6策略教孩子正確應(yīng)對(duì)嘲笑

馮桃

被嘲笑可能是每個(gè)孩子成長(zhǎng)歷程中都會(huì)經(jīng)歷的小插曲。孩子被嘲笑，往往會(huì)感到被鄙視、輕慢，無(wú)法獲得某種程度的認(rèn)同，從而變得自卑，留下創(chuàng)傷。孩子被嘲笑之后，如何教孩子正確應(yīng)對(duì)？

STEP1 判斷原因：寶寶為何會(huì)被嘲笑？

外表？

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，6歲以下的孩子被嘲笑的最多原因是因?yàn)橥獗?。因?yàn)閮和难酃庠谕獗淼牟町愋陨戏浅Ｃ翡J，如身高、體型（胖瘦、異常）、牙箍、衣著等都是被嘲笑的對(duì)象。

能力？

能力的強(qiáng)弱也是孩子被嘲笑的重要原因。如在數(shù)學(xué)課上，老師問(wèn)：“樹(shù)上有2只小鳥(niǎo)，又來(lái)了2只，是幾只？”諾諾反應(yīng)比較慢，回答“3只”，其他孩子就哈哈大笑。此后，這件事經(jīng)常被其他孩子拿來(lái)取笑諾諾“2+2都不知道等于幾，真笨！”而能力強(qiáng)的孩子也容易引起他人的嫉妒，轉(zhuǎn)而被嘲笑，如佳佳聰明能干，是老師的得力小幫手，但是其他小伙伴會(huì)孤立他，說(shuō)他是“馬屁精”。

舉止？

有些孩子有一些不良的行為習(xí)慣，如尿褲子、挖鼻孔、吃相不好、過(guò)分依戀某物等而遭到小伙伴的嘲笑。如牛牛來(lái)幼兒園的第一天就抱著一個(gè)綠色的青蛙毛絨玩具，無(wú)論是吃飯還是睡覺(jué)牛牛都抱著，其他人不能摸也不能碰。入園2個(gè)月之后，依然這樣。小朋友見(jiàn)了牛牛都會(huì)喊他“綠青蛙”，甚至有的小朋友還叫他“臭蛤蟆”。

姓名？

當(dāng)前很多父母會(huì)給孩子起一些十分個(gè)性化的名字，而這些名字很容易因?yàn)橹C音而遭到嘲笑。有一個(gè)小朋友叫“漢堡”，很多小伙伴經(jīng)常叫他“漢堡堡”“肉堡堡”“巨無(wú)霸”。

STEP2 擺正心態(tài)：和孩子一起討論關(guān)于“嘲笑”的話題

家長(zhǎng)可以和孩子一起討論關(guān)于“嘲笑”的問(wèn)題，如詢問(wèn)孩子：“為什么會(huì)被嘲笑？”了解孩子受嘲笑的原因，更重要的是幫助孩子面對(duì)已經(jīng)發(fā)生可能還會(huì)發(fā)生的嘲笑。還可以詢問(wèn)：“被嘲笑了，感覺(jué)是怎樣的”，鼓勵(lì)孩子傾訴心聲，發(fā)泄情緒。在此過(guò)程中家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)，在理解孩子感受的基礎(chǔ)上，積極尋找應(yīng)對(duì)策略。還可以和孩子一起討論：“如果被嘲笑了應(yīng)該怎么辦?！痹谂c孩子商量對(duì)策的時(shí)候不要提出不成熟的建議，要對(duì)孩子解決問(wèn)題的能力表示信心，詢問(wèn)孩子希望你做什么。此外，還要讓孩子認(rèn)識(shí)到嘲笑別人是非常愚蠢的行為，避免孩子反過(guò)來(lái)嘲笑對(duì)方。

STEP3 解決問(wèn)題：教會(huì)孩子正確應(yīng)對(duì)嘲笑

很多家長(zhǎng)看到孩子被別人嘲笑后會(huì)很難受，并竭盡全力去制止。家長(zhǎng)的介入不僅不利于問(wèn)題解決，更沒(méi)有教給孩子如何應(yīng)對(duì)別人的嘲笑。畢竟，被嘲笑的情況是在所難免的。其實(shí)，應(yīng)對(duì)嘲笑有很多方法，平時(shí)可以在家里練習(xí)，畢竟同一種方法使用得太頻繁就不起作用了。

置之不理法

當(dāng)孩子被嘲笑之后，通常難以控制自己的憤怒。而當(dāng)嘲笑者看到被嘲笑者的憤怒，往往會(huì)火上澆油。因此，孩子被嘲笑之后，告訴孩子“別發(fā)火”“不生氣”“不要哭”，這個(gè)策略能夠增強(qiáng)孩子的自我意識(shí)，幫助孩子控制情緒，使嘲笑者得不到想要的效果，看不到被嘲笑者的生氣、絕望和哭泣，使其覺(jué)得嘲笑是一種非常無(wú)趣、無(wú)聊的行為，自然停止嘲笑。家長(zhǎng)還可以幫助孩子掌握控制憤怒情緒的方法，如深呼吸或者畫(huà)畫(huà)、玩游戲等。

贊同嘲笑者法

贊同能夠打擊嘲笑者的氣焰，使其得不到想要看到的結(jié)果。如可以這樣回應(yīng)嘲笑者：“那又怎么樣”“謝謝”“沒(méi)錯(cuò)”等簡(jiǎn)單的字眼，這樣能給嘲笑者有力的回?fù)?。教?dǎo)孩子在運(yùn)用這個(gè)句式時(shí)態(tài)度要堅(jiān)決，自信，有目光接觸，給嘲笑者以震懾。

承認(rèn)錯(cuò)誤法

當(dāng)孩子在課堂上回答問(wèn)題出錯(cuò)的時(shí)候，這個(gè)方法特別有用，提醒孩子“每個(gè)人都可能出錯(cuò)，錯(cuò)誤可以幫助我們學(xué)習(xí)”。下一次孩子可以用這樣的話來(lái)回應(yīng)錯(cuò)誤：“你說(shuō)得對(duì)，我搞砸了。我下次會(huì)做好的?！比绻⒆右?yàn)槟蜓澴踊蛘咭恍┎涣嫉男袨樵獾匠靶Γ梢赃@樣說(shuō)：“每個(gè)人小時(shí)候都會(huì)尿褲子，媽媽小時(shí)候也尿褲子。長(zhǎng)大了自然就不尿了。”

說(shuō)出事實(shí)法

如果有人嘲笑孩子，告訴孩子不要批評(píng)，只要指出對(duì)方做了什么干擾他的事情就行，如不能說(shuō)“住手！你讓我很煩”“滾開(kāi)，別說(shuō)了”，而要說(shuō)“你影響我畫(huà)畫(huà)了”“你別踢我的椅子了”，這樣不帶批評(píng)地說(shuō)出事實(shí)，會(huì)給嘲笑者一個(gè)面子，讓他停止做這件事。

學(xué)會(huì)回?fù)舴?/p>

回?fù)舻淖詈梅绞骄褪菃?wèn)嘲笑者一個(gè)不相干的問(wèn)題，但是這個(gè)方法不能經(jīng)常使用。同時(shí)提醒孩子：在反擊之后，立即走開(kāi)，這樣被嘲笑的孩子能夠掌控溝通的主動(dòng)權(quán)。如諾諾在遇到別人嘲笑她的裙子像老太太時(shí)，她轉(zhuǎn)向這群男生，然后若無(wú)其事地問(wèn)道：“誰(shuí)知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了”，問(wèn)完立即走開(kāi)。這群男生可能對(duì)她的問(wèn)題感到很驚訝，立馬去看表，同時(shí)停止了對(duì)她的嘲笑。

尋找成人幫助法

當(dāng)孩子被嘲笑之后，向成人告狀通常是不可取的辦法，因?yàn)楦鏍畹暮⒆油ǔ?huì)成為嘲笑的目標(biāo)，反而會(huì)讓嘲笑者變本加厲，當(dāng)然排除孩子身心都受到傷害和威脅。但是，有個(gè)合理的方式就是讓孩子去尋找有成人的地方，例如孩子在小區(qū)玩耍，受到嘲笑之后，可以回到家長(zhǎng)身邊玩耍，因?yàn)橛谐扇嗽趫?chǎng)，“嘲笑者”會(huì)很少嘲笑其他孩子，并且他們也不會(huì)把孩子看成是告狀的人。