以英語(yǔ)影視推進(jìn)高校英語(yǔ)教學(xué)的思考

聶志鋒

摘 要 隨著現(xiàn)代科技水平的提高和傳媒業(yè)的發(fā)展，高校學(xué)生通過(guò)手機(jī)這一網(wǎng)絡(luò)媒介即可接觸到豐富的原聲電影資源。觀看英語(yǔ)影視不僅能鍛煉英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)水平，還能從多層面分析和理解影片，提升審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)。在英語(yǔ)教學(xué)中加入英語(yǔ)影視來(lái)輔助大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提高大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。如何將英語(yǔ)影視融入到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，利用影視資源的優(yōu)越性來(lái)輔助英語(yǔ)教學(xué)值得我們思考。

關(guān)鍵詞 英語(yǔ)影視 高校英語(yǔ)教學(xué) 思考

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.03.043

Abstract With the development of modern science and technology and raising the level of the media industry， the university students of this network by mobile access to rich media resources movie soundtrack. Watch English television only to exercise their English listening， speaking skills， but also from multidimensional analysis and understanding of film， to enhance the aesthetic and artistic accomplishment. Join in English teaching English Television to assist college English teaching， improve college students to improve students' interest in learning English， to enhance students' motivation is of great practical significance， how English Television into college English teaching， the use of video resources superiority to assist English teaching worthy of our consideration.

Key words English television； college English teaching； thinking

0 前言

隨著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深化，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中簡(jiǎn)單地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)不能滿足需求。很多大學(xué)生喜歡歐美電影或連續(xù)劇，這些英語(yǔ)影視有著精彩的故事情節(jié)、絢麗的視覺效果、地道的本國(guó)語(yǔ)言，能生動(dòng)地反映出英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化和風(fēng)俗習(xí)慣，將英語(yǔ)影視片段加入到英語(yǔ)教學(xué)中不僅能有效提高學(xué)生英語(yǔ)的全面綜合發(fā)展，還可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)的需要。因此，采取怎樣的模式對(duì)來(lái)自不同專業(yè)、不同年級(jí)、不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)管理，是一個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題。

1 高校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)課程開設(shè)的現(xiàn)狀

老師利用多媒體的優(yōu)勢(shì)改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生聽說(shuō)寫各方面的能力，“看電影，學(xué)英語(yǔ)”，英語(yǔ)影視以其獨(dú)特的畫面、語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)融入到英語(yǔ)多媒體教學(xué)中，越來(lái)越受到廣大師生的認(rèn)可。全國(guó)大部分高校開設(shè)的英語(yǔ)專業(yè)的課程是聽力、閱讀、寫作、翻譯等傳統(tǒng)課程，啞巴英語(yǔ)還是普遍存在。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，開設(shè)英語(yǔ)影視欣賞的院校在全國(guó)高校中所占比例還很小，英語(yǔ)影視欣賞融入到英語(yǔ)教學(xué)中依舊只是一道供給隔岸欣賞的風(fēng)景。即使有少數(shù)英語(yǔ)課程負(fù)責(zé)人已經(jīng)意識(shí)到了英語(yǔ)影視欣賞對(duì)提升學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力和人格培養(yǎng)的重要作用，卻沒有打破傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)課程安排的勇氣，將散發(fā)著時(shí)代氣息的新穎的英語(yǔ)教學(xué)課型湮沒在傳統(tǒng)老舊的教學(xué)行為中。

2 影視教學(xué)影響大學(xué)生的價(jià)值觀

藝術(shù)影響人的價(jià)值觀，與傳統(tǒng)的藝術(shù)形式相比，影視文化具有即時(shí)、直觀、導(dǎo)向、普及、娛樂(lè)等屬性，影視教學(xué)直接全面的影響人的價(jià)值觀。

2.1 影響大學(xué)生的政治價(jià)值觀

在政治、文化、經(jīng)濟(jì)體系上中西方存在著較大的差異，通過(guò)觀看英語(yǔ)影視就可以明顯的體會(huì)到，甚至在英語(yǔ)影視片中所表現(xiàn)出的人文思想、政治理念與我國(guó)傳統(tǒng)的政治思想、文化觀念是相對(duì)的。在這樣的沖突下，容易造成大學(xué)生政治、文化觀念等方面的混亂，英語(yǔ)影片中宣揚(yáng)的是歐美等西方國(guó)家推崇的資本主義思想，與我國(guó)社會(huì)主義政治思想和傳統(tǒng)的道德觀念不同，容易造成大學(xué)生崇尚西方文化，無(wú)視中國(guó)的道德規(guī)范和法律制度。

2.2 影響大學(xué)生的道德價(jià)值觀

一些以愛恨情仇、獨(dú)立自由、個(gè)人英雄主義為主題的西方影視作品，會(huì)對(duì)大學(xué)生的戀愛、婚姻、家庭責(zé)任等道德觀產(chǎn)生巨大的影響，使大學(xué)生的婚戀觀、道德觀等西方化。高等學(xué)校內(nèi)隨處可見戀愛中的大學(xué)生的不雅行為，經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立卻追求奢侈品，揮霍著父母的錢追尋“自由”，缺乏獨(dú)立思考和獨(dú)立生活的能力，對(duì)構(gòu)建大學(xué)生的道德價(jià)值觀產(chǎn)生不利影響。

2.3 影響大學(xué)生的人生價(jià)值觀

資本主義國(guó)家追求金錢至上，充滿享樂(lè)主義的人生價(jià)值觀的影視片對(duì)大學(xué)生樹立正確的人生觀有不可忽視消極的影響，許多受這種拜金享樂(lè)的錯(cuò)誤價(jià)值觀的大學(xué)生以“自我”為中心、以個(gè)人利益為主導(dǎo)，過(guò)分追求物質(zhì)，追求奢侈品，價(jià)值觀念已經(jīng)從傳統(tǒng)的重集體、輕個(gè)人的集體利益價(jià)值觀走向只重個(gè)人利益，無(wú)視集體的極端利己主義的價(jià)值觀。

2.4 影響大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀

在英語(yǔ)影視片中獨(dú)立自主、自食其力等積極因素對(duì)中國(guó)現(xiàn)在的崇尚白領(lǐng)，輕視體力勞動(dòng)和職業(yè)技術(shù)的錯(cuò)誤的職業(yè)價(jià)值觀產(chǎn)生影響，這種西方職業(yè)價(jià)值觀在一定程度上可以矯正中國(guó)社會(huì)存在的獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)、依賴父母等毛病，可以幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀，養(yǎng)成從小事做起，腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，培養(yǎng)無(wú)論從事什么職業(yè)，通過(guò)自己的勞動(dòng)掙到錢就是最光榮的思想。

3 影視片段在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

3.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，很難獲得良好的教學(xué)效果。用英語(yǔ)流暢表達(dá)的基礎(chǔ)是能用英文思維思考。對(duì)于生活在非英語(yǔ)環(huán)境下的中國(guó)大學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大，但也并非遙不可及。英語(yǔ)影視欣賞給學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生用英文思維思考創(chuàng)造了一個(gè)良好的平臺(tái)。英語(yǔ)影視片段圖、文、聲情并茂，給學(xué)生提供了一個(gè)清晰、真實(shí)而又濃郁的環(huán)境和時(shí)代氣氛，在這種身臨其境的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能調(diào)動(dòng)多種感官參與。

3.2 利于學(xué)習(xí)地道的表達(dá)方式和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

大學(xué)教材中的課文大多年代久遠(yuǎn)，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，一些詞句的表達(dá)方式和使用在社會(huì)不斷的發(fā)展中已經(jīng)悄悄地發(fā)生了變化。而影視作品的及時(shí)性特征使其包含了大量生動(dòng)地道的口語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和新鮮詞語(yǔ)等，讓學(xué)生在觀看時(shí)感到耳目一新。且影視作品有大量的口語(yǔ)對(duì)白，學(xué)生通過(guò)反復(fù)聽和跟讀模仿其中的對(duì)白，熟悉掌握英語(yǔ)口語(yǔ)中常見的發(fā)音，既提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)，還能提高學(xué)生的聽力水平。

3.3 有利于了解西方文化

影視作品的內(nèi)容反映社會(huì)生活的現(xiàn)狀，蘊(yùn)含著所在國(guó)家的歷史、政治、文學(xué)、藝術(shù)、思想等文化，能有效補(bǔ)充課本教學(xué)的不足。在教師的指引下，通過(guò)對(duì)影視片段的分析、學(xué)習(xí)，能充分了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、社會(huì)風(fēng)俗，還能取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己，這對(duì)于加強(qiáng)我們和西方的交流有著重要意義。

3.4 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣

課堂時(shí)間是有限的，再高的課堂效率也是不夠的，所以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)非常重要，只有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，才能提高整體效率。在英語(yǔ)教學(xué)課堂上，教師向?qū)W生傳授如何在觀看英語(yǔ)影視片段中學(xué)習(xí)詞句的表達(dá)方式以及分析涵蓋的文化，使學(xué)生在課下觀看影視片段時(shí)也能實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生在課外觀看英語(yǔ)影視時(shí)，就會(huì)不自覺地注意到影視作品中涵蓋的詞句表達(dá)方式和其體現(xiàn)的文化氛圍，潛移默化地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4如何在大學(xué)英語(yǔ)中應(yīng)用影視片段進(jìn)行教學(xué)

在課堂上使用英語(yǔ)影視片段不僅能豐富現(xiàn)有的教學(xué)方法，還能激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效果等積極作用。所以要注意科學(xué)的使用影視片段：（1）在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中以教材為主線，有計(jì)劃有體系地加入影視片段來(lái)輔助教材，嚴(yán)格控制影視片段的播放和講解時(shí)間。（2）選取影視片段時(shí)要與所教授的內(nèi)容相關(guān)，在講解某個(gè)新單詞或語(yǔ)法時(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在某個(gè)影視片段或某個(gè)英語(yǔ)欄目中出現(xiàn)過(guò)，這樣在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)播放有關(guān)的影視片段來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。（3）教師在選擇和截取英語(yǔ)影視片段時(shí)還應(yīng)依據(jù)所教學(xué)生的英語(yǔ)水平。面對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生時(shí)，片源選取最好著力于生活片和喜劇片中情節(jié)簡(jiǎn)單、語(yǔ)速適中、發(fā)音準(zhǔn)確的片段，不要出現(xiàn)警匪片和恐怖片。

5 運(yùn)用英語(yǔ)影視進(jìn)行教學(xué)的負(fù)面影響應(yīng)對(duì)策略

當(dāng)前的西方影片大都存在情色暴力，但英語(yǔ)影視教學(xué)所獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)不容忽視，不能因?yàn)檫@一點(diǎn)全盤否定英語(yǔ)影視教學(xué)，要采取科學(xué)的有力措施，發(fā)揮影視文化的積極正面效應(yīng)，抑制其負(fù)面影響。應(yīng)采取以下措施來(lái)搞好英語(yǔ)教學(xué)：

5.1 加強(qiáng)政府宏觀監(jiān)管和建設(shè)的職能

政府要發(fā)揮其宏觀監(jiān)管職能，在引進(jìn)西方影視作品時(shí)嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕帶有負(fù)能量的影片進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，還要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管和建設(shè)，避免不健康的西方影片在網(wǎng)絡(luò)上傳播，為大學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全的影視環(huán)境，讓大學(xué)生觀看健康積極的影視作品，完善和樹立正確的價(jià)值觀。

5.2 完善校園影視文化建設(shè)體系

學(xué)校開展對(duì)優(yōu)秀影視作品進(jìn)行評(píng)論的活動(dòng)，指導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)影視作品，提升自我鑒別能力，讓大學(xué)生在觀看影視片時(shí)能自覺地取其精華、去其糟粕，有效消除不良影視文化的負(fù)面影響，和趨同就俗的不良傾向，提高大學(xué)生的自我修養(yǎng)。

5.3 提高大學(xué)生的自我修養(yǎng)

重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性和針對(duì)性的成才教育，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的環(huán)境和每個(gè)人生階段應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，自覺抵御宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)人生觀、價(jià)值觀的不良影視的影響。

5.4 英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中選好片源

在英語(yǔ)影視教學(xué)中，任課教師重視對(duì)片源的選擇，要選擇適合自己學(xué)生的且主題思想健康、語(yǔ)言規(guī)范、發(fā)音純正、語(yǔ)速適度的生活片、愛情片和喜劇影片來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

6 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)影視片段能有效輔助大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果都有很大成效，但是利用英語(yǔ)影視片段輔助英語(yǔ)教學(xué)還未形成系統(tǒng)規(guī)模，需要加強(qiáng)教學(xué)管理和對(duì)片源的控制和選擇，發(fā)揮英語(yǔ)影視片中的積極影響。盡管目前存在著這樣那樣的問(wèn)題，但還是可以預(yù)見未來(lái)會(huì)有更多的外語(yǔ)教師采用這種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

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