從調查大學生應試全國計算機等級考試情況淺談對學?；I備考試工作的建議

李萌

摘 要：針對大學生參加全國計算機等級考試（NCRE）的情況，在濟南地區(qū)的15所高校發(fā)放問卷800份，回收716份，其中有效問卷705份，有效率88.13%。本文將從問卷出發(fā)，探求大學生在考試前后面臨的各種困惑，發(fā)現(xiàn)學校工作存在的不足，從而完善相關工作，為以后的考生提供建議支持，最終有利于大學生考生個人的發(fā)展。

關鍵詞：大學生；NCRE；濟南地區(qū)；高校

1.總論

計算機等級考試作為教育部推出的一種社會考試，人氣越來越旺，生命力越來越強。[1]自1994年開考以來，至2013年底，累計考生人數(shù)超過5422萬，累計獲證人數(shù)達2067萬。可見，作為一種社會考試，NCRE已然獲得了較多的認可，成為很多行業(yè)的準入資格。

針對濟南地區(qū)高校大學生的調查顯示，有61.13%的學生報考了NCRE，大學生報考NCRE已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象，不再是個別情況，大學生成為了這項考試的主力軍。因此學校不應僅僅作為考點這一角色出現(xiàn)，而應該重視學生參加考試的整個過程，從報名指導、考試輔導、考前培訓等多個方面引導學生參加考試。

2.從大學生應考現(xiàn)狀論證學校的重要角色

2.1報考原因

在對大學生考生報考原因的調查中，看出絕大多數(shù)考生都能理性選擇，從“專業(yè)要求”、“為以后更好的就業(yè)做準備”、“對計算機的興趣愛好”等方面考慮是否參加考試。但也有一些考生“只是為了加學分”、“跟風考”，沒有正確的出發(fā)點，這部分考生占到了28.87%。這也是建議在學校工作中加入計算機等級考試的部分原因，引導學生樹立正確的考試風氣，更有利于個人價值觀的培育與踐行。

2.2學習方法

調查數(shù)據(jù)顯示，大約有四分之一的考生會選擇校外培訓機構進行學習，在開學季或者新一輪備考開始的時候，學?？倳涑庵鞣N輔導機構的廣告，讓學生眼花繚亂。輔導機構的收費不低，增加了考試成本，而且教學質量也得不到保障，有可能交了錢也起不到效果。同時，此類培訓機構多在校外開班，學生的出行安全也應該引起學校的注意。

此外，還有過半數(shù)的考生選擇自學這條途徑，不可否認，其中不乏一些自學能力很強的考生，他們能有序地備考，但這部分考生還是占少數(shù)。他們中的大多數(shù)，既不能得到科學有效的指導，也不能做到自律，從而浪費了一次提高計算機應用能力的機會，學校應該重視起來，利用和豐富現(xiàn)有的教學資源調動同學們的學習熱情。

2.3考試結果

在大學生考生中，首次報考通過率為41.23，重考率為66.05%，選擇重考的考生中，有30.34%的人重考兩次及以上?？梢钥闯?，濟南地區(qū)高校大學生首次通過率處于比較高的水平，但不容忽視的是，仍有半數(shù)以上考生首次無法通過。較高的重考率可以看出考生想要通過考試的決心，另一方面，重考無疑加重了考生的負擔，不僅是每次較高的報名費用所帶來的經(jīng)濟負擔，更多的是，給學生正常學習生活帶來了壓力。學校的介入會從一定程度上提高學生通過率，從而減緩負擔。

3.學?，F(xiàn)有工作及建議

3.1現(xiàn)有工作

以山東中醫(yī)藥大學為例，學校對NCRE也是給予了高度的重視，不僅作為考點出色地組織了一次次的考試，還安排專人負責報名信息確認、準考證發(fā)放、證書領取等工作。

3.2開設NCRE相關課程

雖然學校會開設一些計算機必修課程，如計算機文化基礎、C語言等，但受到課時、教學目標的影響，授課的重點及難易程度會與NCRE有很大的差別，使考生在學習了相關必修課程后，準備NCRE仍有較大的困難。

學?？梢赃m當?shù)卣{整計算機必修課程的教學大綱，使教學更貼近NCRE的考試要求，方便同學們準備考試；同時，還可以單獨的開設專門的公選課，邀請經(jīng)驗豐富的教師進行授課，既能保證教學質量，又能調動起同學們的計算機學習熱情，使同學們不再糾結于選擇哪個輔導機構，“足不出戶”就能享受到高質量的教育資源。

3.3專業(yè)指導

根據(jù)在大學生群體中的調查可以發(fā)現(xiàn)，大學新生剛接觸到NCRE時還比較陌生，存在很多的困惑，比如證書的含金量、考試的難度、證書的作用以及備考方法等。建議學校在每年新生入學之后，組織全體新生開會，邀請計算機專業(yè)專家為同學們答疑解惑。使學生對NCRE有一定的了解，具體要讓學生知道有這類證書會給以后的工作帶來怎樣的影響，需不需要報輔導班以及具體的學習方法，讓同學們消除心中的顧慮，按照自己的意愿，結合實際情況謹慎選擇報考。

3.4舉辦賽事

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，理論的學習會讓人感到枯燥無味，如果能與實踐相結合，必然會調動起考生更廣泛的學習熱情。建議由學校牽頭，學生社團或學生會具體負責，組織相關的計算機實踐應用比賽，例如PPT制作大賽，程序設計比賽，數(shù)據(jù)庫設計比賽，學生可以從中找到計算機學習的樂趣，提高應用實踐與創(chuàng)新能力，真正發(fā)揮NCRE帶來的優(yōu)勢。

[參考文獻]

[1] 劉安明.對全國計算機等級考試的幾點思考[J]. 電子商務. 2009（08）.

（作者單位：山東中醫(yī)藥大學中醫(yī)學院，山東 濟南 250355）