初中英語教學方法創(chuàng)新途徑分析

【摘要】新課程改革對初中英語教學提出了新的要求，新的發(fā)展時期初中英語教學除了承擔英語知識和應用技能的傳授以外，還要在英語教學過程中對學生的綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)。為了達到這一目的，需要對初中英語教學教法進行創(chuàng)新和改革。當前初中英語教學方法比較落后，嚴重影響了教學的質(zhì)量和效果，需要對英語教學方法進行優(yōu)化和創(chuàng)新?；诖?，本文結(jié)合初中英語教學實際情況，對教學方法改革創(chuàng)新進行了分析，以期為初中英語教學方法改革提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學方法 改革創(chuàng)新

英語教學方法是關(guān)系到初中英語教學質(zhì)量和教學水平的關(guān)鍵。初中英語教學在新的發(fā)展時期面臨著新的問題和挑戰(zhàn)，需要不斷創(chuàng)新英語教學方法，提高學生參與英語學習的積極性和主動性，激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情，更好的提升初中英語教學的質(zhì)量和效果。因而探究初中英語教學方法的創(chuàng)新具有十分重要的意義。

一、初中英語教學現(xiàn)狀

當前初中英語教學主要存在以下幾方面的問題：首先，初中英語教學的理念比較陳舊，不能很好的適應當前經(jīng)濟社會發(fā)展和新課程改革對初中英語教學提出的新要求。雖然現(xiàn)在大力提倡素質(zhì)教育，但在實際教學過程中，很多英語教師仍然受到應試教育的影響，教學過程中沒有突出學生的主體地位，沒有尊重學生的學習需求，教學理念比較陳舊。其次，初中英語教學模式比較單一，單純的口頭講解仍然是當前初中英語教學的主要形式，這種單一的教學模式嚴重影響了學生學習英語的熱情和積極性。灌輸式仍然是初中英語教學的主要模式，這種教學模式無法營造良好的教學氛圍及產(chǎn)生有效的師生互動，不利于英語教學活動的開展，會對英語教學效果和質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。

二、實現(xiàn)初中英語教學方法創(chuàng)新的有效途徑

1.轉(zhuǎn)變教學觀念實現(xiàn)教學創(chuàng)新。樹立正確的教學觀念是實現(xiàn)初中英語教學方法創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。英語教師要對新課程改革對初中英語教學提出的新要求進行明確，要將素質(zhì)教育理念深入到教學過程中，及時更新自身的教學理念，要認識到初中英語教學的目的不是為了提高學生的英語考試應試能力，而是提升學生的英語學習技能和相關(guān)能力素質(zhì)，讓學生能夠靈活的將英語應用到實際生活當中。在這個教學觀念下，采取多種方式對英語教學方法進行改革和創(chuàng)新。

2.利用情景教學法實現(xiàn)教學創(chuàng)新。情景教學法是為了達到一定的教學目的，需要教師在教學過程中積極營造相關(guān)氛圍、創(chuàng)設(shè)相關(guān)的角色和場景，讓學生在其中體會到英語學習的樂趣，在情景故事的發(fā)展過程中學習和掌握相關(guān)知識和技能。情景教學法在初中英語教學中的應用能夠有效提高學生學習英語的興趣，促使學生更加積極主動的參與到英語學習活動中。需要注意的是，情景的設(shè)置要與學生的實際生活相關(guān)聯(lián)，要創(chuàng)設(shè)符合初中階段學生認知水平的教學情景，讓學生能夠?qū)W習到的知識和內(nèi)容運用到情景實踐中，以此提高教學效果。

3.利用實踐法實現(xiàn)教學創(chuàng)新。初中英語教學的目的就是讓學生能夠?qū)W習到的英語運用到實踐當中，也就是說英語教學的根本目的是語言應用，因此實踐教學法也是初中英語教學方法創(chuàng)新改革的重要方向。初中英語教師應當重視英語實踐活動的開展，如英語辯論賽、英語演講以及英語手抄報的制作等等，通過這些活動讓學生將學習到的英語知識運用到實踐中。在英語實踐過程中，教師要注重實踐活動的組織水平，要定期組織、全面參與，例如英語演講不能集中到某些學生群體中，要讓全體學生都參與到英語教學實踐中，在實踐教學中提高學生的學習興趣。

4.利用合作教學法實現(xiàn)教學創(chuàng)新。合作教學法在初中英語教學中的應用，不僅是初中英語教學方法的創(chuàng)新途徑，而且能夠在合作學習過程中對學生的團隊意識、合作精神進行培養(yǎng)，這同時也是新時期新課程改革對初中英語教學提出的重要要求。在合作學習過程中，教師要根據(jù)學生的性格特點、英語學習基礎(chǔ)和學習能力等要素對學生進行合理的分組，通常情況下，學習小組的人數(shù)控制在3到5人能夠達到較好的合作學習效果。其次，教師要根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容，科學設(shè)置合作小組需要探討和研究的問題，或者是布置相關(guān)的英語學習任務(wù)，讓學生與小組成員進行合作交流和探究。在合作學習的工程中，學生能夠充分發(fā)揮自身的特長，提升自己在英語學習中的自信心，更加深入的參與到英語教學活動中。

三、結(jié)語

初中英語教學方法創(chuàng)新既是適應新課程改革對初中英語教學提出的重要要求，也是初中英語教學活動順利和有效開展的重要途徑。在實際教學過程中，教師要積極轉(zhuǎn)變教學理念，通過情景教學、實踐教學和合作教學等多種方式創(chuàng)新初中英語教學的方法，提升初中英語教學水平和教學質(zhì)量。

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作者簡介：李維娜（1982-），甘肅武山人，學士，中學二級教師，研究方向：中小學英語教育教學。