小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新與新課程的實(shí)施

左云

摘 要：新課標(biāo)對(duì)學(xué)科的教學(xué)工作提出了新的要求，傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要注重改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高體育課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；新課標(biāo)；教學(xué)；創(chuàng)新

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，學(xué)科的教學(xué)方式需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，利用教學(xué)的新方法，提高學(xué)生的體育能力，提高體育課堂的教學(xué)效率。

一、樹立現(xiàn)代的體育教育理念

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，在這樣的實(shí)際條件下，教師要改變自身傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教師需要認(rèn)真地閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)中與小學(xué)體育教學(xué)相關(guān)的文字內(nèi)容，將新課標(biāo)的內(nèi)容與自身的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比，了解自身的不足及可以保留的部分。通過閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師要樹立新型的教學(xué)理念，首先，教師要尊重學(xué)生的課堂主體地位，在體育課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。其次，教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。最后，教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重讓學(xué)生體會(huì)到如何融入一個(gè)班集體，如何與他人進(jìn)行合作。教師在體育教學(xué)前，樹立現(xiàn)代的體育教育理念，指導(dǎo)體育活動(dòng)科學(xué)高效地開展。

二、利用快樂教學(xué)法展開教學(xué)

1.教師要有兒童視野

學(xué)生是教育活動(dòng)的主要參與者，為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)中的快樂教學(xué)，教師需要具有兒童視野。體育教師在教學(xué)過程中要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，在教學(xué)過程中應(yīng)從學(xué)生的喜好出發(fā)展開教學(xué)。游戲是中低年級(jí)學(xué)生生活的重要組成部分，在體育教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引入相關(guān)的游戲展開教學(xué)。以《跳躍與游戲》的學(xué)習(xí)為例，本課的主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與跳躍的活動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師可以引入“小袋鼠找媽媽”的游戲，教師在操場(chǎng)上選擇合適的位置，并在學(xué)生開展游戲的區(qū)域鋪上充足的墊子，保證游戲的安全。教師在教學(xué)時(shí)首先讓學(xué)生自己用墊子練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，并在自己練習(xí)的基礎(chǔ)上如何才能跳得比較遠(yuǎn)，隨后，開展游戲活動(dòng)，將學(xué)生分層不同的小組，每個(gè)小組的學(xué)生輪流把自己套在袋子里利用跳躍的方式前進(jìn)，在前進(jìn)的途中學(xué)生需要躲避教師提前設(shè)置的障礙物，學(xué)生到達(dá)終點(diǎn)后才可以把袋子脫下來，并迅速地跑回始發(fā)點(diǎn)，換下一個(gè)學(xué)生進(jìn)行游戲。教師分別記錄每個(gè)小組所用的時(shí)間，對(duì)用時(shí)最少的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。在體育課堂上運(yùn)用相關(guān)的游戲展開教學(xué)，使課堂中形成一種熱烈的氛圍，使學(xué)生在比賽中有意識(shí)地完善自身的跳躍動(dòng)作，使學(xué)生在集體活動(dòng)中獲得參與感和榮譽(yù)感，提高課堂教學(xué)效率。

此外，教師的積極評(píng)價(jià)有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)體育的信心和熱情，教師在教學(xué)的時(shí)候要注重運(yùn)用鼓勵(lì)式的教學(xué)方法。以《舞蹈》部分的學(xué)習(xí)為例，有些學(xué)生相較于其他的學(xué)生來說，肢體動(dòng)作并不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的時(shí)候可能并不到位，在這時(shí)教師要保護(hù)學(xué)生的自尊心，不要在班級(jí)中大聲地批評(píng)學(xué)生做得不好，而是要默默地幫助學(xué)生改正動(dòng)作，并對(duì)學(xué)生說：“堅(jiān)持住，這樣就對(duì)了，我相信你能成功的！”利用鼓勵(lì)性的語言，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高課堂教學(xué)效率。

2.改變傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式

傳統(tǒng)的體育課堂一般是讓學(xué)生按部就班地排隊(duì)站好，然后教師告訴學(xué)生這次體育課要做些什么，從而按照教學(xué)內(nèi)容展開教學(xué)活動(dòng)，這樣的體育課堂顯得枯燥乏味，并不能很長(zhǎng)時(shí)間地抓住學(xué)生的注意力，教師在上課時(shí)需要改變傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)方式。教師可以把動(dòng)感的音樂和舞蹈引入體育課堂的導(dǎo)入階段。選擇音樂時(shí)，教師最好選擇學(xué)生熟悉的動(dòng)畫片的主題曲或是流行歌曲，如，《喜羊羊與灰太狼》《青春修煉手冊(cè)》《寵愛》等歌曲，教師在播放歌曲的時(shí)候根據(jù)歌曲的節(jié)奏展示舞蹈動(dòng)作，學(xué)生在熟悉的歌曲的帶動(dòng)下會(huì)對(duì)教師的動(dòng)作進(jìn)行模仿，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)起到熱身的作用。

三、充分利用多媒體展開教學(xué)

在小學(xué)體育課堂中應(yīng)用多媒體展開教學(xué)也是非常必要的，運(yùn)用多媒體將學(xué)生需要學(xué)習(xí)的體育動(dòng)作直觀地展示在學(xué)生眼前，結(jié)合教師的講解，可以提高學(xué)生對(duì)體育動(dòng)作的理解程度。以跳高部分的學(xué)習(xí)為例，教師在上課時(shí)可以利用多媒體播放我國(guó)跳高運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跳高時(shí)的場(chǎng)景，使學(xué)生對(duì)跳高這項(xiàng)體育活動(dòng)有了直觀的認(rèn)識(shí)。之后，教師播放制作的Flash跳高動(dòng)畫課件，把助跑、起跳、騰空、背翻、過竿、落地等動(dòng)作環(huán)節(jié)形象地體現(xiàn)出來，教師在進(jìn)行動(dòng)作講解時(shí)可以把各個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)作進(jìn)行慢放，讓學(xué)生理解動(dòng)作中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，起到良好的體育教學(xué)效果。

總之，新課程背景下的小學(xué)體育教學(xué)，教師要注重樹立現(xiàn)代的教育理念，從兒童的視野出發(fā)改變傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)方式，充分利用多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

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