尊重教育重細節(jié)，持之以恒待花開

習慣造就人生，習慣決定命運，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，樹立良好的校風校紀是學生健康成長、全面發(fā)展的重要內容，而良好習慣的形成，卻是一個長期的、點滴的積累過程。大連市第六十六中學基于德育工作的特殊性，結合本校學生的實際情況，開辟了靈活多樣的育德途徑，開展了豐富多彩的育德活動，提高了育德實效。

一、品質誓言，內化于心

學校針對學生的特點和實際情況，結合素質教育本質，規(guī)范了學生行為，確立了學生誓言，明確提出了男孩風范和女孩氣質。

1.讓學生理解品質誓言的內涵

初中生已具有一定的分辨能力，能夠為自己的未來確定發(fā)展目標。教師向學生解讀誓言的含義，幫助學生理解品質誓言的內涵，其目的是使學生認識到自己應該成為人格健全的綜合性人才。學生認同教師對自己品質的培育，就會自覺自愿地參與到品質培育過程中，即立德、啟智、習舞、尚藝。

立德，期望學生養(yǎng)成良好的品德。做人誠信、感恩明理、舉止文明、遵章守紀、尊師敬長、關心集體、明辨是非、仁愛正直。

為幫助學生達成品德目標，學校開展了一系例的主題教育活動，使學生學會感恩、誠信做人；加強對學生的養(yǎng)成性教育，規(guī)范行為、講究文明禮儀、尊敬師長、關愛同學；實施“校園舞蹈教育”，以舞養(yǎng)德，使學生懂得尊重、學會合作，增強集體榮譽感，培養(yǎng)優(yōu)秀意志品質，體驗成功快樂，促進身心健康發(fā)展。

啟智，期望學生養(yǎng)成良好的學習習慣。樂于學習、自主努力、質疑善思、講究方法、學有成效、伙伴合作、提高成績。

為啟迪智慧、夯實學習基礎，學校以“伙伴合作”方式提高學生的積極性和參與度，讓學生先學樂再樂學；通過自主、合作、探究等方式提高學生的學習能力，注重教會學生學習方法，讓學生先學會再會學，以夯實基礎，提高成績。

習舞，希望體育運動能成為學生的樂事，讓強身健體成為自覺行為。體育活動能使學生積極參與、刻苦鍛煉、強身健體、以舞礪志、彰顯活力、和諧完美、身心合一。

教師以舞蹈為捷徑，對學生進行德育，以舞礪志，以舞養(yǎng)德。以校園集體舞為龍頭，積極開展學生身體素質訓練，組織豐富多彩的體育活動，錘煉與升華學生的品質，如智慧、毅力、勇敢、頑強、坦誠等，不但使學生在體育方面有所特長，還擁有強健的體魄、健康的心理、健全的人格，展現(xiàn)出青少年應有的活力與天性，從而使他們的身心得到和諧發(fā)展。

尚藝，希望學生擁有多彩人生。向善向美、多才多藝、勤習書畫、歌唱生活、舞美人生、書寫傳奇、提升素質。

學校注重提高學生的綜合素質，潛心發(fā)展學生的特長。全面實施素質教育，提高學生綜合素質，引導、發(fā)展學生在繪畫、書法、音樂、舞蹈等方面的藝術特長；搭建展示平臺，讓學生在不同級別、不同類別的比賽中展現(xiàn)才能，用自己的努力和才華書寫傳奇。

2.課前、晨會集體誦讀，內化于心

心動方能行動。為了讓《品質、誓言》內化于心，學校堅持長年如一日地在課前、晨會上引領學生集體誦讀《品質、誓言》，通過誦讀來加深理解、增強記憶、見諸行動。

今年三月中旬，八年級學生到學農基地參加了學農一周活動，學生的表現(xiàn)可圈可點。盡管基地各方面的要求都很嚴格，但因平時學校就是這樣規(guī)范學生行為的，所以學生很快就適應了基地生活，展示出了良好的精神風貌，得到了學農基地及其他學校領導的一致好評，體現(xiàn)了學生較強的自控能力。

二、注重規(guī)范，強化管理

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”從細節(jié)上規(guī)范學生，日積月累，持之以恒，良好的習慣才能慢慢養(yǎng)成。學校注重對學生行為規(guī)范的教育，為幫助學生養(yǎng)成受益終生的良好行為習慣，從以下三個方面來強化日常管理工作。

1.“以訓導日活動”引導學生遵章守紀

每學期開學第一天，學校教師就開始對學生進行行為規(guī)范的訓練，明確各項活動內容，對學生進行養(yǎng)成性教育。

2.通過“星級班級”評比加強班級管理力度

為激勵和促進學生遵守行為規(guī)范，學校通過“星級規(guī)范班”評比活動，調動教師和學生的積極性。

3.以“自主管理日”促進學生自覺自律

學校每月都會選取一天作為學生“自主管理日”。自主管理，表明學校給予了學生無限的信賴，這種信賴對于學生心靈成長有著重要促進作用。學生成為管理者后，體驗到了管理工作的不易及日常行為規(guī)范管理的重要性。“自主管理日”體現(xiàn)了學校對學生的信賴，增強了學生的自豪感和自尊心，鍛煉了學生的管理能力。

三、以舞礪志，以舞養(yǎng)德

舞蹈教育是學校的一張靚麗名片。學校旨在集體舞教學中，讓學生學會與同伴合作，在練習舞蹈的過程中磨煉其意志。日益嫻熟的舞步、優(yōu)異成績的取得都會讓學生真切地體會到成功的驚喜?！栋雿u晨報》和《大連晚報》都曾對我校的集體舞進行過重點報道，這些成就也極大地激勵了學生學習舞蹈的熱情。

四、美化環(huán)境，精致育人

學校教育工作著眼于每一個細微環(huán)節(jié)，通過美化環(huán)境，給學生以美育熏陶，讓學生學會發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

1.調整文化布局，明確樓層主題

“讓每一面墻壁都說話，讓每一處風景都育人。”學校每個樓層都有明確的主題，學生能時刻感受到校園文化的熏陶。

“和”指師生和諧、校園和諧、發(fā)展和諧。學校創(chuàng)造一切條件幫助學生在和諧環(huán)境中獲得健康成長。通過舉辦豐富多彩的活動使學生快樂學習，養(yǎng)成良好品質；讓學生在活動中潛移默化地做到誠信、懂得感恩、學會合作、體驗快樂。

“樂”指在繪畫過程中快樂學習、快樂生活、快樂成長。學校高度重視美育工作，學生繪畫的主要風格是農民畫。農民畫是通俗畫的一種，風格奇特、手法夸張，有“東方畢加索”之美譽。突出“樂”字，就是鼓勵喜愛繪畫的學生發(fā)揮特長，調動他們的學習樂趣，用才藝和努力走出自己的精彩人生。

“健”指希望通過校園集體舞，使學生獲得強健的體魄、健康的心理、健全的人格。我校多年來堅持“以舞礪志，以舞養(yǎng)德”，實施校園舞蹈教育。

“美”指舞美心靈、舞美體魄、舞美人生。健美操是學校的傳統(tǒng)教育項目，多次參加市、區(qū)大賽，屢獲金獎，并培養(yǎng)了一大批特長生，輸送到了上一級學校。

2.更新班級文化，美化學生生活

學校注重開展班級文化，讓學生充分發(fā)揮美的想象力和創(chuàng)造力，用主人翁的責任感展示班級文化之美。

3.白墻效應，信賴至美

我校曾將樓間的小廣場進行了改造，因學生都習慣從舊樓樓基處行走到食堂，草坪地面自然被踩得如同水泥地面一般堅硬，所以學校的最初計劃就是在舊樓樓基處鋪設一條方磚路，以方便學生行走。

此時，校長講了一個“白墻效應”的故事：在一個人流密集的地方，中國人和德國人共同修建了一面墻，兩國代表討論該刷什么顏色？中國人說：“刷成灰色的，比較耐臟?！钡聡苏f“刷成白色的，白色顯得干凈，而且刷成白色，有誰忍心在白墻上亂涂亂畫，把它弄臟呢？”最終把墻刷成了白色，很長時間過去了，墻面依然雪白如新。

學校決定在樓基處栽種一些美麗的月季花，既能美化校園，又能在無形中對學生進行美育。

花壇建成了，課間時，學生都喜歡駐足于此觀賞鮮花，再沒有人穿行花壇、踩踏草坪。學校、教師選擇了信賴學生，相信了他們的審美覺悟和美好心靈，如此，信賴和期望收獲了高回報。

五、言傳身教，榜樣示范

學校教師認為：與其時時告誡學生要注意撿起垃圾、及時關閉水龍頭，不如帶頭拾起雜物、隨手關閉學生偶爾忘記關掉的水龍頭，學生自然會領悟到教師的體諒和心意，也會為自己的粗心而暗自羞愧，下次就一定會記得在使用后關閉水龍頭，隨手撿起垃圾，日復一日，學生就會真正地成為學校的主人。

今年五月，我校成立了“六十六中學志愿者服務隊”，制作了統(tǒng)一的徽章標志，并將學生會的學生吸納為第一批志愿者，他們用自己的實際行動感染并帶動著其他同學。

“讓每一位學生都得到尊重，讓每一位學生都得到發(fā)展”，這是學校的教育理念。只要教師尊重學生、心存期待、多些信心與耐心，從細微之處激勵學生、感染學生，終究會喚醒學生的美德潛力。良好行為習慣的養(yǎng)成不可一蹴而就，教師應教育學生做好每一件小事，關注每一個細節(jié)，那么奇跡將不期而至。德育工作需要耐心等待，更需要恒久堅持，大連市第六十六中學的德育工作特色就是：尊重學生，注重細節(jié)，恒久堅持，靜待花開。