Wi—Fi無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用

陳雷

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也日漸成熟，如今該項(xiàng)技術(shù)也逐步納入到校園信息技術(shù)建設(shè)中，成為現(xiàn)代信息化教育教學(xué)的重要組成。文章從Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的定義及具備的特點(diǎn)出發(fā)，探討在校園網(wǎng)中Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用情況。

關(guān)鍵詞：Wi-Fi；無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；應(yīng)用

1 Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)

Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有這幾方面的特點(diǎn)：（1）移動(dòng)性。對于當(dāng)前各種終端移動(dòng)設(shè)備，如：智能手機(jī)、Ipad等未設(shè)置網(wǎng)絡(luò)接入口，傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)無法滿足。但Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的漫游功能，可為不同用戶在具備無線信號區(qū)域內(nèi)就能便捷接入網(wǎng)點(diǎn)，大大方便了人們網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。（2）便捷性。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，校園網(wǎng)建設(shè)在技術(shù)上很難滿足網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用要求。而Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用則可有效避免或減少由于辦公地址搬遷或網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渥兓匦陆⒕W(wǎng)絡(luò)，還可有效解決降低后續(xù)建設(shè)難度，不需要進(jìn)行布線安裝工作。（3）集成性。802.11標(biāo)準(zhǔn)中對Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)進(jìn)行了規(guī)定，主要分為物理層、訪問控制層及邏輯鏈路控制層?？梢灾?，Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳統(tǒng)以太網(wǎng)的架構(gòu)是相同的，因此管理員可把Wlan信息和傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)的Lan信息進(jìn)行統(tǒng)一化、無縫化管理。

2 校園網(wǎng)中Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

2.1 校園Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

要建立校園Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，可應(yīng)用無線控制器（AC）及網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)設(shè)備（AP）就能夠和已有的校園網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)通，進(jìn)而構(gòu)建校園無線網(wǎng)絡(luò)，如圖1。

從圖1可看出，在校園無線網(wǎng)絡(luò)中架構(gòu)是由AC與AP構(gòu)建的，AC主要對所有網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)進(jìn)行管控，AP就是負(fù)責(zé)Wi-Fi信號覆蓋和相關(guān)加密工作。此外，無線網(wǎng)絡(luò)和有線網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)關(guān)上的連接，可實(shí)現(xiàn)兩種網(wǎng)絡(luò)的兼容，無線網(wǎng)和運(yùn)營商的連接就為無線網(wǎng)給予Internet出口、身份認(rèn)證等效用。無線網(wǎng)中的AC和AP設(shè)備，和有線網(wǎng)交換機(jī)間是基于第二次網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的，可兼容IPv4、IPv6等不同協(xié)議，同時(shí)依照不同用戶設(shè)置差異化的VLAN，進(jìn)而為用戶提供針對性網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)。

2.2 校園Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建

構(gòu)建校園Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)，為師生、職工提供無線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，就必須設(shè)立不同的無線AP，這也是建立高覆蓋率、質(zhì)量優(yōu)的無線網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)關(guān)鍵。在選用AP設(shè)備方面，應(yīng)充分考慮到現(xiàn)階段市場主流技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，盡可能的選用基于802.11n/g標(biāo)準(zhǔn)的無線AP設(shè)備，同時(shí)還應(yīng)具備MAC地址過濾、WPA-PSK加密、SSID隱藏及WEP加密等安全功能，以確保校園Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的安全性和穩(wěn)定性。此外，在路由器選用上最好選用具備高級防火墻功能的，同時(shí)可有效避免WAN端ping帶來的影響，進(jìn)而防止網(wǎng)絡(luò)病毒的傳播，確保校園Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)的安全。在AP設(shè)備的安裝上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)信號在校園內(nèi)的全覆蓋，并具有高質(zhì)量的Wi-Fi信號。對于用戶密度相對不高或相對穩(wěn)定的場所，可裝配固定AP設(shè)備，以降低網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投入。在此過程中，還需要充分考慮到在信息傳輸中的AP信號衰減情況，通常AP發(fā)出的Wi-Fi信號會(huì)受到混凝土墻體的影響，最大傳輸距離為5m，因此，AP設(shè)備在裝置時(shí)要看到這個(gè)問題，確保覆蓋區(qū)域信號的質(zhì)量。也應(yīng)該考慮到AP設(shè)備的安裝點(diǎn)情況，在相對空間大的室內(nèi)裝配一臺(tái)AP設(shè)備，就應(yīng)裝置在相對中心位置；如果是兩臺(tái)則應(yīng)裝置在對角線裝置上，以保證信號達(dá)到最大的覆蓋面。

2.3 Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)在校園網(wǎng)中的具體應(yīng)用

2.3.1 室內(nèi)應(yīng)用

在校園內(nèi)有諸多開放性室內(nèi)公共場所，譬如：教室、圖書館等，對無線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用需求較為頻繁，雖說該類區(qū)域均有較多的有線網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)，但是因AP接口設(shè)置較少，且在插接上較為繁瑣，所以需構(gòu)建Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)，以補(bǔ)充和拓展既有的有線網(wǎng)絡(luò)。比如：圖書館的學(xué)生相對集中，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用量較大，所以可安裝若干個(gè)無線AP，分別和有線網(wǎng)、無線網(wǎng)相連接，一切通信信息和數(shù)據(jù)均可經(jīng)AP實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)接，如此就可使Wi-Fi無線網(wǎng)信號全面覆蓋圖書館。只需要連接AP，就能夠把所有無線點(diǎn)相連接，創(chuàng)建一個(gè)和“橋接表”相似的裝置，真正實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)共享。此外，無線AP的應(yīng)用，大幅提升了原PC間的距離，應(yīng)用面較廣。

2.3.2 室外公共區(qū)域應(yīng)用

在校園內(nèi)室外公共區(qū)域進(jìn)行有線網(wǎng)絡(luò)布線相對困難，所以創(chuàng)建Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)是相對經(jīng)濟(jì)，也是相對簡單的一個(gè)工程。校園室外公共區(qū)域，比如：教學(xué)樓、食堂、體育館等均設(shè)有獨(dú)立的有線網(wǎng)絡(luò)，但其使用人群是存在差異的。所以，可通過中繼方式實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入，將此類區(qū)域開展兩兩網(wǎng)絡(luò)連接。此外，對校園內(nèi)的有線網(wǎng)絡(luò)存在不健全的地方可選擇一個(gè)有線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)相對較好的區(qū)域作為中心，設(shè)立數(shù)據(jù)共享點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸和收發(fā)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校園室外網(wǎng)絡(luò)共享。通常只需要裝置單個(gè)無線設(shè)備，就可經(jīng)中心區(qū)域AP設(shè)備接入點(diǎn)進(jìn)入到校園網(wǎng)，這就為學(xué)校的教學(xué)、科研及校內(nèi)舉辦的活動(dòng)給予極大的便利。

2.3.3 分散區(qū)域應(yīng)用

在校園Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，比如：辦公樓、器材室等區(qū)域，因網(wǎng)絡(luò)使用率較低，就可通過接入方式創(chuàng)建Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)，通過無線路由器和校園網(wǎng)進(jìn)行連接，如此不但可充分滿足用戶網(wǎng)絡(luò)服務(wù)需求，且更為便捷。對某些需臨時(shí)召開會(huì)議或舉辦活動(dòng)，但有需要臨時(shí)網(wǎng)絡(luò)的的場所，不需設(shè)置單一的無線AP設(shè)備，可通過對等方式創(chuàng)建臨時(shí)性Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)就可。譬如：校園內(nèi)的一共臨時(shí)性會(huì)議室，對需要實(shí)現(xiàn)通信移動(dòng)設(shè)備，配備一定的無線適配器，如此就可實(shí)現(xiàn)各個(gè)節(jié)點(diǎn)間的對等傳輸和通信，達(dá)成Wi-Fi無線信號互通，既實(shí)現(xiàn)了資源共享，還便捷省時(shí)，在不使用時(shí)，可隨時(shí)拆下，具有經(jīng)濟(jì)、便捷等優(yōu)勢。

3 結(jié)束語

基于信息時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中應(yīng)用日益廣泛。近年來，基于Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的便捷性、移動(dòng)性、集成性等特點(diǎn)在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中也逐步被應(yīng)用開來。Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校園網(wǎng)中的應(yīng)用，主要基于802.11標(biāo)準(zhǔn)來構(gòu)建的，并能夠和校園有線網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)相連，使Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的校園網(wǎng)中安全、效率、穩(wěn)定的運(yùn)行。這也保證了學(xué)校的師生、職工的用網(wǎng)方便，為教師的教學(xué)工作、學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、管理者的辦公等帶來極大便利，促進(jìn)了學(xué)?，F(xiàn)代化、信息化水平的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]王萍，郭仙君.校園無線網(wǎng)絡(luò)中Wi-Fi技術(shù)的應(yīng)用研究[J].信息通信，2014，9：106-107.

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