基于人才培養(yǎng)視野下小學語文信息化教學模式探討

丁文

【摘 要】小學語文的教育，在整個教育體系中占有相當重要的比重，對小學生們正確價值觀的形成起著十分重要的影響。在小學教育前面進入信息化教學模式之后，小學語文的教育正式地進入了一個新的階段。在新階段的教學中，從人才培養(yǎng)的視野角度，為小學生們從小便樹立正確的人才觀，是小學語文信息化教學模式的一個新方向。本文從人才培養(yǎng)的影響因素出發(fā)，探討如何利用信息化手段對小學語文進行教學模式的創(chuàng)新工作。

【關鍵詞】人才培養(yǎng)視野；小學語文；信息化教學

小學階段是學生們養(yǎng)成自己興趣的第一個階段，很多孩子的天賦在這一階段就能夠展現(xiàn)出來。在小學語文的教學過程中，需要對孩子們的天賦能夠有一雙慧眼，這是從人才培養(yǎng)的視野角度進行小學語文教學的第一步。在小學語文的教學中，引入人才培養(yǎng)的機制還應當注意到人才培養(yǎng)的影響因素。

一、小學語文教學中引入人才培養(yǎng)機制的影響因素分析

1.注意人才的道德素養(yǎng)

當前，越來越多的家長和教師在小學生的培養(yǎng)目標上注重孩子各項藝術才能的掌握，認為這是人才培養(yǎng)的正確途徑。但這并不是人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容，因為這些技能的掌握只是接觸時間的問題，而一個孩子從小樹立正確的人生觀才是關鍵。因此，人才的道德素養(yǎng)是第一關鍵的因素。在小學語文的教學過程，有大量培養(yǎng)小學生道德素養(yǎng)的課文，例如《吃水不忘挖井人》、《周總理的睡衣》、《抗日英雄王二小》、《朱德的扁擔》、《我愛北京天安門》等經(jīng)典課文，都是針對小學生進行道德素養(yǎng)培養(yǎng)的素材。在教學過程中，教師可以利用現(xiàn)代信息化技術手段，加強孩子們對這部分課文的學習與體會。

2.注意人才的知識素養(yǎng)

在人才培養(yǎng)的視野之下，小學語文這一學科承擔著很重要的責任，因為人才的養(yǎng)成需要大量的課外知識，僅僅是小學課文之內(nèi)的知識對培養(yǎng)一個人才來說是遠遠不夠的。在小學階段的學習中，孩子們的課外知識閱讀是從語文學科開始的。因此，在小學語文的教學中，對孩子們知識結構的養(yǎng)成具有十分重要的引導作用。在人才培養(yǎng)的視野之下，需要盡最大的可能拓寬孩子們的知識視野，在傳統(tǒng)的教學模式之下，拓寬知識的視野只能通過閱讀進行，但在信息化教學模式之下，知識結構的養(yǎng)成具有非常明顯的優(yōu)勢，這表現(xiàn)在信息化教學的即時性、全面性和便捷性上。但在如何展開信息化教學的策略上，教師應當注重策略上的引導，否則孩子們極容易沉溺在網(wǎng)絡的環(huán)境中不能自拔。

二、基于人才培養(yǎng)視野下小學語文信息化教學模式的策略建議

1.通過觀看正能量的電影培養(yǎng)小學生們的道德素養(yǎng)

小學的語文課文非常注重孩子們的道德素養(yǎng)，這主要體現(xiàn)在小學的語文課文牢固堅持著黨中央的“三個代表”重要思想中的一個方面，即始終代表先進文化的方向。中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭中所形成的精神內(nèi)核，體現(xiàn)在先進的共產(chǎn)黨人的一個個生動的故事中。小學階段的學生，尤其是低年級的學生，是十分樂于聽故事的，這個時候的小學語文課文，例如《吃水不忘挖井人》、《周總理的睡衣》、《抗日英雄王二小》、《朱德的扁擔》、《我愛北京天安門》都是在向孩子們講述一個又一個富含著先進的社會主義道德內(nèi)容的故事。

在學習完這些課文之后，教師可以組織學生，利用教室中的多媒體設備，向?qū)W生們播放具有社會主義核心價值觀內(nèi)容的影片。例如，在學習完《朱德的扁擔》一課之后，可以組織學生觀看《太行山上》這部優(yōu)秀的反映朱德元帥光輝道德形象的電影。在學生們觀看完畢之后，教師可以組織班級的學生發(fā)言，并對班級上的積極學習分子進行一定程度的獎勵。

2.通過互聯(lián)網(wǎng)教育培養(yǎng)學生的知識素養(yǎng)

當前，互聯(lián)網(wǎng)的教育蓬勃發(fā)展，針對小學語文的教學也進入到了互聯(lián)網(wǎng)時代。小學語文的課文當中，有不少國學部分的內(nèi)容，也有不少科普知識的課文，這是教學改革之后，黨中央從人才培養(yǎng)的機制出發(fā)，為學生們的人才養(yǎng)成提供了必要的教材體系準備。在教學的過程中，教師應當利用現(xiàn)代的信息化教學手段，對這部分的知識進行深入地拓展，為學生們在形成廣闊的知識過程中提供必要的引導。

例如，在小學語文的學習中，教師可以利用網(wǎng)易公開課視頻，讓小學生們接觸到國外的語文教學活動，從而做到知識面的拓展。在網(wǎng)易公開課上，可以利用可汗學院的翻轉(zhuǎn)課堂視頻，讓學生們在語文課堂上觀看。這些視頻都比較短小，且生動有趣，非常有利于孩子們知識面的拓展，從而培養(yǎng)出學生的知識素養(yǎng)。

三、小結

在人才培養(yǎng)的視野下進行小學語文的教學，需要注意人才培養(yǎng)的一些影響因素，諸如人才的道德素養(yǎng)和知識素養(yǎng)。在小學語文的信息化教學模式改革中，從這兩個影響因素出發(fā)，筆者提出了相關的策略。通過觀看正能量的電影培養(yǎng)小學生們的道德素養(yǎng)，以及通過互聯(lián)網(wǎng)教育培養(yǎng)學生的知識素養(yǎng)，是在小學語文的教學過程中利用信息化手段，從小以人才培養(yǎng)的機制為小學生們進行教育的有效途徑。

參考文獻：

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