新形勢下中職德育教育存在的問題及對策研究

陳梓嘉

摘要： 中職德育工作是思想政治工作的重要組成部分，但是當(dāng)前中職學(xué)校德育工作進(jìn)展得并不順利：首先在社會環(huán)境上，信息網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，對傳統(tǒng)德育工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；其次在學(xué)校教育上，學(xué)校注重知識技能的培養(yǎng)，輕視了學(xué)生德育工作的展開；同時，家庭教育忽視學(xué)生德育工作，給學(xué)生提供了不良榜樣。改變當(dāng)前德育教學(xué)現(xiàn)狀，可參考以下建議：一、進(jìn)行道德法制教育，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性；二、做好校風(fēng)文明建設(shè)，用優(yōu)良的校風(fēng)熏陶學(xué)生；三、積極與學(xué)生家長溝通，督促家長關(guān)注學(xué)生品德行為。

關(guān)鍵詞： 德育工作；問題現(xiàn)狀；對策分析；道德法制教育

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0013-01

近年來中等職業(yè)教育得到了飛速發(fā)展，學(xué)校招收的學(xué)生越來越多，教學(xué)工作也逐漸趨于規(guī)范化，為國家和社會發(fā)展輸出很多技工人才。但與此同時，我們應(yīng)看到，在急劇變革的社會新形勢下，中等職業(yè)學(xué)校在技能教育之外的德育工作方面還有一些不夠完善的地方。德育工作整體面臨教學(xué)質(zhì)量落后、教學(xué)實效性差的尷尬局面。如果不能切實改變當(dāng)前德育工作教學(xué)現(xiàn)狀，不僅會直接損害學(xué)校人才教育全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，同時也不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

1.中職德育教育現(xiàn)狀以及存在的問題

1.1 社會環(huán)境：信息網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，對傳統(tǒng)德育工作提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。隨著信息網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，學(xué)生已經(jīng)越來越習(xí)慣于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與溝通，直接導(dǎo)致道德情感的冷漠，心理問題增多。在網(wǎng)絡(luò)上，很多信息都是自動彈出的，學(xué)生很容易受到不健康信息的荼毒。中職學(xué)生年紀(jì)基本上在16-18歲，心理情感正處在朦朧時期，此時必須要進(jìn)行正確的情感教育導(dǎo)向工作，否則會對學(xué)生心理健康成長帶來不可以避免的打擊。網(wǎng)絡(luò)信息的混雜性對學(xué)生的行為模式、思維方式、價值觀念和政治傾向都有著深遠(yuǎn)的影響，同時，網(wǎng)絡(luò)也使得學(xué)生越來越倡導(dǎo)追求平等開放、民主互動的價值取向，學(xué)生對傳統(tǒng)政治課堂出現(xiàn)厭倦感，將思想品德教育歸類為"洗腦"教育，不配合德育工作。

1.2 學(xué)校教育：學(xué)校注重知識技能的培養(yǎng)，輕視德育工作的教育。當(dāng)前形勢下德育教育面臨更為嚴(yán)峻的問題在于：不僅學(xué)生不配合德育工作，學(xué)校教育模式也明顯偏重于知識技能教育，削弱德育教學(xué)。這種畸形的教育模式由來已久，目前我國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿Γ瑱C(jī)械加工、電子產(chǎn)品、信息技術(shù)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)對技術(shù)工人的需求穩(wěn)步增長，職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和學(xué)生就業(yè)明顯傾向于技能培養(yǎng)。為了追求學(xué)生就業(yè)率數(shù)據(jù)的好看與漂亮，學(xué)校把專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價教師和學(xué)校教育工作的主要依據(jù)，在這種教育思想的影響之下，教師尤其注重學(xué)生專業(yè)知識技能的考核，使得學(xué)生德育工作流于形式，要不就根本不開設(shè)思想品德課程，或者請其他任課教師代為上思想品德課。教師如此這般不注重德育工作，遑論學(xué)生會把德育學(xué)習(xí)擺在正確的位置。

1.3 家庭教育：家長忽視學(xué)生德育教育，給學(xué)生提供了不良榜樣。父母是孩子的第一任老師，也是學(xué)生最重要的老師。但是，部分家長并沒有為學(xué)生提供積極有效的家庭教育。家長們總是抱著這樣的想法：我送孩子來中職，本來就不指望他能在學(xué)習(xí)上有多大成就，學(xué)會一技之長夠養(yǎng)活自己就可以了，基本上不關(guān)心學(xué)生的德育工作。家長對孩子思想品德工作的忽視，使得學(xué)生對思想品德教學(xué)產(chǎn)生偏見，不配合工作。家長在教育觀念上的偏見傾向折射到教育行為中，也使得他們對孩子道德行為的要求和監(jiān)督顯得不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生處理問題出現(xiàn)道德認(rèn)知和道德行為的脫節(jié)，在家與父母頂嘴，在學(xué)校與教師頂嘴等情況屢見不鮮。

2.如何轉(zhuǎn)變當(dāng)前中職院校德育教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 進(jìn)行道德法制教育，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。道德觀念是學(xué)生一切道德情感和行為的思想基礎(chǔ)和內(nèi)在動力。當(dāng)前社會環(huán)境復(fù)雜，學(xué)生在道德觀念上沒有得到良好教育，有時往往做出一些錯誤言行和不道德行為，如泡吧、打架、酗酒等行為，這都是由于缺乏必要的是非觀念和道德的無知所造成的。開展德育教學(xué)工作，必須要強(qiáng)化學(xué)生道德法制教育，使學(xué)生理清什么可以做，什么不可以做。學(xué)?？捎酶锩鼈鹘y(tǒng)教育學(xué)生，在每年的傳統(tǒng)節(jié)日（建軍日、國慶節(jié)、清明節(jié)等）帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命教育基地，或在班會課上開展主題朗誦比賽，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神的教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立道德觀念，利用榜樣的力量，感染學(xué)生，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。

2.2 做好校風(fēng)文明建設(shè)，用優(yōu)良的校風(fēng)熏陶學(xué)生。學(xué)生的一言一行都會受到環(huán)境的影響，學(xué)校是學(xué)生接受學(xué)習(xí)和教育的中堅力量，開展德育工作，必須從學(xué)校抓起，在優(yōu)良的校園風(fēng)氣建設(shè)中使學(xué)生得到潛移默化的思想品德教育。"學(xué)高為師，身正為范"，要提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，首先必須提高教師的素質(zhì)。教師要做到儀表大方、勤奮敬業(yè)，認(rèn)真對待學(xué)生思想品德教育工作，不把思想政治課當(dāng)作副科看待，認(rèn)真做好思想品德課的教學(xué)工作。針對學(xué)生在校園行為規(guī)范中的表現(xiàn)，學(xué)校要建立獎懲制度，對德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生要給與獎勵，積極組織獎學(xué)金評選、三好學(xué)生評選等活動，提高學(xué)生參與校風(fēng)建設(shè)的積極性，為思想品德教育營造良好的校園氛圍。

2.3 積極與學(xué)生家長溝通，督促家長關(guān)注學(xué)生品德行為。學(xué)校還要關(guān)注學(xué)生的家庭教育，將思想品德教育帶到生活中去。良好的思想道德情感，不僅要在學(xué)校教育中進(jìn)行培養(yǎng)，同樣需要家庭教育的有力督促。針對學(xué)生的生活、衛(wèi)生、人際關(guān)系等工作，學(xué)校要積極與家長溝通交流，在生活中對學(xué)生提出德育要求，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、在生活中的良好道德品質(zhì)。學(xué)校教育要打通家庭教育壁壘，共同開展學(xué)生心理健康教育、安全教育、毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育。

面對新形勢下對德育教學(xué)工作提出的新要求，中職學(xué)校開展德育教學(xué)，一定要與時俱進(jìn)，不斷探索新出路，切實做好每一位學(xué)生的思想品德教育。

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