關(guān)于高三化學(xué)復(fù)習(xí)的幾點建議

李雙玲

【摘 要】在高三化學(xué)復(fù)習(xí)要想提高復(fù)習(xí)效率，就需要注重學(xué)習(xí)方法的探索，跟上老師的復(fù)習(xí)思路的前提下，還要根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整。針對各類化學(xué)知識的特點，將所學(xué)知識進行濃縮、精煉、放大、升華、遷移，、比較、歸納、推理等多種方法進行復(fù)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】課本；知識網(wǎng)絡(luò)；高考題；認真糾錯

在高三化學(xué)復(fù)習(xí)要想提高復(fù)習(xí)效率，就需要注重學(xué)習(xí)方法的探索，跟上老師的復(fù)習(xí)思路的前提下，還要根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整。如何來搞好這一年的化學(xué)復(fù)習(xí)呢？我結(jié)合自己的教學(xué)實際，給出以下建議：

一、課本是我們學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，一定不要脫離課本

首先教材是專家、學(xué)者們創(chuàng)造性的研究成果，經(jīng)過長期、反復(fù)的實踐和修訂，現(xiàn)已相當(dāng)成熟，書本里蘊含著眾多科學(xué)思想的精華?；靖拍罴盎纠碚摰膹?fù)習(xí)在整個化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。因此，必須努力把每一個概念及理論真正弄清楚。

再者，課本中的眾多知識點，需要仔細比較、認真琢磨的非常多。例如同位素與同分異構(gòu)體、同系物、同素異形體、同一物質(zhì)等等。對課本中許多相似、相關(guān)、相對的概念、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容，應(yīng)采用比較復(fù)習(xí)的方法。通過多角度、多層次的比較，明確其共性，認清其差異，達到真正掌握實質(zhì)之目的。

透析近幾年的高考化學(xué)實驗題，可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有試題均來自課本上的學(xué)生演示實驗及課后學(xué)生實驗。因此，在老師指導(dǎo)下，將十幾個典型實驗弄清原理，反復(fù)拆開重組，相信你定會大有所獲。

二、善于總結(jié)，即時構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

化學(xué)學(xué)習(xí)，重在掌握規(guī)律。有人說，化學(xué)難學(xué)，要記的東西太多了，這話不全對。實際上，關(guān)鍵在于怎樣記。例如元素及其化合物這部分內(nèi)容時，學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法”為思路，又可從其所屬類別及化合價的角度將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

有機化學(xué)的規(guī)律性更強，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物間的衍變關(guān)系及相互轉(zhuǎn)化；理解了同分異構(gòu)體，就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道……這樣，實踐證明，光有許多零碎的知識而沒有形成知識體系，是很難在高考時考出優(yōu)異成績的。因此，高三復(fù)習(xí)的重要任務(wù)就是進行歸納整理，將散、亂的知識串成線，結(jié)成網(wǎng)，形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。

三、以高考題作為自己的復(fù)習(xí)資料

近幾年化學(xué)高考試題，一個明顯的特征是不偏、不怪、不超綱，命題風(fēng)格基本保持穩(wěn)定。命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題！高考試題有關(guān)基本概念的考查內(nèi)容大致分為八個方面：物質(zhì)的組成和變化；相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；離子共存問題；氧化還原反應(yīng)；離子方程式；物質(zhì)的量；阿佛加德羅常數(shù)；化學(xué)反應(yīng)中的能量變化等等。

基本技能的考查為元素化合物知識的橫向聯(lián)系及與生產(chǎn)、生活實際相結(jié)合。因此，對高考試題進行創(chuàng)造性的重組，不失是一個好辦法。高考命題與新課程改革是相互促進、相輔相成的，復(fù)習(xí)時可將近幾年的高考試題科學(xué)歸類，聯(lián)系教材，通過梳理相關(guān)知識點，更好的鞏固自己的基礎(chǔ)知識。自己的教學(xué)實際，我認為近幾年的高考題是最好的復(fù)習(xí)資料，一定要認真研究與分析。

四、把握重點及易錯點及時糾錯

分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點其實就是可拉開差距的重要知識點，而這些知識點也是最基礎(chǔ)的知識，同時也是同學(xué)們的易錯點，所以應(yīng)對這樣的知識點高度重視。同時還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正，有意識地加以強化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載，每隔一段時間都要進行一次成果總結(jié)。在此，我簡單介紹幾種糾錯方法：

（1）錯點還原到課本上，在課本知識點相應(yīng)處，用不同字符標(biāo)記糾錯點。

（2）將糾錯題目從試卷上剪裁下來，按照時間、科目、類別分別貼在不同的糾錯本上。

總之，高三化學(xué)復(fù)習(xí)要講究方法。針對各類化學(xué)知識的特點，將所學(xué)知識進行濃縮、精煉、放大、升華、遷移，、比較、歸納、推理等多種方法進行復(fù)習(xí)，以良好的心態(tài)正視高考，相信我們的莘莘學(xué)子定將考出優(yōu)異的成績，邁進自己理想的學(xué)府。