高校大學生禮儀現(xiàn)狀調(diào)查及對策

林雪子 宿一兵

【摘要】中華民族自古以來就崇尚禮儀，重視修身，講究待人以禮。文明禮儀修身是大學立德樹人教育中不可或缺的一環(huán)。明禮才能修身，知書達禮，應(yīng)當是當代大學生的一個基本素養(yǎng)，禮儀應(yīng)當貫穿在舉手投足之中。然而，在我們的校園內(nèi)，仍有許多不知禮，不守禮，不文明的行為，這些都和一個受過高等教育的大學生的身份不相符。為了進一步加強大學生禮儀教育，更好地將禮儀教育融入高校思想政治教育，為此展開了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)大學生存在的禮儀失范現(xiàn)象較為嚴重，故對大學生的禮儀教育刻不容緩。

【關(guān)鍵詞】大學生；禮儀教育；禮儀失范

習近平總書記提出：要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。禮儀文化是中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容之一，其中蘊含著中國傳統(tǒng)文化價值觀念的思想精華和道德精髓。中國是“禮儀之邦”，重視禮儀教育是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，禮儀教育是社會主義道德教育的重要組成部分，體現(xiàn)著一個社會的文明程度?？傮w而言，禮儀素質(zhì)教育需要從不同層面、不同渠道來進行，通過家庭、學校以及社會共同推進。大學教育的職責不僅是向社會輸出優(yōu)秀的專業(yè)技能人才，更應(yīng)為國家培養(yǎng)出品德高尚、禮儀修養(yǎng)良好的素質(zhì)型人才。

一、高校大學生禮儀現(xiàn)狀分析

1、調(diào)查問卷分析

（1）研究對象

湖南農(nóng)業(yè)大學在校學生300名，涉及教育、經(jīng)濟、動物醫(yī)學、計算機、機械、體育藝術(shù)等10個不同專業(yè)不同年級的學生。

（2）研究方法

為了進一步加強大學生禮儀教育，更好地將禮儀教育融入高校思想政治教育，特設(shè)置《大學生禮儀狀況調(diào)查問卷》，問卷由研究對象了解禮儀的渠道、對大學生禮儀行為滿意度、禮儀環(huán)境的主要影響因素、以何種形式開展禮儀教育、如何改善大學生禮儀狀況等維度展開。發(fā)放問卷300份，收回290，回收率96.6%。

2、高校大學生禮儀現(xiàn)狀

當代大學生是跨世紀的一代青年，從思想道德狀況來看，有理想、有文化、有道德，成為青年學生的主體形象。在對湖南農(nóng)業(yè)大學學生禮儀調(diào)查情況來看，調(diào)研情況反映出在黨和政府的重視下，我國高校大學生禮儀教育獲得了很大的發(fā)展，總體情況是不錯的。然而，高校大學生禮儀教育雖然獲得了加強，但與社會需求相比，與培育和踐行社會主義核心價值觀的要求相比，還存在著許多不容忽視的問題。

（1）了解渠道狹窄

通過調(diào)查結(jié)果可以看出，大學生了解禮儀，接受禮儀教育的主要途徑是通過家庭和電視節(jié)目。有42.8%的學生是通過書籍學習禮儀，通過電視或網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目和家庭成員或身邊的人了解禮儀分別占到了71.7%和79.3%的比例。還有20%的同學是通過選修課程來學習禮儀的。狹窄的禮儀學習渠道，不利于大學生對禮儀知識的認知及掌握。

（2）大學生禮儀行為滿意度差

45.5%的研究對象認為大學生的基本文明禮貌禮儀需要被改善，42.1%的人認為交際禮儀需要改善。從結(jié)果可以看出，大學生對于禮儀行為的滿意程度較低。在現(xiàn)實校園生活中，大學生失禮的現(xiàn)象屢見不鮮，有的同學在圖書館、教室等公眾場合言談舉止親昵，有的同學隨意踐踏草坪、扔果皮紙屑，更有甚者，課上公然與老師作對。這些原因?qū)е铝舜髮W生對于禮儀行為的滿意度差。

（3）大學生對禮儀教育參與度低

調(diào)查顯示，當被問及如果學校開展禮儀方面的講座或社會實踐，是否會參加時，60%的學生表示，會視情況而定是否參加禮儀教育活動；33.8%的學生表示會積極參加；還有6.2%的同學認為沒興趣?？梢姶髮W生對于禮儀教育的學習熱情和積極性不高。

（4）禮儀在高校推廣困難

禮儀在大學推廣存在一定的難度。調(diào)查顯示，66.2%的學生表示不愿意參加，這也一定程度上反映出學生的參與度低，禮儀教育的對象就是大學生，大學生的積極性不夠是禮儀教育難以在高校推廣的主要原因之一。另一個重要的原因是宣傳力度不夠，很多同學表示是宣傳工作不到位，以至于禮儀教育的影響力不大。

二、高校大學生禮儀失范現(xiàn)象的原因分析

1、高校對禮儀教育的重視程度不夠

調(diào)查結(jié)果顯示，64.8%的同學反映雖然學校開設(shè)了禮儀教育的相關(guān)課程，但都是作為選修課列入課程計劃。甚至有26.2%的同學所學習的專業(yè)沒有設(shè)置學習禮儀的相關(guān)課程。僅有9%的同學是作為必修課進行學習，可見是學校沒有引起足夠的重視導致教學內(nèi)容的缺位。

2、大學生禮儀修養(yǎng)缺乏

大學生的禮儀修養(yǎng)與環(huán)境息息相關(guān)。這不僅包括了家庭、學校，也包括了社會風氣的影響，更重要的是大學生自身對于禮儀的認知。由于缺少對禮儀知識的系統(tǒng)學習，缺乏禮儀意識和禮儀修養(yǎng)素質(zhì)，導致很多學生在日常生活學習中沒有注意自己的行為舉止和應(yīng)有禮儀規(guī)范。

3、缺乏完整的禮儀規(guī)范制度

學校是傳播文明禮貌的重要場所，但是現(xiàn)在很多學生缺乏對禮儀行為的重視，處于一種懶散狀態(tài)。有49.7%的研究對象表示，宿舍是常出現(xiàn)禮儀行為表現(xiàn)差的環(huán)境，39.3%的學生認為食堂是失儀行為多的第二大場所。學校未形成明確的禮儀規(guī)范制度，會對學生禮儀行為的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

三、加強高校大學生禮儀教育的對策

1、開設(shè)禮儀教育課程

高校作為禮儀教育的主要渠道，在教育內(nèi)容和教育形式上要引起高度的重視，讓禮儀教育在高校的思想政治理論課中占有一席之地。不要讓素質(zhì)教育依然停留在口號上，要通過有針對性的教育課程使得禮儀教育趨于規(guī)范性、科學性，如通過“愛課堂”網(wǎng)上選《大學生禮儀》課程，計入學分，使學生系統(tǒng)、完整地學習禮儀教育課程。

2、提高大學生的參與度

“禮者，履此者也”，大學生是高校禮儀教育的客體。良好的禮儀習慣和正確的禮儀規(guī)范的養(yǎng)成，需要長期的禮儀實踐。高?？梢酝ㄟ^組織豐富多彩的社團活動和講座幫助學生們更好地學習和了解傳統(tǒng)禮儀的精華和西方現(xiàn)代禮儀，提高他們學習的熱情和興趣。作為大學生也要主動參與，關(guān)鍵在于自律意識的養(yǎng)成?？傊瑢W習禮儀，貴在實踐。長期的踐行，才可以使禮儀內(nèi)化于身，真正做到“誠于中而行于外，慧于心而秀于言”。

3、建立完整的禮儀規(guī)范

所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，學校素質(zhì)教育的推進，社會文明程度的提高，禮儀修養(yǎng)作為綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，應(yīng)該確立明確的制度規(guī)范。建立和規(guī)范禮儀制度，可將禮儀納入到德育考核范圍，還可以將禮儀表現(xiàn)納入學生綜合評價體系，作為評優(yōu)標準之一。

總之，高校是大學生禮儀教育的主陣地，提升和改善大學生對禮儀的認知水平和認知狀況，是高校思想政治教育的重要途徑，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。加強大學生禮儀教育是一項系統(tǒng)工程，需要在措施和方法上不斷改進創(chuàng)新，才能更有針對性和實效性。

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【作者簡介】

林雪子（1992—），女，湖南長沙人，湖南農(nóng)業(yè)大學碩士研究生在讀，主要研究方向：思想政治教育。