中職班主任如何將企業(yè)文化融入班級管理初探

魏伶利

【摘要】職業(yè)教育一直是我國教育的薄弱環(huán)節(jié)，無論是針對教育理念或者是教育管理都存在很多不足，此類不足放大了中職教育的缺點，也導致了中職教育的本來目的尚且未能得到滿足。因此，現(xiàn)代探討中職教育以及管理中，需要探討多理念的加入，企業(yè)文化便屬于其中一種，通過合理的文化構(gòu)建，使得班級管理能夠得到有效提升。為了推動其整體進步，文章首先概述了企業(yè)文化，然后就推動企業(yè)文化融入到中職班級管理提出了建議，望帶來借鑒。

【關鍵詞】中職班級 企業(yè)文化融入 班級管理

伴隨著現(xiàn)代教育理念的進步，教育界開始將社會各種思想融入到管理理念中，使得教育思想一再得到更新，誕生了很多現(xiàn)代的教育方法。因此，此次論文的目的便是為了分析企業(yè)文化融入到班級管理中，以中職院校為例，展開分析。

一、企業(yè)文化概述

現(xiàn)代企業(yè)管理中，通常會強調(diào)企業(yè)文化，而如果仔細探析企業(yè)文化內(nèi)涵，其代表了一種企業(yè)精神和企業(yè)思想內(nèi)涵，兩方面的內(nèi)容共同構(gòu)成了現(xiàn)代企業(yè)的企業(yè)文化。在企業(yè)現(xiàn)代經(jīng)營中，其代表了一種企業(yè)氛圍，能夠讓所有企業(yè)員工自發(fā)的將全部熱情投入到企業(yè)生產(chǎn)中，也會幫助企業(yè)的發(fā)展走上新的高度?，F(xiàn)代人文思想所占據(jù)的比例越來越重，因此，很多企業(yè)對企業(yè)文化的重視程度也越來越高，也將企業(yè)文化視為企業(yè)的無形資產(chǎn)，探討整體發(fā)展中，通常企業(yè)文化占據(jù)了比較重要的地位。筆者認為，企業(yè)文化的管理模式比較適合現(xiàn)代教育中的班級管理，因此說，將現(xiàn)代企業(yè)文化融入到班級管理中，能夠為現(xiàn)代的中職班級管理帶來嶄新局面，而且就當下的整體形式而言，通過企業(yè)文化的融入，將會帶來中職教育的全新局面。

二、推動企業(yè)文化融入到中職班級管理的建議

為了推動企業(yè)文化更好的融入到中職班級管理中，筆者展開了相關分析，同時也做出了對應的判斷，通過合理的分析，也得出了對應的理解。因此，在此處，結(jié)合筆者的實際工作經(jīng)驗，開展了相關分析，也得出了推廣應用的實際建議，主要的建議如下：

1.模擬企業(yè)運行機制

在中職班級管理中融入企業(yè)文化的過程中，首要便是需要班級模擬企業(yè)的基礎運行模式，將班級可以模擬企業(yè)整體，或者也可以模擬企業(yè)的生產(chǎn)機構(gòu)，然后通過合理的選舉，選舉其中的領導成員，并且可以將實訓成績作為生產(chǎn)指標。通過合理的整體劃分，使得所有人能夠投入到班級“企業(yè)”的生產(chǎn)中。企業(yè)文化不同于其他文化的便是其建立在企業(yè)生產(chǎn)模式之上，因此，想要真正的將企業(yè)文化融入班級管理中，需要現(xiàn)代中職院校明確企業(yè)文化的定義，進而通過合理的自我調(diào)整，使得班級管理模式能夠適應企業(yè)文化的基礎組織形式，進而將企業(yè)文化真正的融入到班級管理中。不僅僅是企業(yè)文化的基礎環(huán)境，當班級能夠模擬企業(yè)的基礎運行環(huán)境時，可以幫助學生認識到職場環(huán)境和企業(yè)的基礎流程，無論是對日后其自身進入到職場生活中，或者說通過自我創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)發(fā)展，都有著巨大的好處，對應的而言，也幫助了企業(yè)能夠完成了自我提升。因此，筆者認為，為了推廣應用，最為初始的便是模擬企業(yè)基礎運行環(huán)境。

2.模擬職場平臺

不僅僅班級管理形式模擬企業(yè)的運行機制，而且應該建立相應的職場平臺，使得整體環(huán)境能夠充分的模擬企業(yè)環(huán)境。而且討論現(xiàn)代企業(yè)的企業(yè)文化，優(yōu)秀員工的企業(yè)宣傳措施都占據(jù)了十分重要的內(nèi)容，因此，一方面模擬職場平臺，另外一方面可以設置一些宣傳長廊和宣傳圖片等，通過兩方面的共同組成，將企業(yè)文化中一應的優(yōu)秀文化元素全部展現(xiàn)在人們眼前，能夠通過合理的企業(yè)文化布置，使得班級內(nèi)部氣氛比較濃郁。在企業(yè)文化中，很重要的內(nèi)容便是企業(yè)員工具有良好的團隊意識，當班級內(nèi)部比較濃郁后，便可以幫助所有學生了解企業(yè)文化的內(nèi)涵，進而建立團隊意識，學會保護團隊利益，通過合理的布置使得所有學生能夠文化的重要意義，并且以遵守企業(yè)文化為榮。

3.引入激勵機制

通?，F(xiàn)代企業(yè)為了鼓勵員工能夠融入到企業(yè)氛圍中，辛勤工作，所采取的主要做法便是通過激勵制度的確立，當中職班級為了模擬企業(yè)運行，將企業(yè)文化融入到管理中時，也可以采用此種方法，便是將其所采用的激勵機制引入其中。包括日常的薪資制度和獎金制度等，可以采用虛擬制度來實現(xiàn)。而且在模擬中，可以將一些學校分內(nèi)的事物攬入到責任體制中，發(fā)動學生完成，一方面可以滿足資金來院需求，另外一方面學生通過個人的勞動獲得相應的報酬，對于學生是很好的激勵。企業(yè)文化也是激勵制度的一種，對于企業(yè)而言便是一種良好的基本組成，而將企業(yè)文化融入到班級管理中，也是為了提升管理效果，進而帶動整體提升，對于我國企業(yè)而言，更是帶動了整體進步。

4.建立獨特儀式

很多企業(yè)的企業(yè)文化都會有企業(yè)自身獨特的儀式，因此，為了在管理中更好的融入企業(yè)的整體模式，需要班級也建立一些獨特的制度。例如可以選取一些激勵人心的歌曲作為企業(yè)的班級歌曲，通過此類歌曲的演唱，讓文化不僅僅集中在學生的意識中，更是作為一種儀式融入到班級管理中。而且可以讓所有學生針對企業(yè)文化模式的管理作出總結(jié)，交納每一個人的個人心得，通過共同的心得認定，使得所有學生對整體管理存在大致的概念，進而通過合理的內(nèi)容剖析，使得學生能夠更加積極的融入到整體中，也更加適應企業(yè)文化模式的管理模式，使得自身能夠充分的融入到班級大集體中，進而保證整體管理效果趨向良性。也幫助中職班級管理呈現(xiàn)更加有序的模式，通過各種模式的開展，真正的讓管理效果得到提升，也同樣根據(jù)合理的分布以及企業(yè)文化的發(fā)展，真正的讓所有學生能夠在其中收益。

總結(jié)：

總而言之，中職班級管理通過合理的企業(yè)文化融入，可帶動班級氛圍，同時也可以帶動學生整體的學習熱情。對于現(xiàn)代中職院校而言，不僅僅是學生的理解，同時需要學校方面和教師方面投入熱情，了解現(xiàn)代教育理念所帶來的積極作用，通過合理的外部構(gòu)架，真正的讓所有人全部投入到整體學習中，更是通過合理的外部構(gòu)架來提升基礎管理效果。筆者展開了相關分析，望為我國中職院校的推廣帶來借鑒。

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