陪著你 我愿意

高瓦，潘老師，視覺共振設(shè)計(jì)工作室創(chuàng)始人。作為書籍裝幀設(shè)計(jì)師，夫妻二人低調(diào)地完成了大量優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品：2008年整體設(shè)計(jì)奧運(yùn)會(huì)國家禮品《紙上奧運(yùn)》，2012年設(shè)計(jì)香港回歸十五周年官方紀(jì)念畫冊《香港影像》?！赌泻⒌拿半U(xiǎn)書》《孩子，挑戰(zhàn)》《梁思成圖說西方建筑》等均出自他們夫妻之手。但是，他們最優(yōu)秀的作品是他們的一雙可愛的女兒。

我們家的書房，就是我和我先生工作的地方。每天，我們背靠背坐在電腦前做同一本書的兩個(gè)部分 —— 封面（及衍生品）設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)。24個(gè)小時(shí)，365天，幾乎，我們都陪伴在一起，我們一起去見共同的朋友，一起去解決障礙，一起在廚房聊天做飯。我和潘爸日夜相伴相隨，讓我們感知到陪伴的能量，它讓你不孤單，不絕望，不慌張。那是一個(gè)溫暖的籠罩，一個(gè)完整的給予，是一個(gè)“不需要轉(zhuǎn)身就確信你在”的托付。

有了兩個(gè)女兒以后，我們深愛著她們。我們就一起過著這樣的日子。

陪伴雨兒

大女兒雨兒今年16歲了，花一樣的年紀(jì)。她身材高挑，氣質(zhì)脫俗，姿容淡定，成績傲人。有一天，她在和我們聊起同學(xué)解數(shù)學(xué)題的困境時(shí)嘆了口氣，悠悠地說：“還好，你們在我小學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)沒有放棄我，否則我也會(huì)和她一樣，對數(shù)學(xué)徹底失去興趣……”

雨兒的小學(xué)是寄宿學(xué)校，每周日我們一起送雨兒返校，周五中午再一起接她回家，雨兒從一抱而起的小不點(diǎn)長成與我并肩的少女，6年里風(fēng)雨無阻。周末，潘爸負(fù)責(zé)指導(dǎo)雨兒的作文，我負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，找到漏洞及時(shí)補(bǔ)好。雨兒學(xué)習(xí)除法時(shí)，計(jì)算總是反復(fù)出錯(cuò)，為此我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲——“超級除法”。

“媽媽的加減乘除知識都是在小學(xué)學(xué)的，咱倆的水平一樣?！遍_始做題，潘爸在一旁做裁判。我和她一起做，做同一道除法題。陪伴是最好的安慰，我倆一人一張白紙，同時(shí)抄下我出的“變態(tài)”除法題，雨兒一邊抄題一邊咧嘴：“媽媽，個(gè)十百……十億！”“不怕，方法是一樣的?！蔽夜首麈?zhèn)定地說。算完第一道題，潘爸拿計(jì)算器驗(yàn)證結(jié)果，宣布媽媽獲勝！我稍微舒了一口氣，榜樣當(dāng)?shù)眠€不錯(cuò)。雨兒特別想知道她從哪里開始出錯(cuò)的，我們仨頂著腦袋湊在雨兒和我的算題紙上“找不同”，很快，潘爸找到了，她將進(jìn)位的小數(shù)字誤以為得數(shù)，在她幼小的心靈里終于知道了什么叫“承擔(dān)后果”，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，這對她的震撼還是很大的。最終，我們的游戲結(jié)束于一道同時(shí)做對的題。從此，多大的數(shù)她都敢算。

我無法面對孩子在面臨困境時(shí)窘迫的慌張無助神情，我們是孩子的依靠，當(dāng)孩子面臨困境時(shí)，我希望她第一個(gè)想到的、能幫助她的人是爸媽。這是我期盼的最深寬厚的信任，是我們與孩子之間永遠(yuǎn)炙熱的連接。

陪伴云兒

云兒的降生，又給我們帶來了新的喜悅。潘爸承擔(dān)了所有的工作，讓我安心陪伴云兒，從云兒降生到她上幼兒園之前，我從沒與她分開過一分一秒。我陪云兒看電影、搭積木、玩平衡車，云兒陪我晾衣服、繡花、做蛋糕。

云兒特別喜歡《馬達(dá)加斯加的企鵝》里“菜鳥”扮成的美人魚。我們做彩紙小人的時(shí)候，她就要求做美人魚企鵝（這是她給“菜鳥”起的名字）。她指導(dǎo)我一步一步地做：“媽媽，蝴蝶結(jié)是紫色的，不是粉色的，給你，紫色的紙……媽媽，你看，美人魚企鵝的手鐲，皺皺巴巴的，千萬別做成圓的呦！”

第一只美人魚企鵝完成，云兒高興地對著紙片企鵝親了又親，然后小心地把企鵝放到盒子里，抬起小腦袋，滿眼期待地和我商量：“媽媽，咱們再做一個(gè)吧，這次做粉色的頭發(fā)，我最喜歡粉色了！好嗎？”

我怎么能拒絕這個(gè)甜膩膩的眼神呢？馬上動(dòng)手，再做一個(gè)，但是我要求云兒除了繼續(xù)做導(dǎo)演，還得剪一對兒蝴蝶結(jié)，她爽快地答應(yīng)了。這一次，美人魚企鵝的配色與上一只完全不同，可還是統(tǒng)一在了粉嫩嫩的色調(diào)里，我對她的色彩感覺非常贊賞。

兩只美人魚企鵝做完了，云兒一手一個(gè)拿著去給潘爸看。她耐心地站在爸爸身邊等著他的評語。潘爸仔細(xì)地看了看，拿起后來做的那只說：“這一只的顏色更好！紅色的裙帶真精神！”云兒的眼睛頓時(shí)明亮了起來，她爬上爸爸的大腿，摟著爸爸的脖子，使勁地親了一口，高聲而歡快地說：“謝謝爸爸??！”后來，這只企鵝不再扮演美人魚，扮演哪吒了，于是又做了一只哪吒企鵝。

也許，我和潘爸有這個(gè)條件全天候地陪伴孩子，也許吧。也許，因?yàn)槲覀儧]有請保姆、父母幫忙照看孩子而需要親力親為，也許吧。但是，這些都不是我們可以陪伴孩子的前提。一切都是心甘情愿，我愿意做一個(gè)完整的母親，一個(gè)完全參與到孩子的成長中的母親，我要讓孩子需要我的時(shí)候，我在，就在她身邊。我知道，這個(gè)安全感會(huì)伴隨她每時(shí)每刻。

我們專注而完整地陪伴孩子的分分秒秒，由點(diǎn)至線，由線至面，彌散開來，那溫暖的光輝，就是只有家人之間才有的愛。