淺談在高中語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透法制教育

楊永壽

【摘要】當(dāng)今青少年法律意識(shí)淡薄，好奇心強(qiáng)，辨別是非能力差，又處在叛逆的高峰期，故容易走上犯罪道路。學(xué)校是教育的主要陣地，而語(yǔ)文教學(xué)又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制滲透的最好學(xué)科，因此，語(yǔ)文教師利用語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn)，從多方面多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育，相信法制教育會(huì)收到意想不到的效果，從而培養(yǎng)學(xué)生成為知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué)；途徑；法律意識(shí)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

近幾年來(lái)，我國(guó)青少年犯罪現(xiàn)象呈上升勢(shì)頭，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上。這一嚴(yán)峻的事實(shí)向教育敲響了警鐘，加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育刻不容緩、勢(shì)在必行。作為高中語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)負(fù)起教育青少年的歷史重任，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生法制觀念和法制思想的培養(yǎng)，真正把學(xué)生培養(yǎng)成為具有高尚的道德，學(xué)法、懂法、守法、用法的好公民。筆者結(jié)合自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在高中語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透法制教育，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。

一、在高中語(yǔ)文教材中適時(shí)有效地滲透法制教育

高中語(yǔ)文教材中有很多課文都是文質(zhì)兼美的文章，同時(shí)也滲入許多法律知識(shí)。教材中的課文能幫助學(xué)生樹(shù)立法制觀念，利用課文的內(nèi)容有效的向?qū)W生滲透法律知識(shí)。例如我在上《詩(shī)經(jīng)》兩首中的《氓》這課時(shí)，就向?qū)W生滲透了《婚姻法》?！睹ァ肥且皇资闱榈臄⑹略?shī)，他通過(guò)一位棄婦的自述，激昂、生動(dòng)的描寫(xiě)她和氓戀愛(ài)、結(jié)婚、受虐、被棄的過(guò)程，表達(dá)了她悔恨的心情與決絕的態(tài)度，深刻地反映了古代社會(huì)婦女在戀愛(ài)婚姻問(wèn)題上受壓迫和損害的現(xiàn)象?！睹ァ分饕v述氓和女子結(jié)婚后，盡管女子守婦道，起早貪黑、不辭辛苦地操持家務(wù)，卻得不到氓的好感，甚至還遭到氓的毒打。如按照現(xiàn)在《中華人民共和國(guó)婚姻法》第二條“實(shí)行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度……”第四十五條“對(duì)實(shí)施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”……學(xué)習(xí)《氓》這一課后，學(xué)生知道了戀愛(ài)、婚姻、家庭是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。我順?biāo)浦鄣亟逃龑W(xué)生不要過(guò)早地談戀愛(ài)，否則自釀苦果，到時(shí)悔之晚矣。

《陳情表》敘述了李密既要終養(yǎng)祖母以盡孝道、又要躬奉圣命盡忠國(guó)家的窘境。我在上這課時(shí)，首先讓學(xué)生找出描寫(xiě)“孝”的句子，然后再叫學(xué)生帶著感情去朗讀全文，學(xué)生朗讀時(shí)，幾乎是帶著哭聲讀完全文的，學(xué)生被李密對(duì)祖母的孝深深地震撼。我抓住時(shí)機(jī)及時(shí)向?qū)W生滲透了中華傳統(tǒng)美德“孝道”。根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》第四十九條“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)……”《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》第十一條“贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要”。作為高中生，就應(yīng)發(fā)揚(yáng)“孝道”這種優(yōu)良傳統(tǒng)。讓學(xué)生懂得當(dāng)自己的父母及長(zhǎng)輩年老之時(shí)，就要去贍養(yǎng)他們，去盡孝，而不應(yīng)嫌棄，甚至拋棄。

二、引導(dǎo)學(xué)生讀有益的書(shū)去感受法制教育

作為一位語(yǔ)文教師，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，使之養(yǎng)成一個(gè)終身受益的良好習(xí)慣。鼓勵(lì)他們利用寒暑假去閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《平凡的世界》等古今中外的文學(xué)巨著。此外建議學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間閱讀《特別關(guān)注》《讀者》《法學(xué)論壇》等優(yōu)秀刊物雜志。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的閱讀，豐富了自己的知識(shí)，陶冶了情操，拓寬了視野，從而使學(xué)生的心靈得到洗禮與凈化，思想得到升華。

三、在法制教育活動(dòng)中滲透法制教育

我們學(xué)校每一個(gè)學(xué)期都邀請(qǐng)分管我校的法制校長(zhǎng)到我校上法制課。法制校長(zhǎng)根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際情況的需要和行政部門的要求，開(kāi)展了一系列生動(dòng)、直觀的法制教育活動(dòng)。如開(kāi)展了“相信科學(xué)，反對(duì)邪教”“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”“樹(shù)立理想，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”等知識(shí)的講座，圖片的展覽，法律知識(shí)競(jìng)賽，演講等有趣的活動(dòng)。當(dāng)法制校長(zhǎng)講了“相信科學(xué)，反對(duì)邪教”的知識(shí)，并列舉了發(fā)生在社會(huì)生活中的許許多多鮮活的事例后，學(xué)生的心靈受到了很大觸動(dòng)。有的學(xué)生說(shuō)：“我們高中生不僅要相信科學(xué)，反對(duì)邪教，還要向家人、親人、朋友宣傳邪教的危害。”讓他們不信謠，不傳謠，相信科學(xué)，在生活中要用科學(xué)知識(shí)武裝頭腦，避免受騙上當(dāng)。通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生知法，守法，不犯法，會(huì)用法來(lái)保護(hù)自己，從而達(dá)到法制教育的目的。

四、在作文教學(xué)中滲透法制教育

運(yùn)用學(xué)生的作文進(jìn)行法制教育可以起事半功倍的效果。在作文教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、議論、比較、反思、總結(jié)，不僅可深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的習(xí)作水平，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。例如：我引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀看中央電視臺(tái)的《今日說(shuō)法》《道德觀察》《天網(wǎng)》《法制在線》等深受觀眾喜愛(ài)的法制欄目，這些節(jié)目選題貼近生活，講述真實(shí)生動(dòng)，弘揚(yáng)道德風(fēng)尚普及法律常識(shí)。學(xué)生可以從電視法制欄目以及日常生活，報(bào)紙、書(shū)刊雜志中去收集、積累寫(xiě)作素材，要求學(xué)生每個(gè)星期進(jìn)行一次作文訓(xùn)練。他們寫(xiě)出的文章內(nèi)容生動(dòng)、具體、鮮活。我每次選出好的作品當(dāng)范文在班上朗讀，甚至選去參加各種作文競(jìng)賽。這樣激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣，學(xué)生也更加去關(guān)注生活。

總之，作為語(yǔ)文教師，我們應(yīng)當(dāng)積極想辦法，充分、合理、科學(xué)地挖掘各種法制教育資源，開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行法制教育，提高學(xué)生的法律素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的艱巨任務(wù)，青少年的法制教育任重而道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀兿嘈胖灰獔?jiān)持不懈地尋找和探索語(yǔ)文教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生思想的火花，結(jié)合學(xué)生實(shí)際適時(shí)地進(jìn)行教育，就會(huì)不斷地提高學(xué)生的法制意識(shí)，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)知法，守法，不犯法的好公民。

（編輯：龍賢東）