“痛苦”的吉他課

陳奕涵

記得那是兩周前的星期一，下午放學(xué)后，我一如既往地去上吉他課。當(dāng)天那節(jié)課要學(xué)的是吉他課程中必不可少卻又困難重重的“關(guān)卡”——和弦。用老師的話說(shuō)：“這座吉他之巔雖然沒(méi)有珠穆朗瑪峰那么高，但如果真正掌握了和弦，吉他后部分的所有課程可以說(shuō)是張飛吃豆芽——小菜一碟?！蔽野蛋迪露Q心，一定要把和弦學(xué)好。

但決心好下，真投入到練習(xí)中就沒(méi)那么容易了。一下、兩下、三下……不過(guò)彈了一二十下，手指頭就紅了，再碰到琴弦感覺(jué)就像割肉般?？此迫崛醯那傧遥丝叹拖竦度幸话?。我咬緊牙關(guān)，死死按緊琴弦彈奏起來(lái)，要痛就一痛到底吧！

啊，第一弦竟然不響！我趕緊調(diào)動(dòng)大腦“總指揮”把全身所有組織和器官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，一會(huì)兒把腳往前挪一點(diǎn)，一會(huì)兒把手往上伸一點(diǎn)，一會(huì)兒又把手掌的肉往里面縮一點(diǎn)，一會(huì)兒又把可能碰到的“犯罪嫌疑手指”重新按回原位……折騰了好一會(huì)兒，才把一弦這個(gè)調(diào)皮的“小孩子”彈響。可是，才一會(huì)兒工夫，二弦這個(gè)淘氣的“小家伙”也按捺不住激動(dòng)的心情，連“話”都“說(shuō)”不出來(lái)……我被這幾個(gè)“萌寶”折騰得幾近崩潰，看來(lái)和弦折騰起人來(lái)，還真不是一般人能受得住的??！老師在一旁忍不住偷笑。

為了鼓勵(lì)我，老師一時(shí)興致大發(fā)，順手拿起一旁閑置的電吉他為我彈奏起小曲來(lái)。聽(tīng)著那時(shí)而像波濤洶涌、時(shí)而像和緩的春風(fēng)、時(shí)而像崩裂泰山的電吉他聲，我仿佛身臨其境，深深陶醉其中，不時(shí)和著節(jié)奏打著節(jié)拍，聽(tīng)到爽快處還鼓起掌來(lái)。老師的鼓勵(lì)讓我振作起來(lái)，我立刻打起精神，又專心地練習(xí)起來(lái)。

謝謝老師的鼓勵(lì)，讓我有勇氣挺過(guò)這個(gè)難關(guān)，使我更加有信心學(xué)好吉他。

【編輯評(píng)點(diǎn)】

文章有兩個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)：一個(gè)是敘事真實(shí)。小作者并沒(méi)有按慣常的思路寫(xiě)，在老師指導(dǎo)后就突飛猛進(jìn)，而是到受鼓舞為止，這種寫(xiě)法更真實(shí)。二是描寫(xiě)生動(dòng)，對(duì)彈琴部分的描寫(xiě)，語(yǔ)言活潑，表現(xiàn)力很強(qiáng)。 ?云 霆