淺談《追風(fēng)箏的人》中風(fēng)箏意象對成長主題的凸顯

張海寧 黃亞超

【摘要】《追風(fēng)箏的人》被譽(yù)為成長歷程中必看書籍之一，其作者是美籍阿富汗裔作家卡勒德·胡賽尼。文章以“風(fēng)箏”為主線，描述了主人公阿米爾在成長經(jīng)歷中所遇到的坎坷，從“背叛和懦弱”到“情感救贖”。文章從“風(fēng)箏”開始，以“風(fēng)箏”結(jié)束，其背后的意義是值得分析與探究的。因此，本文以“風(fēng)箏”意象為基點(diǎn)，來探索文章中的成長主題。

【關(guān)鍵詞】成長；救贖；背叛；追風(fēng)箏的人；卡勒德·胡賽尼

《追風(fēng)箏的人》是美國2005年的暢銷小說，訴說了戰(zhàn)火中一個家庭、一個國家乃至一個民族的心酸史。文章描述了處于戰(zhàn)火中阿富汗所遭受的苦難以及主人公在一生中所遇到的坎坷。其中，主人公阿米爾在經(jīng)歷了一系列變革后得到了蛻變，從懦弱膽小的男孩變?yōu)橛袚?dān)當(dāng)、有責(zé)任心的男人。

一、《追風(fēng)箏的人》故事梗概

阿米爾是一個富家少爺，膽小懦弱的他雖然具有寫作方面的才華，但依舊不被強(qiáng)勢的父親滿意。在一次風(fēng)箏比賽中，阿米爾委托哈桑在比賽中幫助他，以獲得父親對自己的肯定。哈桑是阿米爾家的仆人，勇敢、衷心，視阿米爾為最好的朋友。在哈桑的幫助下，阿米爾獲得了比賽冠軍，但是卻目睹了哈桑在比賽后遭到性侵，膽小懦弱的他沒有幫助哈桑逃過此劫。在隨后的日子里，每當(dāng)看到哈桑，阿米爾就會感到不安。因此，他設(shè)計使哈桑一家人離開他們家。1979年，阿富汗遭到蘇聯(lián)入侵，阿米爾隨父親逃往美國，將房屋交由哈桑看管。阿米爾與父親在逃離過程中，感情越來越好，后期阿米爾考學(xué)、結(jié)婚并生子。在父親病重去世后，阿米爾無意得知哈桑是父親的私生子，哈桑也在保護(hù)房屋時被殺身亡，但是哈桑還有一個兒子索拉博仍舊在戰(zhàn)亂中的阿富汗。阿米爾最后決定去往阿富汗將索拉博帶回自己的身旁，雖然經(jīng)過一番努力終于將他帶回來，但是悲苦的經(jīng)歷使他不愿意接觸阿米爾。最后，孩子們在追風(fēng)箏中，索拉博露出了笑容。

二、《追風(fēng)箏的人》中的風(fēng)箏意象

1、阿米爾的風(fēng)箏

哈桑幫助阿米爾贏得了風(fēng)箏比賽，但卻遭到了性侵。阿米爾目睹了一切，卻沒有挺身而出幫助哈桑，因此，雖然受到父親的嘉獎但內(nèi)心卻十分內(nèi)疚。風(fēng)箏仿佛時刻提醒他的懦弱與背叛。在蘇聯(lián)入侵后，阿米爾隨父親逃離阿富汗，重新生活。在父親病逝后，阿米爾得知哈桑是父親的私生子并且已經(jīng)被殺，從前的內(nèi)疚感涌現(xiàn)了出來。阿米爾為了救出哈桑的兒子索拉博只身去往阿富汗，幾番周折終于將他帶回自己身邊，但是索拉博長期遭受虐待，很難敞開心扉。在放風(fēng)箏中，索拉博露出了笑容。阿米爾的風(fēng)箏象征了成長，通過風(fēng)箏完成了對自我的救贖。

2、哈桑的風(fēng)箏

哈桑的一生仿佛風(fēng)箏一般，生命由別人掌握。哈桑雖然也是阿米爾父親的兒子，但是私生子的身份使他只能成為低人一等的仆人，沒有資格接受教育。雖然他將阿米爾視為最好的朋友，幫助他贏得了風(fēng)箏比賽。但是，阿米爾為了掩飾自己的懦弱與背叛，將哈桑一家趕走。在蘇聯(lián)入侵后，阿米爾隨父親逃離，哈桑受拉辛汗之托，看守房屋。他忠于職守，最終被塔利班刺殺。哈桑私生子的身份，在阿富汗是不被認(rèn)可的。因此，他的出生就是悲劇的開始，注定他一生就像風(fēng)箏一樣飄泊不定，生命之線永遠(yuǎn)在別人手里。

3、阿富汗的風(fēng)箏

風(fēng)箏比賽是阿富汗的一種習(xí)俗，通常在冬天舉行，通過割斷別人的風(fēng)箏取勝。風(fēng)箏象征了阿富汗人民對自由的渴望、對幸福的追求。阿富汗在1979年遭到了蘇聯(lián)的入侵，并在此后戰(zhàn)火不斷，阿富汗人民遭受著痛苦的折磨。雖然后期蘇聯(lián)退出了阿富汗，但內(nèi)戰(zhàn)與塔利班的統(tǒng)治，使人民仍舊處于水深火熱之中。如同哈桑一樣，阿富汗也像被放飛的風(fēng)箏，飄搖不定，雖然看似自由，但是命運(yùn)之繩被他人控制，隨時都可能被割斷。

三、《追風(fēng)箏的人》中風(fēng)箏意象對成長主題的展現(xiàn)

1、風(fēng)箏與成長主題

風(fēng)箏貫穿這部小說的始終，文中經(jīng)常會出現(xiàn)一些對風(fēng)箏的描寫，其中兩個部分最為突出，而恰巧這兩個部分也是小說的主人公在自己成長歷程中最為重要的部分。第一部分是阿米爾背叛了從小一起長大并為他追風(fēng)箏的好友哈桑。這部分可以認(rèn)為阿米爾開始經(jīng)歷了長大成人階段中最為困惑和迷茫的階段。第二部分是阿米爾為了讓自己的內(nèi)心可以得到真正的平靜而為哈桑的兒子索拉博追風(fēng)箏。另外，這部著作的名字是《追風(fēng)箏的人》。“風(fēng)箏”就是這部小說的中心點(diǎn)，以風(fēng)箏為主題串聯(lián)整篇文章。

2、成長的背叛與懦弱

這是一個孩子在人生成長階段的考驗，而發(fā)生這一切的初衷則是一個性格懦弱的孩子想要在父親面前風(fēng)光一次，而結(jié)果卻是犯下了一個讓他內(nèi)疚一生的錯誤。 阿米爾在走向成熟的道路上經(jīng)歷了太多，而“英雄”和“懦夫”這兩個對立的稱謂也恰到好處的揭示了阿米爾這段成長經(jīng)歷中所承受的一切。即使他在萬眾矚目、熱心沸騰的歡呼和叫好聲中贏得了風(fēng)箏比賽，可是勝利的代價卻是以犧牲自己發(fā)小哈桑為前提?？梢钥闯霭⒚谞柌]有感受到喜悅和榮耀，相反他更多的是感覺到羞愧和煎熬。在阿米爾身上，“英雄”的光輝外表與人物自身的膽小懦弱形成了鮮明的對比。隨后，阿米爾與自己的父親一同到達(dá)了美國。在美國，等待著阿米爾的是個全新卻又陌生的環(huán)境。在這個環(huán)境中，18歲的阿米爾仿佛像鳳凰涅槃一般，他希望沒有人知道以前發(fā)生過什么，自己犯下的過錯也會永遠(yuǎn)的掩藏下去。當(dāng)阿米爾知道哈桑是與自己有血緣關(guān)系的弟弟時，他震驚了。自小就頂禮膜拜的父親的英雄形象好比巍峨的大山一般轟然崩塌，他的精神支柱不復(fù)存在。他原以為只是傷害了自己多年的好朋友，可是后來才知道是與他血濃于水的親兄弟。阿米爾的愧疚悔恨更是達(dá)到了頂點(diǎn)。當(dāng)我們意識到了一件事物的本質(zhì)之后，伴隨著的痛苦也會與日俱增，這可能就是當(dāng)代美國成長小說要表達(dá)的一種文化特征。

四、結(jié)語

最后阿米爾還是勇敢的去面對了自己當(dāng)年的錯誤，或許這也是他人生中第一次主動的去直面自己的錯誤，他不再是一味的逃避而是采取了真誠的行動來改正自己年輕時的錯誤?；蛟S這也是成長的一個過程，可以肯定的是在那一刻他的心一定是釋然的，這也就是真正的成長。當(dāng)初那個膽怯的阿米爾重新得到了選擇的機(jī)會，這一次他選擇做一個勇敢的人。在文章中風(fēng)箏重新飛翔在天空?；蛟S在那一刻一切的困擾都不復(fù)存在，阿米爾已長大成人，他不再是當(dāng)初那個畏懼錯誤的孩子了，他終于敢于擔(dān)當(dāng)了。在最后一刻，他的內(nèi)心終于釋然，一切終歸于平靜。而對于哈桑的補(bǔ)償，最終只能補(bǔ)償在他的兒子索拉博身上，愧疚的內(nèi)心終于因為有了釋放的出口而感到些許安慰，風(fēng)箏在這個時候就是他彌補(bǔ)過錯的一個象征，也代表了他成長的歷程。

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