初中思想品德高效課堂的構(gòu)建策略淺議

張迎春

摘要：想要成為成功的人，就必須先學(xué)會做人。這里的“做人”就是自身較高的道德素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的道德、人格、品質(zhì)以及素質(zhì)能力的重任便落在學(xué)校的思想品德課程教學(xué)上。在新的教學(xué)理念和教學(xué)思想的影響下，近年升學(xué)考試制度也發(fā)生了很大的變化，更加重視學(xué)生的思想政治能力和道德素質(zhì)能力，這對我們的思想品德教學(xué)提出了更高的要求。本文結(jié)合教學(xué)實踐對初中思想品德高效課堂的構(gòu)建展開論述。

關(guān)鍵詞：思想品德；高效課堂；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)興趣

在初中教學(xué)階段，思想政治課堂的主要教學(xué)任務(wù)就是要通過思想政治的授課內(nèi)容來引導(dǎo)和傳授給學(xué)生做人、做事的能力，讓學(xué)生能夠?qū)ξ覀冑囈陨娴膰乙约皣业母黜椪邠碛袦?zhǔn)確全面的了解，以便能夠快速地適應(yīng)社會，并且能夠順利地解決在學(xué)習(xí)、工作和生活中遇到的各種各樣的問題。眾所周知，思想政治課堂的內(nèi)容雖然都是大道理，是學(xué)生們必須了解和掌握的內(nèi)容，但是思想政治課堂的授課內(nèi)容卻缺乏一定的趣味性，可以說在授課內(nèi)容中似乎很少擁有學(xué)生感興趣的話題，為此，如何培養(yǎng)學(xué)生對思想政治課堂的興趣，提高我們思想政治課堂的教學(xué)效率，便成為了我們教師在教學(xué)中亟待解決的問題。本人經(jīng)過自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)和歸納了一些比較有效的教學(xué)方式，在此談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會，希望能夠在以后的教學(xué)工作中給予大家一些幫助。

一、以身作則，加強自身的道德素質(zhì)意識，不斷提升自己的素質(zhì)和能力

作為現(xiàn)代教師，特別是思想政治教師，除了傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)之外，還必須做到以身作則，運用自己的實際行動和言行來感染學(xué)生。為此，我們在進行教育工作的同時一定要重視自身素質(zhì)和能力的提高，不僅要擁有扎實、全面、廣泛的知識，還要擁有高尚的言行和修養(yǎng)，擁有較高的覺悟和能力。我認(rèn)為，我們在工作崗位中一定不要滿足于自身擁有的知識，掌握的教育教學(xué)方法，而是要不斷更新自己的思想和知識，確保自己能夠站在社會發(fā)展的最前端，能夠適應(yīng)社會快速發(fā)展的步伐，更加能夠滿足社會發(fā)展對人才的要求。這有這樣，我們才能夠擁有豐富的知識、超強的素質(zhì)和能力，才能夠在教學(xué)過程中學(xué)會融會貫通，引導(dǎo)或是傳授給學(xué)生較高的素質(zhì)和能力。這有這樣，我們設(shè)計和實施的教學(xué)才能夠更加生動、貼切、符合實際，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對提高自身的道德素質(zhì)擁有者強烈的欲望。作為思想政治學(xué)科的教師，我們還必須要重視自身的道德、素質(zhì)能力，在教學(xué)過程中一定要多加學(xué)習(xí)，提高自身的覺悟，提升自己教學(xué)以及為人師表的水平。爭取在教學(xué)的過程中能夠以高尚的師德形象成為學(xué)生心目中的榜樣，運用自己在教學(xué)中的高尚言行和舉止來帶動學(xué)生，促使學(xué)生修心立品。并且在教學(xué)過程中一定要注重自己的言行，正確做到每一句話都能對學(xué)生負(fù)責(zé)，傳授給學(xué)生誠信、踏實的做人原則。

二、思想政治課堂需要幫助學(xué)生尋找到科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的有效性

任何事情都有適宜其自身的方式和方法，雖然各科知識的學(xué)習(xí)似乎都是一種行為，但是卻會因為學(xué)科特點的不同而擁有其最適宜的學(xué)習(xí)方式。在新課程改革的過程中我們就提高了對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程的培養(yǎng)意識。著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“在教育教學(xué)過程中一定要解放學(xué)生的思想和頭腦，解放學(xué)生的眼睛和手腳，解放孩子的小嘴，讓學(xué)生能夠擁有寬廣的空間，自由的基礎(chǔ)自然和社會。”陶行知老先生的教育核心就是要學(xué)習(xí)的權(quán)利全部交給學(xué)生，讓學(xué)生在自由、自由的環(huán)境中自覺的學(xué)習(xí)和感悟。而不是教師把自己的感受或是其他人的感受傳授給學(xué)生，讓學(xué)生記住并應(yīng)用，而是要依靠學(xué)生自主去體驗和學(xué)習(xí)，從而得到知識和能力。

作為思想品德教師，我們除了在課堂中引導(dǎo)學(xué)生去體驗和感受高尚的思想、素質(zhì)以及道德之外，就是要讓學(xué)生掌握自我提升的能力和方式，也就是說教師在教學(xué)中不僅要出“授之以魚”更要“授之以漁”，促使學(xué)生掌握正確、科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法。

三、竭盡全力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對思想政治知識的學(xué)習(xí)欲望

興趣是一切行為舉止的源動力，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。學(xué)生只有對即將學(xué)習(xí)或是探索的內(nèi)容和話題擁有濃厚的興趣，才能夠積極主動的開展各種活動，才會積極地探索和思考，才能夠在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出熱情的狀態(tài)，最終才能夠在思想政治課堂中取得優(yōu)異的成績，使課堂教學(xué)取得事半功倍的教學(xué)效果。為此，在思想政治教學(xué)課堂中一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的欲望。那么，在實際教學(xué)中我們可以運用哪些教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？我認(rèn)為形象逼真的動畫教學(xué)、親身感受和演繹的場景教學(xué)、激烈的辯論方式、合作談?wù)摰姆椒ǘ寄軌蛴行У募ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂中有所收貨，提高課堂的教學(xué)效率。

四、把握好課堂教學(xué)的優(yōu)勢，提升思想政治教學(xué)的效率

現(xiàn)階段我國的教學(xué)主陣地還是課堂，我們教師的教學(xué)任務(wù)百分之九十的都要在課堂中實現(xiàn)和完成。為此，我們在教學(xué)的過程中就必須堅持課堂教學(xué)的原則，把握好課堂教學(xué)的優(yōu)勢，真正提升思想政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)并提高學(xué)生的道德素質(zhì)能力。作為思想政治教師，在課堂教學(xué)中我們必須堅持學(xué)生的主體作用，并且將自己的主導(dǎo)作用發(fā)揮到極致，從而使得教師的教和學(xué)生的學(xué)能夠取得完美地結(jié)合，確保學(xué)生能夠在輕松自由的環(huán)境中積極自主的獲取道德素質(zhì)能力以及相關(guān)的思想政治知識，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

總之，在初中教學(xué)階段我們必須要重視思想政治課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果，在新課程理念的指導(dǎo)下不斷的提升教師的教學(xué)水平和能力，積極運用新的理念和方式來改善思想政治教學(xué)方式，從而提高思想政治課堂教學(xué)的有效性，讓我們的學(xué)生都能夠擁有高尚的道德素質(zhì)和能力。