初中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

魏翠娟

摘要：對于作為基礎(chǔ)學(xué)科之一的化學(xué)，有乏味枯燥專業(yè)知識(shí)、有需要嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的化學(xué)試驗(yàn)，學(xué)習(xí)的難度很大，對令學(xué)生望而卻步的化學(xué)學(xué)科來說，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

我談以下幾個(gè)方面自己培養(yǎng)學(xué)生興趣的做法：

一、上好緒言課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)的趣味性，是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣形成和發(fā)展的前提?；瘜W(xué)教學(xué)要使初中化學(xué)的學(xué)習(xí)具有極強(qiáng)的趣味性，它包括兩個(gè) 方面的含義：一是化學(xué)知識(shí)可以以特殊的方式學(xué)習(xí)使化學(xué)變得很有魅力；二是傳授和學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過程生動(dòng)活潑，引人入勝；化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。鑒于有趣對初中生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣形成和發(fā)展中的重要作用，在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)努力挖掘化學(xué)教材，尤其是化學(xué)知識(shí)中現(xiàn)有的和潛在的趣味性，力求采用趣味性強(qiáng)的、易引起學(xué)生注意的、激發(fā)情緒的啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生輕松愉快的學(xué)習(xí)情緒，為他們學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的形成和發(fā)展創(chuàng)造了很好的條件。

緒言課是學(xué)習(xí)化學(xué)的序幕，俗話說的好，“良好的開端等于成功的一半”。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，上好緒言課對于學(xué)生形成對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。因此，把緒言課上得生動(dòng)、活潑、具有有趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣就會(huì)大增。要想上好緒言課，先要精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真準(zhǔn)備。在教案設(shè)計(jì)過程中，要把緒言課的教學(xué)重點(diǎn)定在激發(fā)興趣和樹立信念上，因此，我一般是將緒言課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)為：制趣——初立志——交流——實(shí)驗(yàn)——自學(xué)——辨析——反饋——再立志幾個(gè)環(huán)節(jié)。我的緒言課一開始是為學(xué)生設(shè)置了一個(gè)有趣的教學(xué)試驗(yàn)，金屬鈉與水反應(yīng)，首先在燒杯放半杯蒸餾水，然后，用鑷子夾取一塊金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊鈉，讓學(xué)生們觀察切口處的色澤，然后把鈉放在蒸餾水中，鈉融化為一個(gè)金屬小球，在水上繞圈運(yùn)動(dòng)，同時(shí)發(fā)出哧哧的聲音，學(xué)生們都很好奇（金屬可以用刀切、能融化為金屬小球、小球能在水上運(yùn)動(dòng)……），等反應(yīng)完，將燒杯中的液體分在四只試管中，老師說：“下面我給同學(xué)們表演一些魔術(shù)”。第一個(gè)魔術(shù)，水（氫氧化鈉溶液）變“藍(lán)墨水”，取一只裝有氫氧化鈉溶液的試管，滴入石蕊試液，震蕩溶液變藍(lán)，老師把變藍(lán)的溶液展示給學(xué)生。第二個(gè)魔術(shù)，水（氫氧化鈉溶液）變“紅墨水”，取一只裝有氫氧化鈉溶液的試管，滴入酚酞試液，震蕩溶液變紅，老師把變紅的溶液展示給學(xué)生。二個(gè)魔術(shù)結(jié)束，學(xué)生覺得很神奇，鉤起了學(xué)生對化學(xué)的興趣。老師問，“同學(xué)們，如果你們想知道這其中的奧妙，那我們今天就開始學(xué)習(xí)一門富有趣味性的學(xué)科——化學(xué)?！苯?jīng)過以上教學(xué)過程，學(xué)生們初步認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)很“好玩兒”，進(jìn)而在老師的指導(dǎo)下，總結(jié)出化學(xué)的研究對象。學(xué)生一聽化學(xué)課以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以后自己可以親自動(dòng)手做實(shí) 驗(yàn)，更加興奮不已。接下來，老師又演示了課本中的4個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)出物理變化和化學(xué)變化兩個(gè)概念。隨之，老師又簡單地介紹化學(xué)與生活的關(guān)系，講解我國化學(xué)工業(yè)的過去與現(xiàn)狀，以此激勵(lì)同學(xué)們發(fā)奮圖強(qiáng)，將來為我國的化學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。最后，老師可以以著名的化學(xué)家諾貝爾的故事結(jié)束緒言課的教學(xué)。這樣一來就使學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩部分。演示實(shí)驗(yàn)生動(dòng)、鮮明，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要保證課堂演示實(shí)驗(yàn)的成功，教師每次實(shí)驗(yàn)前都要做好充分準(zhǔn)備，努力做到操作規(guī)范，速度適中，便于觀察。為避免學(xué)生只是看實(shí)驗(yàn)，覺得好奇、好玩而忽視學(xué)習(xí)，學(xué)生每次觀察實(shí)驗(yàn)都要有明確具體的觀察提綱和真實(shí)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄，逐步培養(yǎng)觀察能力。

首先，要制訂明確的、具有可行性的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。目標(biāo)確定后，師生雙方要圍繞目標(biāo)，完成教與學(xué)的任務(wù)。

其次，要做好課前的準(zhǔn)備工作。教師對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要反復(fù)預(yù)試，掌握與實(shí)驗(yàn)成功有關(guān)的條件和關(guān)鍵，同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況擬訂出上課時(shí)向?qū)W生交待的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，做好巡回指導(dǎo)計(jì)劃，準(zhǔn)備好儀器、藥品和器材，并將其放置有序。另外，要讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)，對整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程做到心中有數(shù)，為能獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打好基礎(chǔ)。再次，要加強(qiáng)課堂上的組織指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，堅(jiān)持重點(diǎn)深入與普遍照顧相結(jié)合的方式巡視指導(dǎo)。

最后，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，教師一定要做好小結(jié)。通過實(shí)驗(yàn)小結(jié)，指出問題所在，表揚(yáng)鼓勵(lì)好的同學(xué)。事實(shí)證明，有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)做得很好。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，這樣，就會(huì)收到意想不到的效果，他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)倍增。

三、用新穎的教學(xué)方法，穩(wěn)定化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

雖然化學(xué)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣，但化學(xué)原理和計(jì)算卻顯得枯燥乏味。為了鞏固化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣，就要采用新穎有趣的教法，這樣不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識(shí)。在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對比論證法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、對抗賽法、聽題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。以對抗賽法為例，每章結(jié)束或臨近期中期末考試復(fù)習(xí)，都可以用此法，使枯燥乏味的復(fù)習(xí)變得生動(dòng)活潑，而且通過這種方法復(fù)習(xí)的效果比題海戰(zhàn)術(shù)好得多。