農(nóng)村小學生數(shù)學學習障礙的研究現(xiàn)狀及解決策略

孫玉宏

摘要： 農(nóng)村小學生早期教育千差萬別，學生學習條件比較有限，導致了一些農(nóng)村小學學生學習數(shù)學存在一定的障礙。對于這部分數(shù)學學習障礙的小學生不及時糾正的話，由于基礎知識欠缺，以后在學習數(shù)學上將會越來越困難，成為家庭教育和學校教育的負擔。因此，對于農(nóng)村小學生數(shù)學學習的研究具有一定的意義。

關鍵詞： 農(nóng)村小學；學習障礙；解決策略

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0196-02

我國農(nóng)村人口占了很大的比例，大部分學生也在農(nóng)村，目前來說農(nóng)村基礎教育問題，尤其是農(nóng)村學生學習障礙的問題，非常受國家和相關部門的重視，有很多專家對此進行了深入的研究。據(jù)有關資料顯示，全國中小學目前有2.2億學生，1.6億在農(nóng)村，農(nóng)村中小學生所占比重達72.7%，這部分學生的全面、健康、高質(zhì)量的發(fā)展直接關系到中國教育的興衰成敗。雖然我國教育工作者對農(nóng)村學校的數(shù)學學習障礙生的研究有了一定的成果，但問題依然存在，仍需要進一步研究。

1.農(nóng)村小學數(shù)學學習障礙成因的調(diào)查分析

1.1 數(shù)學學習態(tài)度對農(nóng)村小學數(shù)學學習障礙的影響。農(nóng)村小學生學習數(shù)學的態(tài)度對他們對于數(shù)學的理解存在很大的影響。對數(shù)學感興趣、比較注重自己的數(shù)學成績、上課認真聽講積極思考等態(tài)度較好的學生，在數(shù)學的學習上基本沒有太大的障礙。反之，討厭學習數(shù)學、做題不管對錯、上課思想開小差等態(tài)度較差的學生在數(shù)學學習上往往存在很大的障礙。

1.2 數(shù)學學習方法對農(nóng)村小學數(shù)學學習障礙的影響。一些學習方法掌握比較好的學生，經(jīng)常給自己制定學習目標和計劃，課堂上對于老師講的各種解題思路和方法認真做理解和消化，課后還進行復習，一般不存在數(shù)學學習障礙。反之，不注意學習方法，只知道完成任務的學生，對于一些題目的解法吃不透，也考不出好成績，存在一定的數(shù)學學習障礙。

1.3 數(shù)學學習信心對農(nóng)村小學數(shù)學學習障礙的影響。許多農(nóng)村小學生對于自己學好數(shù)學信心嚴重不足，存在一定的數(shù)學學習障礙。他們想學好數(shù)學，但是由于自信心不足，覺得自己學不好，所以在數(shù)學學習上存在一定的畏懼心理，這就形成了數(shù)學學習障礙。

1.4 數(shù)學學習意志對農(nóng)村小學數(shù)學學習障礙的影響。對于一些有學習意志，堅持自己的學習目標和計劃，能克服各種困難及時完成各種學習任務的學生，具有良好的學習習慣，成績相對較好，一般來說不存在學習障礙問題。反之，學習意志不堅定，三天打魚兩天曬網(wǎng)的學生，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，存在一定的學習障礙。

2.農(nóng)村小學數(shù)學學習障礙的解決策略

結合對農(nóng)村學校小學生數(shù)學學習障礙的研究和自己的實際教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學學習情感態(tài)度、數(shù)學學習方法、數(shù)學學習信心和數(shù)學學習意志等內(nèi)在因素嚴重影響著學生對數(shù)學知識學習的掌握和數(shù)學成績的提升。在農(nóng)村，由于學習條件有限，家長沒有能力或時間幫助學生排除這些學習障礙，只能靠我們數(shù)學教師來幫助他們減少數(shù)學學習障礙，取得好成績，得到全面發(fā)展。

2.1 適量增加壓力促進學習動機。我們發(fā)現(xiàn)學習成績不錯的農(nóng)村小學生都有一定的學習壓力，不存在數(shù)學學習障礙問題。而另一些學生，由于家長的不重視以及自身對學數(shù)學習結果的好壞沒有壓力，也就沒有了學習的動力，因此就存在一定的數(shù)學學習障礙。如果適當?shù)慕o他們施加壓力，在一定程度上也可以減少小學生學習數(shù)學的障礙。

2.2 提高學生學習數(shù)學的興趣。興趣是最好的老師，只要學生對數(shù)學有了興趣，當然就有了想學好數(shù)學的態(tài)度，就能堅持去學習各種數(shù)學知識，取得好成績。那么如何提高他們學習數(shù)學的興趣呢？一是數(shù)學教師要在思想、學習、生活上關心愛護他們，鼓勵他們，做一個學生喜歡的老師；二是教師把數(shù)學和實際生活聯(lián)系起來，這樣學生就比較感興趣， 經(jīng)常去關注各種數(shù)學問題， 也就形成喜愛學習數(shù)學的態(tài)度，因此就可以突破數(shù)學學習障礙，學好數(shù)學。

2.3 幫助學生制定合理學習目標和學習計劃。數(shù)學學習方法就是學習數(shù)學具體問題時所采用的途徑、方式、手段。用學習目標和學習計劃來指導學生進行系統(tǒng)地學習就是一種非常好的數(shù)學學習方法。學生只要明確了目標和制定了計劃，就會系統(tǒng)的掌握各類數(shù)學知識，從而突破數(shù)學障礙。

2.4 在教學中滲透數(shù)學思想方法。在小學數(shù)學中，有許多數(shù)學知識內(nèi)容蘊含著化歸的思想方法的應用，教師應該重視這些數(shù)學知識內(nèi)容中化歸思想方法的使用，讓學生初步學會用化歸的數(shù)學思想方法來解決問題。這樣，學生就將數(shù)學知識和問題簡單化，突破數(shù)學學習的障礙，能更好的掌握數(shù)學知識和解決數(shù)學問題。

2.5 幫助學生樹立能學好數(shù)學的信心。由于環(huán)境因素和地理因素，大部分農(nóng)村小學生學習數(shù)學普遍缺乏自信心。數(shù)學教師要指導數(shù)學學習障礙生逐步制定學習計劃，確定合適的學習目標，選擇恰當?shù)膶W習方法，改變他們的學習狀態(tài)，幫助他們樹立學習數(shù)學的自信心。

2.6 培養(yǎng)學生堅定的數(shù)學學習意志。學習意志是學生自覺確定學習目的，并根據(jù)學習目的來支配和調(diào)節(jié)自己的學習行為、克服各種學習障礙，從而實現(xiàn)目的的心理活動。在教學中教師們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有不少學生雖然想學好數(shù)學，但在平日的學習中缺乏良好的意志力，以致于學習目標總不明確。只要有了強大的學習意志，堅持不懈，就可以一點一點地積累數(shù)學知識，最終把數(shù)學學好。

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