淺談職業(yè)院校語(yǔ)文精品課程建設(shè)中的教學(xué)改革

吳銀霞

摘 要：職業(yè)院校的語(yǔ)文課程是一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)課程，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力起著關(guān)鍵的作用。語(yǔ)文精品課程建設(shè)是推進(jìn)職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)改革的重要舉措，對(duì)改進(jìn)學(xué)校育人環(huán)境、激發(fā)教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量都有著重要的作用。本文從職業(yè)院校語(yǔ)文課程的教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教材等方面論述了如何通過(guò)精品課程建設(shè)推進(jìn)教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 語(yǔ)文精品課程 教學(xué)改革

課 題：本文是作者參加講師馬磊主持的院級(jí)項(xiàng)目“校本教材《語(yǔ)文》精品課程”的研究成果。

時(shí)任教育部副部長(zhǎng)吳啟迪在“千門(mén)精品課程上網(wǎng)絡(luò)，打造高教新質(zhì)量”新聞發(fā)布會(huì)上指出：精品課程就是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。筆者參與了所在學(xué)院的院級(jí)項(xiàng)目“校本教材《語(yǔ)文》精品課程”的建設(shè)，通過(guò)實(shí)踐充分感悟到，語(yǔ)文精品課程建設(shè)就是對(duì)該課程進(jìn)行教學(xué)改革，使之不斷完善，從而更好地適用于職業(yè)教育，滿足職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)際需要。本文從教師隊(duì)伍的建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)方法和手段、教材建設(shè)等方面探討了職業(yè)院校語(yǔ)文精品課程建設(shè)中的教學(xué)改革。

一、深刻認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性

精品課程建設(shè)首先需要一支一流的教師隊(duì)伍，這是一個(gè)至關(guān)重要的關(guān)鍵因素。一流的教師應(yīng)具有寬宏的氣度、高深的學(xué)術(shù)造詣、精湛的教學(xué)藝術(shù)、較高的人文素養(yǎng)和良好的心理素質(zhì)。精品課程對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了新的要求，要將精品課程的建設(shè)過(guò)程和具有較高水平的師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)，尋求打造較高水平的教師團(tuán)隊(duì)的有效途徑。在精品課程建設(shè)的過(guò)程中，要力求打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，從而保證精品課程得以順利實(shí)施。

在建設(shè)精品課程教師隊(duì)伍的過(guò)程中，首先要有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。領(lǐng)導(dǎo)要讓職業(yè)院校的語(yǔ)文教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，參加相關(guān)的培訓(xùn)、進(jìn)修，讓教師到相應(yīng)的部門(mén)實(shí)地考察，通過(guò)教育實(shí)踐解決教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，從而使教師的業(yè)務(wù)水平、專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的能力得到提高。在此基礎(chǔ)上，注重提高教師的素質(zhì)。在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、“傳道”“育人”方面要以老帶新；在新的研究技術(shù)方面，年輕教師可以和老教師多溝通，語(yǔ)文教師群體間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)可以提高語(yǔ)文精品課程教學(xué)的效率。在精品課程的建設(shè)過(guò)程中，教師要有明確的教學(xué)理念，有獨(dú)特的授課方式和語(yǔ)言魅力，要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。在精品課程不斷得到重視并取得發(fā)展的時(shí)代，我們要本著教師是順利實(shí)現(xiàn)精品課程的第一資源的理念，提升教師的內(nèi)涵水平，具體來(lái)說(shuō)，就是要大力改善教師培訓(xùn)的資源，發(fā)展教育培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化教師的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。參與精品課程建設(shè)的教師應(yīng)具有深厚的、良好的人文素養(yǎng)，有扎實(shí)的文化功底，有廣博的學(xué)識(shí)。因此，教師們要不斷地學(xué)習(xí)，汲取有助于提高教學(xué)水平的知識(shí)。

二、明確語(yǔ)文精品課程教學(xué)建設(shè)的內(nèi)容

精品課程的建設(shè)抓住了當(dāng)前學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵問(wèn)題，就語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科而言，如何建設(shè)語(yǔ)文課程內(nèi)容將直接體現(xiàn)教學(xué)成果的優(yōu)劣。語(yǔ)文是一門(mén)非常重要的學(xué)科，無(wú)論是在義務(wù)教育階段，還是在大學(xué)階段，語(yǔ)文一直有著不可動(dòng)搖的地位。人是社會(huì)的人，從來(lái)到這個(gè)世界就開(kāi)始接觸語(yǔ)文知識(shí)，進(jìn)行語(yǔ)言溝通、思想交流。毫不夸張地講，要想學(xué)好其他課程，首先要學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)基礎(chǔ)課程，這是一門(mén)能給我們帶來(lái)文化知識(shí)、精神財(cái)富的學(xué)科。職業(yè)院校要想將語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)成精品課程，就要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格篩選，教學(xué)內(nèi)容要反映職業(yè)院校語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果。

職業(yè)院校語(yǔ)文精品課程的教學(xué)內(nèi)容必須體現(xiàn)兩個(gè)特征：工具性和基礎(chǔ)性。語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，首先要培養(yǎng)學(xué)生具備最基礎(chǔ)的語(yǔ)文能力：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，從而為學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也有助于學(xué)生更好地融入社會(huì)活動(dòng)中。其次，在語(yǔ)文精品課程建設(shè)過(guò)程中，我們還要充分利用經(jīng)典課文，凸顯語(yǔ)文的思想性、人文性。通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言，成為熱愛(ài)祖國(guó)的人，提高思想道德水平。最后，要拓展知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、研究精神，提高個(gè)人修養(yǎng)。總之，在語(yǔ)文精品課程教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)中，學(xué)生要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、說(shuō)話、讀書(shū)、寫(xiě)作等，充分體現(xiàn)語(yǔ)文作為基礎(chǔ)科目的特征，為學(xué)生學(xué)好各類專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。

三、合理使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段

近日，福建師范大學(xué)一門(mén)題為先秦穿越手冊(cè)公共選修課成為學(xué)生追捧的對(duì)象。這門(mén)課是關(guān)于先秦歷史文化和風(fēng)俗傳統(tǒng)的選修課。這門(mén)課之所以受到學(xué)生的歡迎，是因?yàn)檫\(yùn)用了新穎的教學(xué)方式。堅(jiān)持以傳授有用的知識(shí)為開(kāi)設(shè)課程的基本原則，再輔以新穎的授課形式，必然會(huì)獲得良好的教學(xué)效果。在職業(yè)院校的語(yǔ)文教學(xué)中，教師也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思路，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)層次的升級(jí)，以滿足學(xué)生多元化的需求。

職業(yè)院校的語(yǔ)文教師要分析、探討語(yǔ)文精品課程教學(xué)方法和手段的改革，不斷創(chuàng)新與探索，注重理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，注重教學(xué)效果與效率。在語(yǔ)文精品課程的建設(shè)過(guò)程中，建議教師在課堂上使用多媒體，用課件輔助教學(xué)，借助直觀形象的畫(huà)面幫助學(xué)生理解文學(xué)作品，選準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容的最佳結(jié)合點(diǎn)，發(fā)揮其畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言本身的感悟，注重提高對(duì)學(xué)生閱讀能力、寫(xiě)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、探索具有特色的規(guī)范教材的建設(shè)

精品課程的建設(shè)需要有相關(guān)配套的精品系列教材，制定相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題等，并上傳到網(wǎng)站，免費(fèi)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同推進(jìn)精品課程的建設(shè)。

在課程改革的新形勢(shì)下，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)模式、課程內(nèi)容編排、教學(xué)方式方法也在不斷革新，語(yǔ)文課程應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。作為院級(jí)的精品課程，筆者學(xué)院的語(yǔ)文教研室以“厚德、強(qiáng)技、勤奮、創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想，以“一年成型 、二年成人、 三年成材”為基本原則，在汲取語(yǔ)文課程改革成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合技工教育的實(shí)際情況及發(fā)展需求編寫(xiě)了校本教材《語(yǔ)文》。全書(shū)由“學(xué)會(huì)思考”“學(xué)會(huì)求知”“學(xué)會(huì)做人”“學(xué)會(huì)感恩”“學(xué)會(huì)珍惜”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)勵(lì)志”“學(xué)會(huì)溝通”八個(gè)單元構(gòu)成。在堅(jiān)持人文性和工具性的前提下，側(cè)重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、交往協(xié)調(diào)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在遵循語(yǔ)文教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)一體化教學(xué)目標(biāo)。在以課堂教學(xué)為主的基礎(chǔ)上，采用生活語(yǔ)文、社會(huì)語(yǔ)文的新模式。校本教材力圖以“交往、互動(dòng)、反思、超越”的模式替代“目的、任務(wù)、內(nèi)容、形式”的通行結(jié)構(gòu)，努力打造符合“多元開(kāi)放、人文啟迪、能力為主、真正成長(zhǎng)”理念的精品教材，從而明確語(yǔ)文精品課程建設(shè)對(duì)校本教材的水平定位，明確將技能型教學(xué)理念落實(shí)到課程教學(xué)中的具體措施，明確校本教材語(yǔ)文精品課程建設(shè)的整體構(gòu)架，建立相應(yīng)的管理機(jī)制。

綜上所述，職業(yè)院校的語(yǔ)文精品課程不僅具有傳統(tǒng)功能，還對(duì)專業(yè)理論、操作技能的掌握具有支撐作用，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高具有重要意義。讓我們行動(dòng)起來(lái)，為精品課程的建設(shè)貢獻(xiàn)我們的一份力量！

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