高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思考

陳蕾

【摘 要】高校共青團(tuán)組織需要根據(jù)黨中央、團(tuán)中央的要求，在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的時(shí)代背景下，除了履行傳統(tǒng)的政治職能外，賦權(quán)增能與高校人才培養(yǎng)中的學(xué)科專業(yè)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)結(jié)合的更加緊密，充分發(fā)揮高校共青團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提出有效破冰策略，切實(shí)提升共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的效能。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；共青團(tuán)

一、高校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的戰(zhàn)略意義

根據(jù)2015年度全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告統(tǒng)計(jì)，隨著高等教育的擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)由2001年度的114萬人增長(zhǎng)至2015年度的700多萬。大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)不斷增多，如何解決就業(yè)崗位、創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是各級(jí)政府亟需解決的重點(diǎn)問題，就業(yè)創(chuàng)業(yè)成為包括大學(xué)畢業(yè)生在內(nèi)的廣大待業(yè)青年最迫切、最現(xiàn)實(shí)的需求。

聯(lián)合國(guó)教科文組織該組織于1995年在《關(guān)于高等教育的變革與發(fā)展的政策性文件》中闡述了“高等教育的畢業(yè)生不僅是求職者，而且也是成功的企業(yè)家和工作崗位的創(chuàng)造者”這一“創(chuàng)業(yè)教育”概念。高等教育重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。在這理念的引導(dǎo)下，李克強(qiáng)總體提出要大力發(fā)展“眾創(chuàng)空間”，積極推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的持久動(dòng)力，并于2016年3月5日《政府工作報(bào)告》中22處提到“創(chuàng)業(yè)，”將“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”提升到促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)“雙引擎”之一的高度，它是當(dāng)今時(shí)代的新浪潮。

二、高校共青團(tuán)服務(wù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必然選擇

1.高校共青團(tuán)的角色

《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》中對(duì)共青團(tuán)組織根本職責(zé)化及團(tuán)的性質(zhì)和作用作出了明確的表述。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。共青團(tuán)組織促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)工作是根據(jù)黨中央的要求，帶領(lǐng)青年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要工作。因此，團(tuán)組織必須始終堅(jiān)持強(qiáng)基固本、狠抓基層。共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展是基層工作和組織為依托。在日常工作中，要將視角對(duì)準(zhǔn)基層、工作重也向下移、狠抓基層工作的落實(shí)、政策向基層偏斜，不斷擴(kuò)大組織覆蓋面，切實(shí)增強(qiáng)工作活力。

2.高校共青團(tuán)的賦權(quán)增能

基于多元治理的理念，將責(zé)任細(xì)化到各單位，并以合同或者契約的方式把不同領(lǐng)域的為量整合起來，共同完成一項(xiàng)工作，政府、社會(huì)、學(xué)校、公民等多種主體可共同參與同一項(xiàng)工作，這也就意味著共青團(tuán)賦權(quán)增能必要性和必然性。促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)全員工程，需要涉及包括政府、社會(huì)、學(xué)校、市民群眾等多方力量在內(nèi)的主體典同參與、共同推進(jìn)，而共青團(tuán)組織作為各方力量的橋梁和紐帶，可發(fā)揮創(chuàng)新多方合作形式、搭建青年創(chuàng)業(yè)活動(dòng)平臺(tái)的作用，使各地的青年創(chuàng)業(yè)工作良性發(fā)展，増強(qiáng)杜會(huì)和學(xué)校參與青年創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性和積極性，從而提髙本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，維護(hù)化會(huì)和諧穩(wěn)定。

3.共青團(tuán)的優(yōu)勢(shì)

共青團(tuán)有組織制度健全，群眾基礎(chǔ)廣泛的優(yōu)勢(shì)當(dāng)前我國(guó)高校共青團(tuán)涵蓋了學(xué)校、學(xué)院學(xué)生及班級(jí)三個(gè)層面的大多數(shù)團(tuán)員青年，構(gòu)建了學(xué)校團(tuán)委、各個(gè)二級(jí)學(xué)院分團(tuán)委和基層班級(jí)團(tuán)支部三位一體的組織體系，多層推進(jìn)工作的開展。橫向上，高校共青團(tuán)組織通過推進(jìn)基層組織建設(shè)，加強(qiáng)與社會(huì)各行各業(yè)團(tuán)組織、青聯(lián)組織、協(xié)會(huì)組織的聯(lián)系溝通，吸引和凝聚了各行業(yè)各領(lǐng)域的優(yōu)秀青年人才。

三、高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)施策略

共青團(tuán)在服務(wù)青年工作當(dāng)中，要想方設(shè)法為創(chuàng)業(yè)青年解決燃眉之急，盡力解決青年所需所盼，要滿腔熱情關(guān)愛困難大學(xué)生群體，要深入推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，在大學(xué)生中普及創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)必須遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本準(zhǔn)則，發(fā)揮市場(chǎng)配置資源作用，借助政府和社會(huì)的力量，充分發(fā)揮全團(tuán)總體的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，形成全團(tuán)促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的合力。佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院共青團(tuán)從以下5條路徑服務(wù)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：共建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)業(yè)服務(wù)制度化、常規(guī)化；推進(jìn)傳統(tǒng)社團(tuán)革新轉(zhuǎn)型，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織；以挑戰(zhàn)杯為抓手，建立優(yōu)秀指導(dǎo)教師資源庫(kù)，培育優(yōu)秀項(xiàng)目，打造有影響力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；搶占網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)陣地——展示計(jì)劃，打破服務(wù)時(shí)間、空間局限、拓延服務(wù)內(nèi)容，爭(zhēng)上中國(guó)青創(chuàng)版，落地優(yōu)秀項(xiàng)目。

1.共建創(chuàng)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)業(yè)服務(wù)制度化、常規(guī)化

厘清促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本思路，把握傳統(tǒng)教育模式向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的轉(zhuǎn)變，形成以協(xié)同創(chuàng)新和協(xié)同育人為特征的培養(yǎng)模式。緊靠一校、一系、一人辦學(xué)育人的做法，已經(jīng)不能滿足知識(shí)爆炸時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求。借智、借力、借勢(shì)發(fā)展是提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施。佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院共青團(tuán)同校學(xué)生處、教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)中心成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)大賽等多方面的資源，并且打通第一課堂和第二課堂的界限，參加第二課堂比賽的創(chuàng)業(yè)學(xué)分可認(rèn)定到第一課堂的實(shí)踐課程中。協(xié)同創(chuàng)新、共享資源、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、文化融合是現(xiàn)代高等教育的發(fā)展方向。增加大學(xué)生的多種學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，多種校園文化甚至多國(guó)教育氛圍熏陶的機(jī)會(huì)，發(fā)揮課程組、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、校企平臺(tái)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)。

2.推進(jìn)傳統(tǒng)社團(tuán)革新轉(zhuǎn)型，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織

成立創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)也是高校共青團(tuán)推進(jìn)“雙創(chuàng)”、服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要路徑之一。其路徑有兩條，一條是針對(duì)原有社團(tuán)的轉(zhuǎn)型，功能升級(jí)，一條是成立新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。一方面，定位各二級(jí)學(xué)院團(tuán)委在原有的社團(tuán)的基礎(chǔ)上挖掘具備創(chuàng)業(yè)潛力的社團(tuán)，并進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)，打造，使之成為高校社團(tuán)中具備“雙創(chuàng)”品質(zhì)的社團(tuán)。如致力于動(dòng)漫制作，視頻制作，平面設(shè)計(jì)的一“奇”動(dòng)漫工作室就是源于動(dòng)漫協(xié)會(huì)的社團(tuán)。在原有的社團(tuán)的基礎(chǔ)上，協(xié)會(huì)成員通過眾籌的方式進(jìn)行入股投資購(gòu)買拍攝設(shè)備等固定資產(chǎn)，高校共青團(tuán)給與免費(fèi)場(chǎng)地的支持，一“奇”動(dòng)漫工作室以學(xué)校、市政府、醫(yī)院等項(xiàng)目為起點(diǎn)，從公益項(xiàng)目出發(fā)，打響品牌建立知名度，接洽企業(yè)，找準(zhǔn)市場(chǎng)定位，逐步成長(zhǎng)為運(yùn)營(yíng)良好的企業(yè)，并在共青團(tuán)的培育下參加了以挑戰(zhàn)杯等各類型創(chuàng)業(yè)大賽和互聯(lián)網(wǎng)+大賽，其研究項(xiàng)目“漢字演變教學(xué)動(dòng)漫研究”也獲得廣東省攀登計(jì)劃立項(xiàng)，從社團(tuán)轉(zhuǎn)型成為公司企業(yè)，2014年10月至2016年3月營(yíng)業(yè)額已經(jīng)超過8萬，為不少困難生提供了兼職的機(jī)會(huì)，進(jìn)行校內(nèi)幫扶。依托專業(yè)特色，給與政策支持，打造學(xué)校的眾創(chuàng)空。源于童夢(mèng)天地協(xié)會(huì)的陽光兒童計(jì)劃組織轉(zhuǎn)型為一個(gè)公益創(chuàng)業(yè)型組織，致力于公益教育。該組織通過和幼兒園、佛山市圖書館等機(jī)構(gòu)開展聯(lián)合開展了多場(chǎng)幼兒戶外教育活動(dòng)，致力于彌補(bǔ)城市兒童的“自然缺失癥”以及培養(yǎng)熱愛大自然、具有環(huán)保意識(shí)的未來公民，逐步發(fā)展為同教育局、各社區(qū)、樓盤、企業(yè)合作，為更多的兒童提供公益性的戶外教育活動(dòng)，推動(dòng)教育公平，并打造一個(gè)可持續(xù)性發(fā)展的公益組織。

第二條路徑是新成立創(chuàng)業(yè)服務(wù)型社團(tuán)。佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院共青團(tuán)成立的精英創(chuàng)業(yè)社，廣納人才，兼容并包，集合了各專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，不僅儲(chǔ)備了各類優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學(xué)生，另一方面創(chuàng)業(yè)精英社也是共青團(tuán)對(duì)接企業(yè)的窗口，搭建校，政、企合作的橋梁，為全校創(chuàng)業(yè)師生提供創(chuàng)業(yè)咨詢，組織開展各類創(chuàng)業(yè)講座、培訓(xùn)。從制度上、組織上保障了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的順利開展，能有力的推動(dòng)學(xué)生的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

3.以挑戰(zhàn)杯為抓手，建立優(yōu)秀指導(dǎo)教師資源庫(kù)，培育優(yōu)秀項(xiàng)目，打造有影響力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽起源于美國(guó)，之后被各國(guó)借鑒，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃賽最早源于清華大學(xué)于1998年在全國(guó)最早舉辦的挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。它借用風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式，相互組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，圍繞一個(gè)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)概念，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的，完成一份包括多方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，最終通過參加比賽或技術(shù)轉(zhuǎn)讓或成立公司等形式體現(xiàn)自身的創(chuàng)業(yè)價(jià)值。1999年、2000年，共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)和全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)分別承辦了第一、二屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。且從2002年起，教育部也成為主辦單位之一。挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃賽的成功舉辦在全國(guó)高校中掀起了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，也吸引了越來越多的高校和學(xué)生參加到這場(chǎng)賽事中來，據(jù)統(tǒng)計(jì)2014年創(chuàng)青春·創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)2000多所高校參加了相關(guān)賽事，近10萬件作品參與校級(jí)競(jìng)賽，近2萬件作品參加了省級(jí)競(jìng)賽，最終來自209所高校的385件創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)入全國(guó)終審決賽，形成了校級(jí)、省級(jí)和全國(guó)三級(jí)賽制，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。

2013年11月8日，習(xí)近平總書記向2013年全球創(chuàng)業(yè)周中國(guó)站活動(dòng)組委會(huì)專門致賀信，特別強(qiáng)調(diào)了青年學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的重要作用，并指出全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)重視和支持青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。2014年為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話和黨中央有關(guān)指示精神，適應(yīng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的形勢(shì)需要，在原有“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，共青團(tuán)中央、教育部、人力資源社會(huì)保障部、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)決定，自2014年起共同組織開展“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，每?jī)赡昱e辦一次。在原有第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的基礎(chǔ)上增加了兩項(xiàng)賽事：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽和公益創(chuàng)業(yè)賽。

共青團(tuán)佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院共青團(tuán)緊緊圍繞和依托學(xué)科和專業(yè)，并打通學(xué)科和專業(yè)，以過程為導(dǎo)向持續(xù)組織實(shí)施以挑戰(zhàn)杯全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽為龍頭的多元化的大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)。提供信息交流中心，成立創(chuàng)業(yè)社團(tuán)為人才團(tuán)隊(duì)構(gòu)建打通渠道，搭建競(jìng)賽平臺(tái)，健全完善校級(jí)競(jìng)賽機(jī)制，通過各類型的創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，整個(gè)資源組織教育培訓(xùn)，邀請(qǐng)校、政、企等三方面的專家全方位的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。參賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的契機(jī)，參與競(jìng)賽的過程才是本質(zhì)，牢牢把握以過程參與為導(dǎo)向，以賽促教，以賽促學(xué)。通過挑戰(zhàn)杯比賽，挖掘一批優(yōu)秀的年輕創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師，建立指導(dǎo)教師資源庫(kù)，培育優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，樹立典范和榜樣，推動(dòng)“雙創(chuàng)”進(jìn)程。

4.搶占網(wǎng)上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)——展翅計(jì)劃，打破服務(wù)時(shí)間、空間局限、拓延服務(wù)內(nèi)容

針對(duì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的提供"青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地"是高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的一項(xiàng)重要舉措。企業(yè)依托團(tuán)系統(tǒng)建立"青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地"，不僅能夠?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生提供具有豐富經(jīng)驗(yàn)的見習(xí)崗位和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，還體現(xiàn)了一種社會(huì)責(zé)任。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代下，共青團(tuán)需要?jiǎng)?chuàng)新新形式，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供新的平臺(tái)去獲取就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，打造網(wǎng)絡(luò)服務(wù)基地。在這樣的理念下，誕生了高校幫助大學(xué)生獲取、熟知?jiǎng)?chuàng)業(yè)信息的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)——展翅計(jì)劃。

“展翅計(jì)劃”廣東大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升行動(dòng)由團(tuán)省委、省人社廳、省教育廳、省科技廳、省民政廳、省直機(jī)關(guān)工委、省國(guó)資委、省工商聯(lián)、人保財(cái)險(xiǎn)廣東省分公司、省學(xué)聯(lián)等10個(gè)單位聯(lián)合主辦，面向全省在讀大學(xué)生、應(yīng)屆畢業(yè)生、離校畢業(yè)生和離校未就業(yè)大學(xué)生，圍繞實(shí)習(xí)、見習(xí)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)等方面推出的十大服務(wù)“實(shí)招”，幫助大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐和職場(chǎng)體驗(yàn)中進(jìn)一步樹立正確就業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院共青團(tuán)攜手就業(yè)指導(dǎo)中心，各二級(jí)學(xué)院團(tuán)委書記，分管就業(yè)工作的輔導(dǎo)員聯(lián)系企業(yè)，建立起信息數(shù)據(jù)庫(kù)，打造學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。2015年新增創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐基地100多個(gè)，提供實(shí)習(xí)見習(xí)崗位3000多個(gè)。

5.爭(zhēng)上中國(guó)青創(chuàng)版，落地優(yōu)秀項(xiàng)目

近年來，在挑戰(zhàn)杯的賽場(chǎng)上，不乏見到各種優(yōu)秀的專利和好的項(xiàng)目，但由于“融資難”“融資貴”以及缺乏專業(yè)的市場(chǎng)輔導(dǎo)，讓經(jīng)過層層選拔后脫穎而出的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，在初嘗勝果后又不得不忍痛退出；另一方面，日漸雄厚的資本市場(chǎng)，卻苦于難尋好項(xiàng)目進(jìn)行投資，導(dǎo)致這一局面的根本原因是為信息不對(duì)稱、沒有建立有效的連接機(jī)制。為此，2014年5月，團(tuán)省委與廣州股權(quán)交易中心共同發(fā)起設(shè)立了國(guó)內(nèi)首個(gè)“青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)板”綜合金融服務(wù)平臺(tái)，對(duì)接大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與資本市場(chǎng)。為大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)提供掛牌審核、掛牌展示、投融資對(duì)接、孵化培育、持續(xù)綜合服務(wù)等一系列內(nèi)容。2015年11月17日，青創(chuàng)版則迎來了新的歷史起點(diǎn)，廣東省人民政府與團(tuán)中央共同簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，以省部共建的方式正式啟動(dòng)“中國(guó)青創(chuàng)板”綜合金融服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，升級(jí)成為全國(guó)唯一平臺(tái)，作為構(gòu)建全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資本市場(chǎng)支撐體系的融資機(jī)制，升級(jí)為國(guó)家隊(duì)的“中國(guó)青創(chuàng)板”，將成為覆蓋全國(guó)的青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資本市場(chǎng)。在這一背景下，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院共青團(tuán)選拔優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員參加省青創(chuàng)100項(xiàng)目，不斷提高優(yōu)秀大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)通過開展各類實(shí)踐活動(dòng)不斷培育，孵化，完善各類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，得以掛牌青創(chuàng)版，使得創(chuàng)業(yè)不在是紙上談兵，而是落地可行。

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