高校大學(xué)生微電影發(fā)展現(xiàn)狀分析與引導(dǎo)途徑研究

孔陽　劉綠蕾　黃永召　邸寧

【摘要】如果說傳統(tǒng)電影強(qiáng)調(diào)意義，那么微電影則側(cè)重于趣味性，微電影的“微”決定了它必須在短時(shí)間內(nèi)高效地吸引觀眾并讓觀眾產(chǎn)生繼續(xù)看下去的興趣，這就對(duì)微電影的內(nèi)容提出了較高的要求。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；快餐式文化；微時(shí)代；微電影

根據(jù)對(duì)微電影的內(nèi)涵和特點(diǎn)入手，總結(jié)出來微電影之所以受到青年學(xué)生追捧的原因，不僅要新鮮有趣，而且要貼近生活和社會(huì)熱點(diǎn)話題，適當(dāng)采用較為詼諧的網(wǎng)絡(luò)語言。

一、什么是微電影

微電影是當(dāng)代的一種傳播范圍廣、速度快、接受人群普遍的一種新型傳媒方式，其主題題材的多樣化、拍攝方式的多樣化也使其成為人們最經(jīng)常使用的一種媒體形式。在當(dāng)代這個(gè)快餐消費(fèi)的時(shí)代，短小精悍的視頻類信息使得年輕一代更快更好的接受來自四面八方的各種信息，這也是微電影這一媒體形式在當(dāng)代廣泛被接受和流行的原因。

1、當(dāng)代微電影的受眾人群

隨著新媒體的產(chǎn)生，不同于大電影的影院呈現(xiàn)的微視頻，具有這一互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代電腦、手機(jī)觀看的原因，于是產(chǎn)生順應(yīng)時(shí)代的微影像，而這一互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的強(qiáng)大發(fā)展，促發(fā)這微電影迅速的占據(jù)著人們的觀影形式。每一個(gè)可以玩轉(zhuǎn)電腦的愛好者，對(duì)于不用付費(fèi)觀看來說，最為接近草根免費(fèi)觀賞的需要，自己可以創(chuàng)作也自己可以觀賞，沒有了成本的壓力，也就具有最大的群眾基礎(chǔ)。除了無成本的觀賞外，接受借助互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的急速無障礙的收看，正是隨意接受的體現(xiàn)。至于微電影的創(chuàng)作，正是新媒體帶來的數(shù)字時(shí)代拍攝的普遍性，和大電影的巨資形成巨大反差，微電影的成本很低，人們的可操作性大大增加，如今具備有一般的手機(jī)或者其他簡(jiǎn)便設(shè)備就可以造就一部微電影。大學(xué)生群體正是一個(gè)廣泛接受新鮮事物的群體，加上社會(huì)上不斷出現(xiàn)的例如“大學(xué)生微電影網(wǎng)”以及“第二屆大學(xué)生微電影節(jié)”這樣的為大學(xué)生提供最快速、最專業(yè)、最有效的微電影資訊，提供展示、交流、合作的平臺(tái)，為廣大微電影愛好者提供學(xué)習(xí)、分享、參與的機(jī)會(huì)，使大學(xué)生群體更快的接受了自己正在身處“微時(shí)代”中。

2、大學(xué)生關(guān)注的微電影主題

情感類的電影題材廣泛，學(xué)生群體也正處于青春期，情感處于最豐富和激蕩的時(shí)期，因此此類微電影也是學(xué)生最喜歡和最多選擇拍攝創(chuàng)作的類型，然而選擇拍攝此類微電影也存在眾多問題，首先是非藝術(shù)學(xué)類大學(xué)生都不是專業(yè)演員一般都沒有經(jīng)過影視表演方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，所以很難將劇情中人物所要表達(dá)的情感通過演員的肢體和表情表現(xiàn)出來，其次，微電影中涉及到愛情的戲份如何把握“尺度”，如何在劇中體現(xiàn)人生觀、價(jià)值觀也是有一定難度的，所以大學(xué)生在選擇拍攝此類題材的微電影時(shí)應(yīng)當(dāng)充分論證和計(jì)劃并且找到相關(guān)的輔導(dǎo)員老師進(jìn)行商討和規(guī)劃。

友情類微電影時(shí)大學(xué)生拍攝微電影比較多的類型，這說明了友情對(duì)于大學(xué)生這一群體的重要性。友誼關(guān)系隨著教育、文化的影響及個(gè)體的成熟，到了青年期，大學(xué)生們對(duì)友誼的理解也發(fā)展到了相對(duì)成熟的階段。友情題材的微電影反映出大學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的思考，這是他們步入社會(huì)之前的重要內(nèi)心體驗(yàn)。梳理正確的友情觀將是所有大學(xué)生應(yīng)當(dāng)面臨的一個(gè)共同課題。

公益微電影是一種特殊的藝術(shù)形式，它表達(dá)直接影響社會(huì)公眾的價(jià)值觀念和行為動(dòng)向。相比于以往利用聲音、圖片等單一方式的宣傳手段，公益微電影模式具有更多的優(yōu)勢(shì)。更加直觀的將聲音、畫面以及動(dòng)態(tài)畫面進(jìn)行了完美的融合。與公益廣告相比微電影情節(jié)更豐富，更加吸引觀眾，但是該題材對(duì)于大學(xué)生群體來說較困難，對(duì)于拍攝前期中期以及后期制作中需要有相對(duì)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)介入并且會(huì)產(chǎn)生較高的拍攝費(fèi)用，在制作經(jīng)費(fèi)方面需要制作團(tuán)隊(duì)詳細(xì)規(guī)劃。

二、大學(xué)生在創(chuàng)作微電影中遇到的問題

1、專業(yè)知識(shí)技能基礎(chǔ)薄弱。影視專業(yè)學(xué)校發(fā)展異常迅速，因?yàn)樗囆g(shù)學(xué)習(xí)為高考的途徑之一，所以現(xiàn)在藝術(shù)類考生眾多，但是這種方式本身就存在一定的問題，學(xué)生并不是真正的喜歡這個(gè)專業(yè)，會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)的問題，對(duì)于一些拍攝作業(yè)，一直抱有著無所謂的態(tài)度面對(duì)。長(zhǎng)期累積導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能薄弱；對(duì)于普通文化類學(xué)生，則面對(duì)更大的問題，只是一味的喜歡拍攝微電影，以及抱有極大的興趣，但是找不到合適的切入點(diǎn)。

2、受自媒體環(huán)境影響導(dǎo)致微電影題材和內(nèi)容均比較單一。自媒體擁有平民化、個(gè)性化、低門檻易操作、交流性強(qiáng)、傳播快、可信度低、相關(guān)法律部規(guī)范等。大學(xué)生群體在創(chuàng)作微電影的時(shí)候信息需要篩選，大量的信息容易導(dǎo)致創(chuàng)作思路的混亂。大學(xué)生群體容易被網(wǎng)絡(luò)牽著鼻子走，網(wǎng)絡(luò)流行什么，學(xué)生就創(chuàng)作什么，并錯(cuò)誤的認(rèn)為微電影就是時(shí)間要短，這嚴(yán)重制約了微電影創(chuàng)意的產(chǎn)生。

三、結(jié)合校園活動(dòng)實(shí)踐研究

大型桂林山水實(shí)景演出《印象·劉三姐》是錦繡漓江·劉三姐歌圩景區(qū)之核心工程，“劉三姐歌圩”集廣西壯、侗、苗、瑤文化于一體，形成漓江新的人文景觀，讓游人漓江之旅飽覽山水秀色之余，實(shí)地感受壯鄉(xiāng)文化之精髓。河邊“榕蔭古渡”為陽朔一景，此處也曾是電影《劉三姐》的外景地。豐厚的文化底蘊(yùn)也是當(dāng)?shù)貏?chuàng)作優(yōu)秀劇目的基礎(chǔ)也為微電影劇本的創(chuàng)作創(chuàng)造了條件。

雖然微電影發(fā)展迅猛，但也有自身的局限性，因時(shí)間的限制有些跨時(shí)長(zhǎng)、情節(jié)較為復(fù)雜的故事很難表現(xiàn)出來，這也是微電影在如今發(fā)展多元化的時(shí)代面臨的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

四、結(jié)論

校園微電影是近年來在大學(xué)校園興起的新型文藝作品類型，它不同于傳統(tǒng)的文學(xué)藝術(shù)作品，微電影這種形式的作品反映出當(dāng)代大學(xué)生的生活狀態(tài)和他們對(duì)這個(gè)時(shí)代的理解與看法。將正確的人生觀、價(jià)值觀傳遞在所拍攝微電影中，也是充實(shí)自己校園生活，更是為自己的大學(xué)時(shí)光留下回憶，增加精彩。