多元化教學(xué)模式在高?；@球教學(xué)中的運(yùn)用研究

劉烜華

摘 要：隨著現(xiàn)代科技水平的快速發(fā)展，我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到教育在一個(gè)大國崛起過程中的重要性。一個(gè)人即使有再高的教育水平，卻沒有一個(gè)健康的體魄，他對(duì)國家、對(duì)社會(huì)也不會(huì)再大的貢獻(xiàn)。因此，體育教學(xué)在高校中開展是極其重要的。而在高校體育課程中又分成很多類對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。大多數(shù)高校學(xué)生十分喜歡籃球這個(gè)課程。并且在高校籃球教學(xué)過程當(dāng)中，高校體育老師在慢慢地實(shí)行多元化教學(xué)模式，從而另一個(gè)程度上吸引了更多的高校大學(xué)生參加籃球教學(xué)活動(dòng)中。因此，本文也從幾個(gè)方面對(duì)于在高校籃球教學(xué)過程當(dāng)中高校體育老師所實(shí)行的多元化教學(xué)模式進(jìn)行了一番運(yùn)用研究。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué) 多元化教學(xué)模式 運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）2（c）-0000-00

Abstract：With the rapid development of modern science and technology level， we are increasingly aware of the importance of education in a country in the process of rising. Even if a person has a high level of education and then， but not a healthy body， he was the state and the society would no longer be a big contribution. Therefore， in the College of Physical Education conducted is extremely important. In college sports curriculum is divided into many classes educate students. Most college students out of this course like basketball. And teaching process in college basketball， college sports teacher diversified teaching mode in slowly， in order to attract more university students and another degree participate in basketball teaching activities. Therefore， this paper from several aspects for diversified teaching mode in college basketball teaching process of college sports teacher imposed for a lot of use of research.

Key Words： Basketball teaching； diversified teaching mode； use

籃球可以說是一項(xiàng)風(fēng)靡全世界的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，同樣，籃球在大學(xué)體育教學(xué)課程當(dāng)中是十分受到高校中男女大學(xué)生的喜愛。而且高校中的大學(xué)生如果經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)的話，大學(xué)生可以通過跑、跳、投等籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中經(jīng)常用到的技能進(jìn)行體育鍛煉，并且大學(xué)生也可以通過籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)自己身體的協(xié)調(diào)性、靈活性以及應(yīng)變能力。而且對(duì)于我們每一個(gè)人來說，籃球是一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)而且也可以說是一項(xiàng)多個(gè)領(lǐng)域以及多個(gè)學(xué)科相互融合滲透而形成的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而高校體育在體育教學(xué)過程當(dāng)中開展多元化教學(xué)模式，也就是說高校體育老師也在與時(shí)俱進(jìn)，并且運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代化的教學(xué)理論培養(yǎng)出具有較高綜合素質(zhì)的現(xiàn)代化所需要的有創(chuàng)新能力的人才。

1 高校籃球教學(xué)中的多元化教學(xué)模式的相關(guān)概念

傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程當(dāng)中，高校體育老師通常情況之下都是在體育課一開始的時(shí)候?qū)θw的學(xué)生進(jìn)行一次籃球基本技術(shù)的演示，然后讓高校大學(xué)生用剩下的時(shí)間對(duì)高校體育老師所演示過的籃球基本技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，長此以往下去，高校大學(xué)生對(duì)于籃球教學(xué)逐漸的失去了興趣。而多元化籃球教學(xué)模式卻是一種對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生來說，能夠引起他們上課熱情的科學(xué)有效的現(xiàn)代化的教學(xué)理念。而且多元化籃球教學(xué)模式可以讓高校體育老師根據(jù)自己教學(xué)內(nèi)容而靈活變化的一種教學(xué)方法，在高?；@球教學(xué)當(dāng)中開展的多元化教學(xué)模式的教學(xué)方法主要有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、掌握學(xué)習(xí)法、程序?qū)W習(xí)法以及微格學(xué)習(xí)法等五種截然不同的方法?？墒沁@五種方法各有各的優(yōu)點(diǎn)。比如說，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)移動(dòng)（球場上的各種跑動(dòng)）、運(yùn)球、突破、投籃、傳接球、防守和搶籃板的籃球基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)；合作學(xué)習(xí)法可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和意識(shí)，而且這樣同時(shí)有利于班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的改善，提高班級(jí)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而提高高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)；掌握學(xué)習(xí)法可以讓高校大學(xué)生運(yùn)用到自己的專業(yè)課程中，因?yàn)檎莆諏W(xué)習(xí)法可以讓高校大學(xué)生及時(shí)的了解到自己所學(xué)知識(shí)的生疏或者熟悉程度，并且適合高校大學(xué)生個(gè)體的一種學(xué)習(xí)方法；程序?qū)W習(xí)法則是一種有計(jì)劃、有步驟的學(xué)習(xí)方法，而且在使用程序?qū)W習(xí)法的過程中要 遵循小步子原則、積極反應(yīng)原則、及時(shí)反饋原則、自定步調(diào)原則、低錯(cuò)誤率原則等五種不同的原則；微格學(xué)習(xí)法可以集中的解決高?；@球教學(xué)過程中遇到的一種特定的籃球運(yùn)動(dòng)技巧。

2 多元化教學(xué)模式在高校體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用

多元化教學(xué)模式并不是意味著集中教學(xué)方法毫無意義的疊加，而是在高校體育籃球教學(xué)中對(duì)高校大學(xué)生靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，使得高校大學(xué)生對(duì)于高?；@球教學(xué)充滿了學(xué)習(xí)的熱情。多元化教學(xué)方法有助于大學(xué)生對(duì)籃球基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)和籃球基本運(yùn)動(dòng)技能的掌握，因?yàn)槎嘣虒W(xué)方法不會(huì)讓高校大學(xué)生反復(fù)練習(xí)每一項(xiàng)籃球的基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)，而是鼓勵(lì)高校大學(xué)生對(duì)自己存在的問題仔細(xì)的研究并且改正過來，進(jìn)而使大學(xué)生在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；多元化教學(xué)模式有益于大學(xué)生身心健康水平的發(fā)展，因?yàn)楦咝ｓw育老師在運(yùn)用多元化教學(xué)模式的高校籃球教學(xué)方法不會(huì)給大學(xué)生造成過大的學(xué)習(xí)壓力，而且讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中也能夠體會(huì)到快樂，從而減輕了大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了身心健康全面發(fā)展的狀態(tài)；多元化教學(xué)方法有利于提高教學(xué)效果并且激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)檫\(yùn)用多元化教學(xué)方法可以讓大學(xué)生在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良性競爭，而且大學(xué)生和高校體育老師互換角色，讓大學(xué)生和高校體育老師之間進(jìn)行雙向交流溝通，在高校體育老師和大學(xué)生之間建起一個(gè)相互溝通的橋梁，從而提高高?；@球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3 結(jié)語

多元化教學(xué)方法可以很明顯的體現(xiàn)了在高?；@球教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，它有利于高校大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于高校大學(xué)生的身心健康發(fā)展，有利于高校大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)觀念的養(yǎng)成。多元化教學(xué)模式對(duì)高校體育籃球有著積極的影響作用，對(duì)大學(xué)生主觀能動(dòng)性的形成也有著積極的作用。總而言之，多元化教學(xué)模式在高校體育籃球教學(xué)中是一種能夠提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的現(xiàn)代化教學(xué)方法。

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