四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

張煒

中圖分類號：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-000-01

摘 要 本文運(yùn)用問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、專家訪談等方法，對四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，并且得出相應(yīng)的結(jié)論與建議，為雅安校區(qū)貫徹落實中央關(guān)于加強(qiáng)體育工作方針的相關(guān)要求，在我校營造良好的體育鍛煉氛圍和培養(yǎng)學(xué)生終生體育鍛煉意識，提出了一些有針對性的對策與建議。

關(guān)鍵詞 雅安校區(qū)學(xué)生 體育鍛煉 現(xiàn)狀

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)本部位于四川省雅安市，是國家“211”工程重點建設(shè)高校，雅安校區(qū)男生約7440人，女生約7660人。學(xué)校長期依照中央文件規(guī)定，高度重視落實體育工作，但由于學(xué)校目前正在進(jìn)行一校三區(qū)建設(shè)，對體育教學(xué)和各項措施工作等方面或多或少有所影響，學(xué)生自覺參加體育鍛煉的意識是否有所下降。為此本人通過問卷調(diào)查、專家訪談等方式，進(jìn)一步了解雅安校區(qū)的體育工作，對完善學(xué)生體質(zhì)各項措施的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究就十分具有現(xiàn)實意義。

一、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）四川農(nóng)業(yè)大學(xué)（雅安校區(qū)）體育鍛煉器材、場地的現(xiàn)狀及配置情況

通過對雅安校區(qū)各類體育健身器材、運(yùn)動場地以及運(yùn)動場館（室內(nèi)、室外）等硬件設(shè)施的實地調(diào)查后，調(diào)查者發(fā)現(xiàn)大量的室外球類項目場地磨損較嚴(yán)重，其中器材磨損度較高，而室內(nèi)受天氣潮濕的影響較大，人為因素較少，相對室外損壞程度較小。

（二）四川農(nóng)業(yè)大學(xué)（雅安校區(qū)）學(xué)生參加體育運(yùn)動的頻率

雅安校區(qū)學(xué)生參與體育運(yùn)動的頻度很低，在參與體育鍛煉的人中體育人口（每周參加體育運(yùn)動不少于3次，每次參與體育運(yùn)動的時間在30分鐘以上并達(dá)到中等程度以上負(fù)荷者）只占22%，有51.2%每周僅達(dá)到1-2次的頻度，有28.8%的同學(xué)只是偶爾參與體育鍛煉。

（三）雅安校區(qū)學(xué)生參與體育鍛煉的主要運(yùn)動項目特征

按年級、專業(yè)的分布情況和學(xué)生的個體差異，學(xué)生選擇鍛煉的主要運(yùn)動項目會受多方面的因素牽制，絕大部分學(xué)生會選擇大眾化的體育鍛煉項目，以趣味性和對抗性為特征。

二、影響學(xué)生體育鍛煉的主客觀因素

（一）客觀因素

1.硬件設(shè)施條件和氣候因素。為了提高四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的教學(xué)事業(yè)的影響力和引導(dǎo)學(xué)生填報本校，我校長期進(jìn)行一校三區(qū)的建設(shè)以及地震后的大量“擴(kuò)招”，工作重心的轉(zhuǎn)移，一定程度上影響了學(xué)校體育工作的開展；受地域環(huán)境和氣候因素的影響，加劇了體育場館設(shè)施器材的磨損腐化度；學(xué)生人數(shù)的突增，不能同時滿足所有學(xué)生的需求，這樣嚴(yán)重影響了正常的體育教學(xué)與學(xué)生的課余體育活動?，F(xiàn)有的場館、器材，還存在著場館投入使用比率、場館與學(xué)生從事體育活動的使用價值度、場館與學(xué)生參與體育活動是否匹配等問題。

2.時間因素。課程緊密以及搞科研實驗的研究生時間相對緊湊，是制約本校學(xué)生參加課外體育鍛煉的重要因素，所占人數(shù)的比值較大。本科生有充足的課余時間，但真正投入到體育活動中去的卻不多，絕大多數(shù)學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)，意志力較差。

（二）主觀因素

1.體育鍛煉動機(jī)和目的，學(xué)生的一切活動都是由一定的動機(jī)引起的，動機(jī)是在人們需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，學(xué)生們對體育鍛煉的需要就是內(nèi)在動機(jī)的反應(yīng)。體育鍛煉動機(jī)促進(jìn)學(xué)生們對運(yùn)動目標(biāo)的追求，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，還能增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感，對學(xué)生參與課內(nèi)外體育鍛煉起到了積極的作用。

2.學(xué)生的體育教育水平和認(rèn)知程度較低，體育安全、保健、自我防護(hù)意識等知識掌握較淺，而體育認(rèn)知程度決定著體育行為的主動性、積極性、持久性，因此使得學(xué)生在體育實踐活動及健身習(xí)慣養(yǎng)成等方面缺乏正確、科學(xué)的理論知識指導(dǎo)。

三、結(jié)論及建議

（一）結(jié)論

1.地理氣候環(huán)境、場地器材設(shè)施的匱乏、學(xué)業(yè)壓力過大、學(xué)習(xí)內(nèi)容項目的枯燥等外在因素是影響雅安校區(qū)學(xué)生參加課內(nèi)外體育鍛煉的主要因素。2.絕大部分學(xué)生受運(yùn)動技能粗淺，自我防護(hù)意識較差，體育運(yùn)動項目興趣淺薄等因素的影響，大大減少了體育鍛煉對身心健康的促進(jìn)作用。3.學(xué)校醫(yī)療點不足，學(xué)生參加體育運(yùn)動時扭腳、扭腰、韌帶拉傷等現(xiàn)象居多，導(dǎo)致未得到及時的處理，使少部分學(xué)生心理產(chǎn)生傷病陰影，減少對體育運(yùn)動的熱愛程度。

（二）建議

1.強(qiáng)化本校學(xué)生體育鍛煉的意識。提高本校學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，發(fā)展多元智能，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)；加強(qiáng)對課外體育鍛煉的宣傳，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡的職責(zé)。加強(qiáng)體育課程管理，增加公共體育課的學(xué)時和學(xué)分，同時把課外活動納入學(xué)校日常教學(xué)計劃，使每個學(xué)生每周至少參加三次課外體育鍛煉，切實加強(qiáng)體育教師隊伍建設(shè)，按照開設(shè)體育課和課外體育活動的需要，配齊配強(qiáng)體育教師。

3.努力營造重視學(xué)生體育學(xué)習(xí)生活的輿論環(huán)境。大力宣傳和普及科學(xué)的教育觀、人才觀、健康觀，加大對群眾性學(xué)生體育活動的宣傳報道，形成鼓勵廣大雅安校區(qū)學(xué)生積極參加體育鍛煉的校園氛圍。

4.加強(qiáng)運(yùn)動環(huán)境衛(wèi)生的改善。運(yùn)動環(huán)境是學(xué)生賴以生存的自然環(huán)境的一部分，因此它受自然環(huán)境的影響。學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時，體內(nèi)物質(zhì)代謝增強(qiáng)，與環(huán)境的關(guān)系更加密切，受環(huán)境的影響就會更大。

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