微信時代下大學(xué)生思想政治教育思考

葉霖

摘 要：微信，自2011年1月推出以來，作為一種新型社交媒體，進(jìn)入了人們的生活，由于微信支持跨操作系統(tǒng)以及通信運(yùn)營商，所以迅速被不同的年齡層關(guān)注。而大學(xué)生作為微信使用人群中的重要一部分，影響了其生活、學(xué)習(xí)等方方面面。本文就大學(xué)生喜愛使用微信的原因以及微信與高校思政教育的思考進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；微信平臺

中圖分類號：G641；G206 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）21-0231-01

隨著科技的迅速發(fā)展，新型媒體層出不窮，發(fā)展速度驚人。微信作為一種新媒體，對大學(xué)生的生活影響越來越大。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心于2016年4月發(fā)布了《2015年中國社交應(yīng)用用戶行為研究報告》①，報告指出在2015年人們通過微信作為平臺使用即時通信工具比率高達(dá)81.6%，而每天用手機(jī)上網(wǎng)兩個小時以上也達(dá)到了60.5%，這些數(shù)據(jù)都能夠說明，微信已經(jīng)逐漸成為了大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的一部分。那么在這個微信時代下，如何利用微信對大學(xué)生開展思政教育顯得尤為重要。與其它新型媒體相比，微信與大學(xué)生思政教育的沖突值得我們好好思考，以便揚(yáng)長避短，更好的發(fā)揮其作用。

一、大學(xué)生喜愛微信的原因探究

1.微信的內(nèi)容個性突出、時代感強(qiáng)，迎合了大學(xué)生個性發(fā)展。微信是以朋友圈為主要功能的，大學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好以及對生活的感悟以文字、圖片、小視頻等各種各樣的形式進(jìn)行組合，隨時隨地的發(fā)朋友圈，表達(dá)自己的思想、意愿和情感，分享各種好的文章以及傳遞各種新的信息。微信給大學(xué)生提供了一個能夠客觀自由的表達(dá)自我的平臺，這也提升了大學(xué)生積極思考、發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力，拓展了大學(xué)生的知識，滿足了大學(xué)生個性發(fā)展的需要。

2.微信的社交功能強(qiáng)大，迎合了表達(dá)自我和感情交流的需要。其一，大學(xué)生可以通過手機(jī)通訊錄、“搖一搖”、漂流瓶去添加好友，認(rèn)識不同的地域、不同的民族甚至文化和背景也完全不同的朋友，來拓寬自己的社交圈；其二，大學(xué)生也可以通過搜索微信公眾號，收集各種各樣自己感興趣的信息，關(guān)注任何公眾號、與微信好友分享最新消息、收藏各種好的文章；其三，大學(xué)生可以發(fā)朋友圈，表達(dá)自己的感情，也可以通過朋友圈及時了解同學(xué)、朋友及親人的最新動態(tài)，對好友進(jìn)行評論、互動、交流。

3.微信的消息傳播迅速、及時，具有很好的時效性。其一，微信發(fā)布信息傳播速度驚人，對事件具有極強(qiáng)的挖掘作用與展示作用，提高了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題的責(zé)任感；其二，微信的信息的發(fā)布便捷、深入，通過朋友圈的大量轉(zhuǎn)發(fā)，能夠在短時間內(nèi)得到關(guān)注，很可能成為整個社會關(guān)注的焦點(diǎn)；其三，大學(xué)生可以在對該事件的微觀中，大學(xué)生能夠借助微信，通過轉(zhuǎn)發(fā)、評論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、微信與高校思政教育的思考

1.微信信息傳播的時代性與傳統(tǒng)思政教育工作理念的陳舊性。在信息飛速發(fā)展的今天，教育的信息化已是大勢所趨，大學(xué)生思政教育也應(yīng)該要跟上時代的步伐，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教育理念。微信時代的到來，更是科技迅速發(fā)展下的產(chǎn)物，滿足了人們獲得各種信息的需要，拉近了朋友直接的距離感。新的教育方式能夠更好的促進(jìn)學(xué)校思政教育工作理念的更新，通過微信公眾號，推送文章的同時配上圖片、音樂，更加的吸引大學(xué)生的注意力，極大的提高高校思想政治教育的時效性，增強(qiáng)輻射力，提高工作的成效。

2.微信文化的自由性與傳統(tǒng)思政教育模式的約束性。傳統(tǒng)大學(xué)生思政教育的學(xué)習(xí)方式是集中式的，并且通過思想政治理論課、校園的實(shí)踐活動、專題學(xué)習(xí)報告等載體進(jìn)行思想政治教育的，教學(xué)環(huán)境單純，受外界環(huán)境影響較小。而微信的傳播環(huán)境很自由，即時相隔很遠(yuǎn)，彼此也可以成為朋友。因此，微信相對于傳統(tǒng)思政教育而言，發(fā)布消息門檻低，發(fā)布時間和地點(diǎn)不固定，真實(shí)性自然也沒了保障，很多不良的信息會導(dǎo)致大學(xué)生形成錯誤的價值觀。

3.微信文化監(jiān)督管理的復(fù)雜性與傳統(tǒng)思政教育監(jiān)督管理的單一性。教師講課，學(xué)生接收，這是大學(xué)傳統(tǒng)思想教育的傳授方法。教師具有絕對的權(quán)威性和主導(dǎo)性，信息的傳播方式也是單一的，大學(xué)生獲取知識過程的監(jiān)督和管理中更為容易。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新、發(fā)展，出現(xiàn)了3G網(wǎng)絡(luò)、4G網(wǎng)絡(luò)，智能手機(jī)的普及，這些都為微信的快速發(fā)展提供了很好的基礎(chǔ)，微信使用簡單，可以在微信、電腦等移動終端設(shè)備上操作，大學(xué)生可以隨時隨地快速獲取最新消息，利用微信在朋友圈分享自己的觀點(diǎn)、感受，這些都讓傳統(tǒng)的監(jiān)督管理變得更加困難。另外，微信的娛樂性、個性化的特點(diǎn)也使得校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的難度大大增加②。

注釋：

①中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.2015年中國社交應(yīng)用用戶行為研究報告[EB/OL].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/sqbg/201604/P02016040

8334860042447.pdf，2016-04-08.

②姜華帥.基于微信平臺的大學(xué)生成長新路徑[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2014（09）：88-89.