對(duì)新媒體時(shí)代的高校大學(xué)生學(xué)生管理工作的分析

張棟

[摘 要] 時(shí)代的發(fā)展讓大學(xué)生的管理工作也發(fā)生了相應(yīng)的變化，在新媒體時(shí)代中，高校大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都有了一定的改變，并且多媒體網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思想也有一定的沖擊性。在這樣的情況下，高校就需要考慮在新媒體環(huán)境下對(duì)高校大學(xué)生的管理工作進(jìn)行創(chuàng)新性研究，這也是一種抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)的工作，給大學(xué)生的思想工作創(chuàng)建較好的環(huán)境。高校教育者和管理者應(yīng)樹立起全新的觀念，將多媒體成為學(xué)生管理工作的一種形式，完善新媒體管理機(jī)制，創(chuàng)新媒體工作環(huán)境，以此提升高校的學(xué)生管理效率。

[關(guān)鍵詞] 新媒體時(shí)代;高校;大學(xué)生管理;工作;創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] G321[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展也推動(dòng)了文化的進(jìn)步，在新媒體時(shí)代，文化的進(jìn)步也需要一定的載體，新媒體成為這種文化的最佳載體。在新媒體時(shí)代中大學(xué)生身心都投入其中，并且思想也更加活躍，愿意接受新鮮的事物，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的信息也具有強(qiáng)烈的好奇心，這對(duì)于高校的管理工作來講，具有一定的難度，需要從全方面的角度進(jìn)行集中性的分析，以此讓高校的管理工作更加突出，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

一、新媒體時(shí)代中高校管理工作所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）多媒體時(shí)代，高校的管理工作教育形式有了新的變化

新媒體具有較大的網(wǎng)絡(luò)體系，這其中包含了數(shù)字化技術(shù)以及移動(dòng)技術(shù)，在新媒體的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中，信息的傳播速度和傳播效率更強(qiáng)，并且信息中涵蓋的內(nèi)容也更多，高校的學(xué)生管理工作面臨著更多的挑戰(zhàn)，但是獲取資源也更加便利。教師利用新媒體的形式和學(xué)生進(jìn)行溝通是學(xué)生喜愛的方式，學(xué)生的情感和語言表達(dá)也更具有積極性，使用新媒體形勢(shì)還能促進(jìn)高校教師對(duì)學(xué)生思想行為等多方面的監(jiān)控，以此促進(jìn)教師更好的進(jìn)行管理。例如，學(xué)生在當(dāng)前情況下都熱衷于各種社交網(wǎng)站，在其中發(fā)表自己對(duì)一些事物的看法，或者自己的思想動(dòng)向，如，微信朋友圈，這樣教師就可以根據(jù)新媒體的這種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，走入到學(xué)生的世界當(dāng)中，給學(xué)生更加全面的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，解決問題。

（二）新媒體的多元化發(fā)展讓高校對(duì)學(xué)生德育工作有了難度

在新媒體環(huán)境下，信息的傳播更加的自由，并且涉及的領(lǐng)域非常廣泛，傳播速度快，學(xué)生在面對(duì)媒體中多量化的信息，有時(shí)很可能迷失自己。學(xué)生對(duì)信息的獲取比較自由也非常的自主，傳統(tǒng)教師言傳方式的教育，學(xué)生更加愿意從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息。網(wǎng)絡(luò)中的信息多種多樣，娛樂化氣息也更加濃厚，但是新媒體信息也是一把雙刃劍，一方面可以提升大學(xué)生的視野，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)程度，但是同時(shí)也沖擊著大學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，高校的主流教育作用被極大的減弱，這樣的價(jià)值就是負(fù)面的價(jià)值。除以此外，新媒體信息中的一些負(fù)面的，低俗的信息也會(huì)給大學(xué)生的身心健康帶來更多的危害性。

（三）新媒體信息傳播的即時(shí)性也給高校教育帶來了一定的挑戰(zhàn)

在系媒體時(shí)代中，信息的傳播不僅僅速度非?？?，而且傳播的廣泛性也更加突出，大學(xué)生的辨別意識(shí)還非常弱，但是在接受信息過程的反應(yīng)速度非?？欤踔帘冉逃吒鼊僖换I，這樣就讓高校的教育活動(dòng)有了滯后感，這樣的滯后性讓高校的思想政治教育以及管理工作都不能有效的開展起來，很多往往都是一種形式上的存在。例如，某校園出現(xiàn)了一些突發(fā)性事件，在學(xué)校管理方面還不知曉的情況下，這些消息就通過網(wǎng)絡(luò)的形勢(shì)在學(xué)生中傳播開來，這樣給高校的管理帶來了很多的不便[1]。

二、新媒體時(shí)代高校大學(xué)生管理工作的創(chuàng)新

（一）教育者和管理者樹立起全新的觀念

在新媒體時(shí)代的發(fā)展過程中，這對(duì)于高校的管理來講既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)，要抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，在時(shí)代的變遷中提升自己，不斷的開拓和進(jìn)去。新媒體時(shí)代中的高校教育人員需要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從學(xué)生的具體實(shí)際出發(fā)，不斷的改變自己的教育觀念，讓教育思想和現(xiàn)實(shí)工作以及生活有效的連接在一起。思想觀念的改變首先需要樹立起對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的正確性認(rèn)識(shí)，然后用互聯(lián)網(wǎng)的管理方式開展大學(xué)生的教育工作，在自己的教育陣地上也可以使用輿論的方式，運(yùn)用更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，讓自己的知識(shí)面升級(jí)，開拓視野，利用多媒體的方式對(duì)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行多方面的研究和觀察，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活展開指導(dǎo)，這樣才能在不斷的教育以及學(xué)習(xí)過程中提升自己的現(xiàn)代化教育水平，做好當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)生管理工作[2]。

（二）多媒體成為學(xué)生管理工作的一種形式

學(xué)生的思想政治教育工作需要和現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)相連接，利用新興的教育平臺(tái)不斷的創(chuàng)新工作方式，提升技術(shù)水平，以此增強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)和思想觀念。在信息環(huán)境下，高校的學(xué)生管理工作不僅僅資源更多，而且管理方式也是多樣化的，這也是給管理工作開辟出的新路徑。例如，管理教師可以建立起新媒體的賬號(hào)，然后在媒體平臺(tái)上和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，給學(xué)生傳遞出多樣化的教育信心，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效引導(dǎo)。為了能夠讓學(xué)校的管理工作更加突出，也需要建立起移動(dòng)樣式的辦公系統(tǒng)，讓學(xué)校的管理集中于現(xiàn)代感和科技化，在此過程中強(qiáng)化高校的新媒體建設(shè)，以此讓高校的政治教育更具有廣泛性和深遠(yuǎn)的影響力，讓學(xué)生了解的網(wǎng)絡(luò)信息也是正面的積極性，將自己的學(xué)習(xí)和生活與社會(huì)熱點(diǎn)事件融合在一起。在這樣的情況下，高校更加了解學(xué)生的具體情況，若是發(fā)生一些突發(fā)性的事件，管理也更加及時(shí)，反應(yīng)也更加迅速[3]。

（三）完善新媒體管理機(jī)制，創(chuàng)新媒體工作環(huán)境

首先，做好網(wǎng)絡(luò)輿情工作。新媒體對(duì)信息的傳播特點(diǎn)非常突出，因此高校也需要進(jìn)行一定的監(jiān)管，建立起健全的管理制度和相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，管理人員對(duì)于新媒體的環(huán)境進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生的信息使用進(jìn)行管理和輿情方面的引導(dǎo)。新媒體時(shí)代，每一個(gè)學(xué)生都是信息的傳播人員，學(xué)生也會(huì)發(fā)布一些自己感興趣的信息，但是教師需要成為這些信息優(yōu)劣程度的把關(guān)者，讓學(xué)生有一定的約束和限制，關(guān)注更多積極的，健康的信息，將真實(shí)的圖片以及視頻音頻傳達(dá)給學(xué)生，進(jìn)一步提升新媒體的親和力度，讓學(xué)生在這些信息中受益。當(dāng)前很多學(xué)生上網(wǎng)都會(huì)瀏覽一些論壇以及微博等等，由此也會(huì)發(fā)布一些對(duì)事物的看法，但是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上事件的真實(shí)性卻沒有太多等等辨別能力，容易被負(fù)面的信息所誤導(dǎo)，激發(fā)起一些非理性的行為，這樣就需要高效對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行凈化，保障學(xué)生在上網(wǎng)的過程中所瀏覽的信息都是真實(shí)有效的，都是正面健康的[4]。

其次，高校在“網(wǎng)上”和“網(wǎng)下”對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督管理，提升管理的工作效率。當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)日新月異，多媒體和護(hù)欄網(wǎng)的結(jié)合讓傳統(tǒng)的管理方式發(fā)生了變化，但是不能全部摒棄，需要結(jié)合著網(wǎng)絡(luò)以及傳統(tǒng)的方式，給學(xué)生不同的教育。例如，管理工作人員可以給學(xué)生做一些上網(wǎng)的指導(dǎo)工作，使用宣傳以及說教的方式，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和管理方針進(jìn)行熟悉，經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布一些積極的信息這樣學(xué)生的媒介素養(yǎng)也會(huì)提升，在上網(wǎng)的過程中也會(huì)想到教師的管理、說教以及約束。教師還可以利用課下活動(dòng)的方式，積極的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及學(xué)生的心理情況，走出網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)生活和學(xué)習(xí)以及大自然，體會(huì)到不同的活動(dòng)感受[5]。

最后，工作方式的創(chuàng)新。在當(dāng)心的新媒體環(huán)境下，對(duì)高校學(xué)生工作方式進(jìn)行創(chuàng)新式發(fā)展的必然選擇，也是發(fā)展的內(nèi)在要求，新媒體集合了很多媒體的優(yōu)勢(shì)，也成為高校一種獲取信息使用資源的手段，對(duì)于學(xué)生的管理工作來講需要在實(shí)際情況的影響下，有針對(duì)的開展教育工作，在傳統(tǒng)的工作方式上進(jìn)行創(chuàng)新和延伸。使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生正確的人生觀價(jià)值觀以及世界觀進(jìn)行教育，例如，在各大院系中，可以建立起QQ群、微信群或者是微博以及校內(nèi)網(wǎng)等等，使用這些形式和學(xué)生盡心溝通或者發(fā)布消息，以此掌握學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài)，隨著解決學(xué)生存在的問題，掌握好新媒體發(fā)展等等趨勢(shì)。另外還可以建立起學(xué)生管理平臺(tái)，江學(xué)生的具體情況上傳到平臺(tái)上，例如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及請(qǐng)假情況等等。這樣才能便于管理者的進(jìn)一步管理[6]。

結(jié)束語

綜上所述，本文對(duì)對(duì)新媒體時(shí)代的高校大學(xué)生學(xué)生管理工作進(jìn)行了分析和研究，文章一共分為兩個(gè)部分，第一部分對(duì)新媒體時(shí)代中高校大學(xué)生管理工作所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了研究和分析，其中包含多媒體時(shí)代，高校的管理工作教育形式有了新的變化、新媒體的多元化發(fā)展讓高校對(duì)學(xué)生德育工作有了難度、新媒體信息傳播的即時(shí)性也給高校教育帶來了一定的挑戰(zhàn)。第二部分中對(duì)新媒體時(shí)代高校大學(xué)生管理工作的創(chuàng)新，其中敘述了教育者和管理者樹立起全新的觀念、多媒體成為學(xué)生管理工作的一種形式，完善新媒體管理機(jī)制，創(chuàng)新媒體工作環(huán)境。希望本文的研究能夠提升高校的學(xué)生管理效率。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]石文.新媒體時(shí)代學(xué)生管理工作思路探索[J].教育教學(xué)論壇，2014（6）：8-9

[2]石芳娟.智能手機(jī)新媒體環(huán)境下高校學(xué)生管理工作淺議[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2013，25（6）：102-105

[3]高發(fā)洋.新媒體工具在高職院校學(xué)生管理中的選擇與應(yīng)用[J].才智，2015（21）：50-50

[4]姜玲.淺析新媒體在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子刊），2014（7）：8-8，29

[5]劉亞娟.淺談新媒體環(huán)境下的高校大學(xué)生管理[J].大觀，2015（8）：240-240

[6]方智陽，謝堯玉.新媒體在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用初探[J].科教導(dǎo)刊-電子版（上旬），2014（4）：19-20

[責(zé)任編輯：潘洪志]