淺談中學(xué)生如何做好課外閱讀的讀書(shū)筆記

唐泰年

課外閱讀時(shí)要作好筆記對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。讀書(shū)做筆記對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)好處也很多，我覺(jué)得主要從下面幾點(diǎn)來(lái)理解：

一、從學(xué)生自身發(fā)展的角度看，它有助于學(xué)生增強(qiáng)記憶力，培養(yǎng)他們思維品質(zhì)，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)

筆記不僅可幫助記憶，而且還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)去想，刺激他的思考。做讀書(shū)筆記這一過(guò)程很好地鍛煉了學(xué)生的思考能力，思維的條理性、邏輯性和分析綜合能力。這些都有助于學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)中和考試時(shí)快速、準(zhǔn)確的解答試題，從而提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、從教學(xué)的角度看，它有助于加深對(duì)閱讀書(shū)目?jī)?nèi)容的理解，提高課堂教學(xué)的有效性

讀書(shū)筆記就是讀和想的閱讀產(chǎn)物。即便是對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行摘抄，也應(yīng)該去深入思考應(yīng)該抄什么，不應(yīng)該抄什么，也要開(kāi)動(dòng)腦筋。同時(shí)要發(fā)揮自身的主觀意識(shí)與思維，增強(qiáng)對(duì)閱讀文章內(nèi)容的深入理解，實(shí)現(xiàn)透徹而全方面的閱讀。老師可利用學(xué)生熟悉名著的有利條件和他們強(qiáng)烈的求知欲，設(shè)計(jì)合理的教案和高效的教學(xué)方法，完成自己的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生更全面、更徹底地了解課外閱讀書(shū)籍，全面地掌握應(yīng)該學(xué)習(xí)的文化知識(shí)。

三、從閱讀本身的角度看，寫讀書(shū)筆記有助于閱讀注意力的集中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力

眾所周知，我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生寫讀書(shū)筆記的過(guò)程，是發(fā)揮他們多種感官，即眼、腦、手同時(shí)并用的過(guò)程。這過(guò)程有助于集中閱讀的注意力，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。據(jù)相關(guān)調(diào)查可知，在小學(xué)時(shí)期，學(xué)生是否形成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)其語(yǔ)文成績(jī)影響不大。但是從學(xué)生升至中學(xué)，甚至進(jìn)入到社會(huì)上之后，這兩種人在學(xué)習(xí)等方面就有了明顯的差異，因?yàn)橐粋€(gè)人見(jiàn)識(shí)面廣了，各方面的知識(shí)是會(huì)融會(huì)貫通的。

四、從寫作的角度看，寫讀書(shū)筆記有助于積累資料，提高學(xué)生的寫作能力

作文中的許多素材都是由資料積累而成的，而能夠積累資料的最直接的方式就是去記錄讀書(shū)筆記。除了做摘錄外，還要讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地將閱讀后的感觸寫在書(shū)上，亦或是在閱讀一部分內(nèi)容之后，就把閱讀重點(diǎn)與意見(jiàn)寫在本子上，在需要的時(shí)候可以拿出來(lái)查看。在這些記的過(guò)程中，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也提高了學(xué)生認(rèn)知問(wèn)題的能力。以后，在寫作文時(shí)不至于使學(xué)生搜索枯腸，無(wú)從落筆。

那么，如何作讀書(shū)筆記呢？根據(jù)中學(xué)生自身的實(shí)際情況和他們自身的閱讀特點(diǎn)，我歸納了以下幾點(diǎn)。

1.符號(hào)筆記

對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容可以要畫著重號(hào)，而自己十分欣賞的內(nèi)容畫“√”或五星，不懂或不同意的地方用“？”，幾個(gè)并列的重要論點(diǎn)可以寫上“1、2、3”等數(shù)字，劃文章層次用“|”隔開(kāi)等。這種筆記，一般在學(xué)生初次閱讀時(shí)使用，目的是引起注意。但要強(qiáng)調(diào)的是書(shū)必須是自己的，才能這樣做。

2.批注筆記

批注筆記就是在書(shū)眉上寫上訂誤、提示、感悟、評(píng)語(yǔ)等眉批，在行與行之間加上行批，在空白處寫上旁批，在最精妙處加上旁圈。如果書(shū)不是自己的可寫在讀書(shū)卡片上。

3.摘錄筆記

學(xué)生把自己需要的材料記錄于本子上，然后對(duì)其評(píng)論，這樣可以培養(yǎng)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。甚至可以說(shuō)這樣的能力遠(yuǎn)比僅僅去閱讀重要得多。

摘錄式筆記簡(jiǎn)單宜行，但也要注意下面幾點(diǎn)：

（1）摘錄后要經(jīng)過(guò)核對(duì)，必須和原文一模一樣，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能有誤，否則有可能把原意弄錯(cuò)，以致于影響自己的語(yǔ)言表達(dá)，影響自己的考試。

（2）摘錄的內(nèi)容是為了保存之后使用，可以作為寫作的素材，因此在每次摘錄之后一定要注明資料的來(lái)源、書(shū)名或刊名、著者、出版日期等等，以便以后的查詢。

（3）如果摘錄后及時(shí)地寫一些感想、體會(huì)，可以加深理解和記憶。

（4）注意省略號(hào)的運(yùn)用，就是要把你在摘錄時(shí)使用的省略號(hào)和作者文章中使用的省略號(hào)區(qū)別開(kāi)來(lái)。

4.提綱筆記

在讀完全書(shū)或全文后，學(xué)生需要通過(guò)分析歸納，把文章的主要內(nèi)容簡(jiǎn)單歸納總結(jié)出來(lái)，這樣的筆記內(nèi)容有助于學(xué)生掌握文章要點(diǎn)，并且理清作者思路與主題情感。

總之，做讀書(shū)筆記的方法有很多，但是學(xué)生盡量要選擇統(tǒng)一格式的筆記本，并為其取名，在上面記錄好是閱讀書(shū)目的第幾卷或第幾輯，時(shí)間是從哪年哪月到哪年哪月。等著日積月累，學(xué)生們胸中點(diǎn)墨自然會(huì)起來(lái)，就可以達(dá)到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的境界了。

作者單位：甘肅古浪二中。