淺談中學(xué)體育教育

高林溪

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-000-01

摘 要 基于身體與心理各方面的發(fā)展與變化，中學(xué)的體育教育是中小學(xué)體育教育中最為棘手的一環(huán)。如何將中學(xué)的體育教好也是很多教師所面臨的一大難題。筆者在中學(xué)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題，特撰此文淺談一下個人對于中學(xué)體育教育的一點認識。

關(guān)鍵詞 學(xué)校體育 教育 健康

學(xué)生到了中學(xué)這一階段，特別是初中生各方面的因素導(dǎo)致其身體和心理上有了微妙的變化，于是在學(xué)習(xí)和認識社會上有了不同的分化。甚至有的學(xué)生到了自我放棄的地步，當然大多數(shù)學(xué)生還是可以教化的。大多數(shù)學(xué)生的家長也沒有承擔起子女的第一任老師的角色，而是將很多希望寄予學(xué)校。而面對一個由少則三四十人多則五六十人組成的班集體，并不是人們所想象的那樣好管理。如今的他們稚氣未脫卻心高氣傲，喜歡體育卻不樂于參加體育活動，強烈要求自由活動，可是給了他們自由他們卻無法將活動開展，面對新的事物也缺乏了些好奇心與求知欲。如此種種都是體育教育工作者與家長所應(yīng)考慮解決的問題。

一、家長在參與體育活動中的重要性

很多家長以前沒有認識到體育的重要性，盲目的給孩子報各種補習(xí)班、培訓(xùn)班，使得學(xué)生們從小就接受并且認同了“學(xué)習(xí)壓力”下的成長模式。隨著國家與社會慢慢認識到體育對于我們每個人自身成長與發(fā)展的重要性，很多家長也開始意識到了體育對于孩子身心發(fā)展的不可替代的作用。

筆者在濟南三十四中代課的這段時間發(fā)現(xiàn)，以前學(xué)生們很少參加校內(nèi)外的各種體育組織，也很少參與校外的體育比賽之類的活動。但是自從學(xué)校引進了“定向越野”活動并選拔優(yōu)秀運動員參加省賽以來，有大量的學(xué)生對此非常感興趣。因為定向越野打破了傳統(tǒng)賽跑的那種圍繞跑道繞圈的死板跑法，而是融入到了大自然中并設(shè)點尋寶，將體力與智慧結(jié)合了起來，因此使得很多學(xué)生樂此不疲。因為考慮到戶外運動的危險性比較大，學(xué)校在周六周日訓(xùn)練的同時邀請學(xué)生家長協(xié)同參訓(xùn)。出乎校方意料的是大多數(shù)家長非常積極的參與到活動中來，并且非常支持自己的孩子多參加此類活動。

筆者在本科學(xué)習(xí)期間學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)曾邀請美國的幾位體育專家到校開展講座，其中關(guān)于運動會這一環(huán)節(jié)的講解給筆者留下了很深的印象。那幾位專家都不約而同的講到了美國中小學(xué)開展的運動會，他們不同于國內(nèi)運動會的是學(xué)生家長不僅是看臺上的看客，并且是強大的后勤團，當然還有青春不老的運動健兒。這一點對筆者觸動很大，因為首先家長作為孩子的第一任老師應(yīng)當是身為表率的，其次家長融入到學(xué)生的校園體育文化中不僅促進了學(xué)生對這種體育文化的認同，更加增進了父子之間的交流與情感。參加定向越野的學(xué)生表示，這類活動不僅能讓他們快樂的奔跑起來并且和父母之間也有了更多的有益的話題。

二、體育應(yīng)與其他學(xué)科平等對待

在開展定向活動的同時筆者也發(fā)現(xiàn)了其他的問題。國內(nèi)很多學(xué)校的班主任承擔著班級學(xué)生升學(xué)率的很大壓力。有很多學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的學(xué)生想?yún)⒓拥襟w育活動中來，但是被個別的班主任把這個想法扼殺在了搖籃里，于是只能看著其他同學(xué)揮汗如雨熱情奔跑，自己只能默默的在教室里無盡的演算、背誦、復(fù)習(xí)。

最近，17個省市公布了高考改革方案大多采取“三+六選三”模式，其中浙江省作為試點省份將“技術(shù)”一科添加到高考科目成為“三+七選三”模式。體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)與能力等科目被無端忽視。早在兩千年前孔老夫子講學(xué)就提出了“禮、樂、射、御、書、數(shù)”等六藝。如今隨著社會的發(fā)展只剩下了書，成了六藝變一書。其中六藝中射御兩藝均屬體育，由此可見古人對體育的重視程度。無獨有偶，我們的偉大領(lǐng)袖毛主席也非常重視體育的發(fā)展，他還曾撰文《體育之研究》發(fā)表在《新青年》上，他認為有理想有抱負的人最怕沒有一個強健的體魄，有了健康的身體做什么不行呢？蔡元培也曾在《教育之對待的發(fā)展》一文中提到“凡道德以修己為本，而修己之道又以體育為本。忠孝，人倫之大道也，非健康之本，無以行之?！币虼?，教師教書育人不能以功利為基本而應(yīng)以學(xué)生的長遠發(fā)展為出發(fā)點。如果非以考試來衡量一個學(xué)生的優(yōu)異與否，筆者認為應(yīng)當將體育列入其中。凡奧數(shù)、物理、化學(xué)等競賽可以為學(xué)生加分的話，那么體育優(yōu)異者得到相應(yīng)的加分又有何不可呢？由此而論，體育加入到中考高考中不僅是遏制學(xué)生體質(zhì)下滑的應(yīng)急之策，也是促進學(xué)生參與體育強健體魄的長遠之計。

三、充分激發(fā)學(xué)生的體育熱情

基于普遍的學(xué)生對體育的淡漠，筆者認為大多是基于兩點因素：一沒有充分的比賽，二沒有相當?shù)娜の缎?。比賽是激發(fā)學(xué)生參與的動因，沒有比賽便無斗志，無斗志便無動力。而趣味性則是吸引學(xué)生參與的誘惑力，若二者皆有想必會有不同的表現(xiàn)結(jié)果吧，正如學(xué)校新引進的越野活動，正是因為它具備了兩點所以贏得無數(shù)學(xué)生的青睞。

有人說這大腦就像機器一樣越用越靈活。其實人的身體亦如此，若不經(jīng)常活動，它可能便會銹住了老化了。雖然體育鍛煉不會如靈丹妙藥使人的青春永駐，但是它就像機器上的潤滑油一樣使人免于磕絆，就如同機器上涂的漆一樣使它延緩衰老。體育一開始會讓人興奮不已，再接觸便會讓人望而生畏，再繼續(xù)接觸便會令人心生大喜并愛不釋手。因此，體育最重要的不是你是否參與了，而是你是否堅持下去了。因此，訓(xùn)練學(xué)生的運動習(xí)慣尤為重要。

四、結(jié)語

體育作為教育中最關(guān)鍵的完善人格的課程在很多時候沒有發(fā)揮出它應(yīng)有的價值。筆者始終相信，體育應(yīng)當貫穿每個人的一生并影響人的一生，它不僅可以開發(fā)人的動商，靈活人的智商，也能調(diào)動人的情商。在體育活動中那種比賽、沖撞、對抗與團結(jié)是其他學(xué)科所不能代替也無法代替的。