擠時(shí)間練琴，家長(zhǎng)的必修課

米小從幼兒園中班起開始學(xué)琴，至今已經(jīng)近3年。在這段時(shí)間里，我不管工作多忙，每天都會(huì)陪孩子練琴。在孩子還在讀幼兒園時(shí)，練琴的時(shí)間相對(duì)容易保證，但是當(dāng)孩子成為小學(xué)生之后，練琴的時(shí)間真的是靠擠出來(lái)的。其實(shí)，如何擠時(shí)間練琴一直以來(lái)都是學(xué)琴中值得關(guān)注的一個(gè)大問題。這里，我有一點(diǎn)自己的看法。

擠時(shí)間練琴，不僅是孩子要考慮的問題，對(duì)于低齡且初學(xué)的孩子，抑或是學(xué)業(yè)繁重的中小學(xué)生來(lái)說，更是家長(zhǎng)的必修課。我們必須統(tǒng)籌管理時(shí)間，才能保證孩子在學(xué)業(yè)的壓力下，每天有足夠的練琴時(shí)間。如果每天練琴的時(shí)間都不能保證，又何談學(xué)琴呢？

在學(xué)琴這件事上，我相信大多數(shù)父母跟我的感受是一樣的：通過練琴培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和時(shí)間管理的好習(xí)慣，通過練琴幫孩子打開多元認(rèn)識(shí)世界的通道，通過練琴豐富孩子內(nèi)心世界。然而要達(dá)成這些目標(biāo)，合理安排練琴時(shí)間、保證充足的練琴時(shí)間就比練琴本身更為重要。

如何保證孩子每天的練琴時(shí)間，在生活中我是這樣做的。

合理安排上學(xué)時(shí)的練琴時(shí)間

很多孩子放學(xué)回家后，先玩一會(huì)，然后磨磨蹭蹭就到了吃飯的時(shí)間，吃完飯休息一會(huì)之后再開始寫作業(yè)。如果再遇上效率不高、孩子主動(dòng)性不夠強(qiáng)的情況，當(dāng)孩子完成作業(yè)要開始練琴時(shí)，就已經(jīng)到了8、9點(diǎn)鐘。這個(gè)點(diǎn)開始練琴，不僅會(huì)影響樓上樓下的鄰居，而且孩子相對(duì)會(huì)比較疲憊，練琴的效率自然也不會(huì)高。

我和孩子的作息時(shí)間一直都比較有規(guī)律，每天晚上到家后先保證孩子吃完飯，吃完飯之后的休息時(shí)間用來(lái)讀書，讀書之后的時(shí)間用來(lái)寫作業(yè)，寫完家庭作業(yè)之后是練琴時(shí)間。每天的練琴時(shí)間充分保障在40分鐘左右。一節(jié)課的時(shí)間里，孩子如果能充分保證練琴的效率和投入，每天堅(jiān)持練習(xí)，對(duì)于不以專業(yè)為目標(biāo)的學(xué)琴者來(lái)說，時(shí)間是足夠的。

細(xì)分每周練琴的目標(biāo)，減少壓力感

當(dāng)練琴到一定階段，或者剛開始接觸到琴時(shí)，孩子都會(huì)覺得每周老師布置的練琴作業(yè)很多。特別是孩子進(jìn)入大型作品練習(xí)時(shí)，他們很容易產(chǎn)生畏難情緒。

每次老師上完課之后，我陪伴孩子練琴時(shí)，都會(huì)和孩子把一些作品進(jìn)行分解，分解到每天的任務(wù)去完成。對(duì)于很多作品來(lái)說，每首曲子中都會(huì)有一定量重復(fù)的部分，把重復(fù)的部分挑出來(lái)，把作業(yè)任務(wù)細(xì)分到每天的練習(xí)中。這樣，孩子被壓迫的情緒就會(huì)得到極大的緩解，每天一頁(yè)的新曲譜，或者每天幾行的曲子對(duì)孩子來(lái)說就是“小兒科”。當(dāng)孩子能夠?qū)⒎纸獾膬?nèi)容練熟之后，再將整首曲子完整地練習(xí)，多次練習(xí)，總體效果往往是出人意料的好。

這種分解練習(xí)不僅僅適用于練琴，而且有助于任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)。孩子如果學(xué)會(huì)了分解作業(yè)任務(wù)，就能完成得又快又好。

給孩子選擇的自由

練琴絕對(duì)是一件枯燥的事，大部分的孩子都會(huì)很排斥，女兒雖然很喜歡音樂，但是也會(huì)隔三差五地鬧情緒。

當(dāng)孩子有情緒時(shí)，我們就要想辦法化解情緒，而不是火上澆油，去強(qiáng)迫、責(zé)罵他們。我們的一些不理智的情緒會(huì)給孩子雙倍的壓迫感，這些壓迫如果一直存在，就會(huì)讓孩子從喜愛到排斥再到反感，一路抵抗下去，再重拾學(xué)琴的興趣更不是一件容易的事。

所以，在練琴時(shí)，為了幫助孩子減少壓迫感，我采取了一些措施：

1.在一周的7天中，孩子可以自由選擇其中的一個(gè)晚上完全不碰琴。

2.如果孩子當(dāng)天晚上作業(yè)過多，超過八點(diǎn)半作業(yè)還未完成，就不允許再練琴。

3.孩子可以選擇練琴的時(shí)間點(diǎn)，是先練琴還是先寫作業(yè)。

4.孩子練琴時(shí)用計(jì)時(shí)器倒計(jì)時(shí)，每天40分鐘練琴（周末的白天會(huì)增多一些練習(xí)時(shí)間）。從計(jì)時(shí)開始，40分鐘后準(zhǔn)時(shí)結(jié)束，如果孩子還沒練完也必須合上鋼琴。

孩子有自由，但是自由的前提是必須完成作業(yè)。孩子有選擇不練琴的自由、有選擇練琴時(shí)間的自由、有看起來(lái)對(duì)他們有益的若干選項(xiàng)，這樣綜合起來(lái)能幫助孩子減少被壓迫的負(fù)面情緒。

不忘初心方得始終。當(dāng)我們明白為什么要和孩子開始枯燥的練琴，我們最初的目的是什么，我們才能看得清前方的路，也就真的能幫助孩子走得更遠(yuǎn)。合理安排時(shí)間，一方面是為孩子減壓，另一方面也可以讓家長(zhǎng)的陪伴沒那么辛苦，所以這是一門家長(zhǎng)的必修課，也是一條孩子成長(zhǎng)之路。