淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

熊武山

化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然學(xué)科，是中學(xué)階段的必修課，也是升入高一級學(xué)校需要檢測的學(xué)科。老師，家長，學(xué)生對這一門學(xué)科都充滿了期望，如何學(xué)好化學(xué)，“智者見智仁者見仁”，筆者認(rèn)為，興趣是學(xué)好化學(xué)最好的老師，學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，就會積極，主動，愉快地學(xué)習(xí)。

一、上好化學(xué)緒言課，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科，是從化學(xué)緒言課開始的，上好化學(xué)緒言課，對啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)好化學(xué)具有特殊重要的意義，“好的開始就等于成功的一半”，因此，把緒言課上得生動，有趣，就會極大地增加學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。那么怎樣上好化學(xué)緒言課呢？

在化學(xué)緒言課上，我們要向?qū)W生介紹“為什么要學(xué)化學(xué)？”，“什么是化學(xué)？”兩個問題。

1.為什么要學(xué)化學(xué)

化學(xué)就在我們身邊，人類的衣食住行都離不開化學(xué)。例如，色澤鮮艷的衣料需要經(jīng)過化學(xué)處理和印染；糧食、蔬菜的豐收需要化肥、農(nóng)藥和除草劑的合理使用；水泥、鋼材、玻璃等化工產(chǎn)品都是重要的建筑材料；汽油，柴油都是許多現(xiàn)代交通工具的燃料；這些都與化學(xué)密不可分。

2.什么是化學(xué)

化學(xué)，顧名思義，就是“變化之學(xué)”，而變化的主體是物質(zhì)，我們所看到的一切東西都是物質(zhì)，例如：山，水，樹，木，汽車等都是物質(zhì)，化學(xué)就是研究物質(zhì)及其變化，它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)，還要研究和創(chuàng)造自然界原本不存在的新物質(zhì)，化學(xué)是一門使人類生活更加美好的自然科學(xué)。

二、聯(lián)系生活，生產(chǎn)實際，凸顯化學(xué)學(xué)科的大自然特點

化學(xué)教學(xué)中，注意結(jié)合學(xué)生熟悉的生活，生產(chǎn)實際，使學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊，人類的衣食住行都離不開化學(xué)，化學(xué)已經(jīng)深入到人類生活的各個領(lǐng)域，成為我們生活不可缺少的部分，可以說，我們就生活在化學(xué)世界里：各類色澤鮮艷的衣料大都經(jīng)過化學(xué)處理和印染；制造香味俱佳的食品離不開各種食品添加劑；建筑用的水泥、石灰、油漆、塑料等材料都是化工產(chǎn)品；各種現(xiàn)代交通工具的零部件大都是化學(xué)合成材料；日常所需的藥品、洗滌劑、美容化妝品等都是化學(xué)制劑，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、上好化學(xué)實驗課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)實驗是一種手腦并用的過程，一種知識，技能融合的過程，在實驗中，學(xué)生實驗操作能力得到提高，化學(xué)知識得到應(yīng)用，實驗中學(xué)生積極參與，主動地動手動腦，當(dāng)實驗完成后，學(xué)生可以從中體驗到成功的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，大大提高學(xué)習(xí)的動力。

四、注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

問題情境指的是一種心理狀態(tài)，即一種當(dāng)學(xué)生接觸到學(xué)習(xí)內(nèi)容與其原有認(rèn)識水平不和諧，不平衡時，學(xué)生對問題急需解決的心理狀態(tài)。老師在新授課的教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生感到原有知識的不足，造成認(rèn)知的不協(xié)調(diào)，從而想迫切地解決，這樣就引起學(xué)生的興趣，有利于提高課堂教學(xué)效果，教師在教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題情境，讓問題問的及時，問到重點，問到難點，問到學(xué)生的知識弱點，問到學(xué)生思維的障礙，然后引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動探究，以使學(xué)生在探究這些問題的過程中獲得解題的方法，技巧，同時也能逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力，思維能力及綜合分析解決問題的能力，從而達(dá)到意象不到的教學(xué)效果。

（1）通過學(xué)生熟知的事情，有趣的事情直接創(chuàng)設(shè)問題情境，有趣的問題往往能吸引學(xué)生，引起學(xué)生的注意，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生感到實用，新奇，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動帶著問題去看書，進(jìn)行積極的思考和討論。

（2）通過實驗發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，實驗在化學(xué)課程中有著突出特點，化學(xué)實驗作為一種特殊的實驗活動是化學(xué)研究和發(fā)展的基礎(chǔ)，許多化學(xué)問題都是由實驗引發(fā)的，因而，化學(xué)實驗在引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考方面有著不可忽視的作用，化學(xué)教學(xué)中充分利用這一優(yōu)勢，讓學(xué)生通過實驗現(xiàn)象的觀察比較，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，老師要適時的引導(dǎo)點撥，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，防止學(xué)生只做不看和看而不想。

五、多鼓勵，表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生樹立信心，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

興趣是帶有情緒色彩的認(rèn)識傾向，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生獲得成功，就會產(chǎn)生愉快的情緒，若反復(fù)多次，學(xué)習(xí)和愉快的情緒就會建立固定的聯(lián)系，也就會形成越學(xué)越有興趣，越有興趣越想學(xué)的良性循環(huán)。老師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問，多思善想，在輔導(dǎo)學(xué)生時，認(rèn)真對待學(xué)生提出的問題，特別是困難生，即使是荒唐幼稚的問題，也要靈活回答，幫助找出錯誤的原因，千萬不能訓(xùn)斥，挖苦學(xué)生，而要多給與鼓勵，讓學(xué)生感受掌握知識的快樂。

總之，興趣是最好的老師，隨著教育改革的不斷深入，我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生“樂中學(xué)，學(xué)中樂”，學(xué)得輕松，愉快，保持濃厚的興趣，身心處于最佳的活躍狀態(tài)，情緒高漲，思維活躍，敢于大膽探索，真正成為學(xué)習(xí)的主體，更有效地掌握知識，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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