淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中的情感教學(xué)

劉鈺

摘要：積極的情感態(tài)度不但有助于創(chuàng)設(shè)和諧、高效的英語(yǔ)課堂環(huán)境，而且還利于激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)他們認(rèn)知能力和人文個(gè)性的發(fā)展，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高和終身發(fā)展的后續(xù)進(jìn)步有著尤為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；情感教學(xué)；教學(xué)策略

情感態(tài)度不僅與語(yǔ)言有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，還在很多方面直接或間接影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響則更加明顯。積極向上的情感、活潑開(kāi)朗的個(gè)性有利于學(xué)生積極參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和大膽實(shí)踐的精神有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果；堅(jiān)強(qiáng)的意志和較強(qiáng)的自信心有助于學(xué)生克服外語(yǔ)中遇到的困難。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，我們必須把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的積極情感融化到日常的高中教育教學(xué)之中。

一、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

如果缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也就減少了學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和推動(dòng)力，學(xué)習(xí)效果可想而知。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)雖然可以影響學(xué)習(xí)效果，但是，學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。良好的學(xué)習(xí)效果可以促進(jìn)學(xué)生動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)和發(fā)展，反之，不好的學(xué)習(xí)效果則會(huì)降低和削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師不但要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)，還要善于創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，多多使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的良性循環(huán)。

二、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，形成積極的情感體驗(yàn)

著名教育家杜威說(shuō)：“教學(xué)中為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情景?！敝匾暻楦幸蛩?，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。輕松的學(xué)習(xí)心態(tài)，積極的自我意識(shí)和有趣的語(yǔ)言環(huán)境能促進(jìn)學(xué)習(xí)者去獲取最大限度的語(yǔ)言信息量。這就有賴于教師調(diào)動(dòng)積極的情感因素，保持和諧的課堂氣氛，誘導(dǎo)他們進(jìn)入各自的角色，置身于英語(yǔ)交際之中。對(duì)于他們語(yǔ)言中的錯(cuò)誤，只要不產(chǎn)生誤解，就應(yīng)當(dāng)采取寬容和誘導(dǎo)的態(tài)度；對(duì)于那些一時(shí)難于開(kāi)口的學(xué)生，允許他們有沉默期，耐心誘導(dǎo)，鼓勵(lì)他們開(kāi)口參與口語(yǔ)活動(dòng)。堅(jiān)持用英語(yǔ)上課能增加學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)，提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，集中他們的注意力。這樣，整個(gè)課堂都有一個(gè)良好的說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地應(yīng)用英語(yǔ)思維并用英語(yǔ)進(jìn)行交談。有位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“教好外語(yǔ)的首要條件是要盡可能地讓學(xué)生接觸外語(yǔ)和運(yùn)用外語(yǔ)。學(xué)外語(yǔ)就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學(xué)生必須潛入水里面去，并感得到其所哉；這樣他最后才能夠像一個(gè)熟練的游泳者那樣樂(lè)在其中了?！睂W(xué)生只有通過(guò)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)才能獲得運(yùn)用語(yǔ)言的能力，才能學(xué)好英語(yǔ)。

三、利用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效率

媒體是信息傳播的物理手段，不同的多媒體技術(shù)與信息相互配合，就會(huì)產(chǎn)生不同的心理影響。比如采用影視手段與采用口頭語(yǔ)言表達(dá)相比，前者生動(dòng)得多。這是因?yàn)閷W(xué)生在感受形象的動(dòng)態(tài)信息時(shí)，與感受抽象的、靜態(tài)的信息相比，大腦皮層更容易興奮，引起的表象更為豐富，思維更活躍而有想象力。多使用電腦、實(shí)物投影儀、音響設(shè)備等器材，可以使學(xué)生在對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣的同時(shí)加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解與吸收。在條件不允許的情況下，錄音機(jī)也是一種不錯(cuò)的多媒體手段。

四、挖掘教材中的情感因素，寓積極情感教育于英語(yǔ)課堂教學(xué)之中

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要載體，隨著課程改革的深入，英語(yǔ)教材不斷更新，并側(cè)重了情感態(tài)度的培養(yǎng)，在高中英語(yǔ)教材中就滲透了感恩教育、立志教育、道德教育等內(nèi)容。作為英語(yǔ)教師，我覺(jué)得如果能勤于鉆研，深入理解，并挖掘其中積極情感的寓意，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德和高尚的情操以及搞好英語(yǔ)教學(xué)能收到事半功倍的效果。

五、廣泛關(guān)注，重視心理激勵(lì)

教師在每堂課開(kāi)頭面帶微笑與學(xué)生相互問(wèn)候“Good morning/afternoon”，并輕鞠一躬；教師用目光和手勢(shì)向?qū)W生發(fā)出期待、鼓勵(lì)、贊許、提示等“無(wú)聲的語(yǔ)言”；在與全班同學(xué)普遍交流的前提下，又要特別照顧性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生；多用積極的評(píng)價(jià)如 “Good”“Perfect”“Excellent”“Never mind”來(lái)激勵(lì)學(xué)生等，這些都能夠使學(xué)生處于一種受關(guān)注受重視的心理氛圍中，創(chuàng)設(shè)出有利于教學(xué)的心理環(huán)境。

六、組織競(jìng)賽，開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)互助

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，屬于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的活動(dòng)方式很多。比如，課堂教學(xué)中的提問(wèn)可以營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，讓學(xué)生比誰(shuí)答得快，誰(shuí)答得準(zhǔn)確、全面、有創(chuàng)造性等。也可以展開(kāi)小組與小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生在組內(nèi)互助，共同提高。比如有一年的元宵節(jié)，筆者將全班劃分為矩形的四大組，用短短的幾分鐘開(kāi)展猜迷競(jìng)賽，在團(tuán)結(jié)緊張的氣氛中，一個(gè)個(gè)riddle被解開(kāi)，勝出的小組興高采烈，落后的小組也摩拳擦掌，全班都因這小小的競(jìng)賽而精神振奮，為后面略顯枯燥的試卷講評(píng)奠定了良好的課堂氛圍基礎(chǔ)。

英語(yǔ)教學(xué)既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，只有將英語(yǔ)教學(xué)交融于真情實(shí)感才能建立良好的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高效、和諧的英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生的日后發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正如偉大的革命導(dǎo)師列寧所言，人沒(méi)有情感，就不會(huì)有，也不可能有人對(duì)于真理的追求。由此可見(jiàn)，情感教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，并對(duì)學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提高有著不可估量的影響和作用。教無(wú)定法，貴在得法，只有參透了情感教學(xué)的內(nèi)涵，遵循一定的運(yùn)用原則并采取科學(xué)的實(shí)施策略，才能使得高中英語(yǔ)教學(xué)的有效提高和長(zhǎng)足發(fā)展。