小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元自測(cè)題

萬斌

一、讀拼音，將字、詞規(guī)范地寫在括號(hào)里。（8分，其中書寫工整1分）

ji？ y？ g b n sh？ sh？ ku？ w？

（ ） （ ） （ ） （ ）

y？ s？ l g

（ ） 式 嚴(yán)（ ） 憂（ ） （ ）舍

j鵱：（ ）俏 （ ）工

二、選擇正確的音或字，打上“√”。（4分）

瞥見（pi pi ） 瘦削（xu xi o） 魁梧（w w∏閭╭ ng q n）

（報(bào) 抱）歉 羞（愧 槐） 一如（既 即）往 刻骨（銘 明）心

三、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）

張：A.陳設(shè)、鋪排；B.商店開業(yè)；C.姓；D.量詞。

1.桑娜在火爐旁補(bǔ)一張破帆。 （ ）

2.我家附近的馬家板鴨店開張了。 （ ）

3.過年了，家家張燈結(jié)彩。 （ ）

4.我們講故事時(shí)不要張冠李戴。 （ ）

四、用“靜”字組詞填空，請(qǐng)不要重復(fù)使用。（4分）

1.黃昏的森林里一片昏暗，（ ）極了。

2.小外孫吵鬧了一個(gè)下午，吃晚飯時(shí)終于（ ）下來。

3.遇事要沉著（ ），不要慌張。

4.夕陽(yáng)西下，余暉映照在（ ）的湖面上，美不勝收。

五、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。（6分）

興高（ ）烈 怒目圓（ ） 十指（ ）心 泰然（ ）之

流連（ ）返 （ ）之大吉 心（ ）肉（ ） 自（ ）自（ ）

六、按要求寫句子。（9分）

1.把下面的句子補(bǔ)充完整。

不精不誠(chéng)， 。

，天之道也；誠(chéng)之者， 。

有所期諾， ；有所期約， 。

2.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并為一句話。

小紅學(xué)習(xí)努力。小紅體育鍛煉也很積極。

3.她是音樂學(xué)院最有聲望的音樂教授。

換一種說法，不改變句意：

4.這篇文章的詞匯和句子都很通順。（修改病句）

5.我為一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。

縮句：

七、根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空。（12分）

1.《窮人》一課的作者是 國(guó)著名作家 。文中表現(xiàn)了桑娜和漁夫 、 、 的品質(zhì)。

2.林子里 。 ，聽起來像 。（選自《唯一的聽眾》）

3.屋外 ， 的海浪拍擊著海岸，濺起 。（選自《窮人》）

4.讀了《用心靈去傾聽》一文，你的感受是 。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（23分）

（一）唯一的聽眾（節(jié)選）（8分）

很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

1.用橫線畫出“我”刻苦練琴的句子。（1分）

2.“有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福”一句既說明了 ，又說明 。（2分）

3.文中多次寫到老人“平靜地望著我”，她為什么平靜地望著“我”？（2分）

4.生活中有許多善意的謊言，帶給了人們莫大的鼓舞和信心，請(qǐng)列舉一例。（3分）

（二）捐 誠(chéng)（15分）

我在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到過兩次募捐，那情景至今使我難以忘懷。

一天，我在渥太華的街上被兩個(gè)男孩子攔住去路。他們十來歲，穿得整整齊齊，每人頭上戴著一個(gè)做工精巧、色彩鮮艷的紙帽，上面寫著：“為幫助患小兒麻痹癥的伙伴募捐。”其中的一個(gè)，b？ y髐 f n shu （ ）就坐在小凳上給我擦起鞋來，另一個(gè)則彬彬有禮地發(fā)問：“姐姐，您是哪國(guó)人？喜歡渥太華嗎？在你們國(guó)家有沒有小孩患小兒麻痹？……”一連串的問題把我這個(gè)頭一次在眾目睽睽之下讓別人擦鞋的異鄉(xiāng)人，從近乎狼狽的窘態(tài)中擺脫出來。擦完鞋，我問該付多少錢，他們說：“給多少都行?！碑?dāng)我把5加元放到布袋里時(shí)，他倆用稚嫩優(yōu)美的童音微笑著大聲說：“非常感謝您！”我覺得他們的笑容融進(jìn)了路旁盛開的鮮花中，他們的聲音好像來自天堂。

幾個(gè)月之后，也是在街上，一個(gè)路口坐著幾位老人。他們滿頭銀發(fā)，身穿老式軍裝，上面掛滿了大大小小的勛章、獎(jiǎng)?wù)?。每人手捧一大束鮮花。匆匆過往的行人紛紛止步，把錢投進(jìn)這些老人身旁的白色木箱內(nèi)，然后向他們深深鞠躬，并從他們手中接過一朵花。那些老軍人們毫不在意人們捐多少錢，一直不停地向人們低聲道謝。同行的朋友告訴我，這是為紀(jì)念二戰(zhàn)中參戰(zhàn)的勇士募捐，救濟(jì)殘疾軍人和烈士遺孀，每年一次。募捐的人相當(dāng)踴躍，而且zh？ x？ j ng r醤（ ），氣氛莊嚴(yán)。

有人說：幫助比自己弱小的人，會(huì)獲得一種心理上的滿足?？晌覂纱伟涯俏⒉蛔愕赖囊稽c(diǎn)錢捧給他們時(shí)，心里卻只是想對(duì)他們說聲“謝謝”。

1.根據(jù)拼音在文中括號(hào)里寫詞語(yǔ)。（1分）

2.根據(jù)解釋，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）

①形容文雅有禮貌的樣子。（ ）

②在眾人目光的注視下。 （ ）

3.文中寫了兩件事：一是 ；二是 。（2分）

4. 文章最后一句“我兩次把那微不足道的一點(diǎn)錢捧給他們時(shí)，只想對(duì)他們說聲‘謝謝”中的“捧”字換成“遞”好不好？說說你的理由。（2分）

5. “我覺得他們的笑容融進(jìn)了路旁盛開的鮮花中，他們的聲音好像來自天堂”這句話你是怎樣理解的？（4分）

6.讀了這篇短文，你有何感受？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫一寫。（4分）

九、習(xí)作園地。（30分）

在學(xué)習(xí)和生活中，你是否嘗試過通過自己的努力給人以快樂？如：好朋友之間發(fā)生了不愉快，經(jīng)過你的努力，又和好如初；媽媽生病了，情緒低落，你使她快樂起來……請(qǐng)你選擇一件自己給別人帶來快樂的事寫下來。注意通過人物的表情、行為、語(yǔ)言等，來表現(xiàn)內(nèi)心情感的變化。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，書寫認(rèn)真、規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題目自擬。