中考化學(xué)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考

王友琴

隨著課改的不斷深入，中考化學(xué)復(fù)習(xí)課如何上？怎樣才能上好？這對我們每一位化學(xué)教師來講都是一個(gè)挑戰(zhàn)性的課題。尤其，初中化學(xué)從課程設(shè)置上看只有一年的授課時(shí)間，而且課時(shí)和語文、數(shù)學(xué)、外語相比較較少，學(xué)生并不重視，如何在有效的時(shí)間提高復(fù)習(xí)效率，取得良好的終結(jié)性評價(jià)，需要我們一線教師深思熟慮。

夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力 團(tuán)結(jié)協(xié)作從問卷（見下表）調(diào)查結(jié)果可以看出，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)態(tài)度不端正，對成績滿不在乎。最主要的原因是他們認(rèn)為化學(xué)在中考中分值只有60分，把過多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)化學(xué)上不劃算。

因此，必須先端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們從思想上認(rèn)識到初中化學(xué)的重要性。另外，在調(diào)查問卷中學(xué)生反饋出的不感興趣、實(shí)驗(yàn)太少，這是我們在化學(xué)教學(xué)中必須亟待解決的問題?？梢?，中考化學(xué)復(fù)習(xí)中如何把握正確的方向顯得尤為重要。當(dāng)方向錯(cuò)誤時(shí)，前進(jìn)就是倒退，所以要把握正確的方向就需要著力于以下幾個(gè)方面的教學(xué)。

一、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好詳細(xì)安排

首先，9月～1月上半學(xué)期把課本內(nèi)容1～8單元上完，為下學(xué)期爭取多一點(diǎn)的復(fù)習(xí)時(shí)間。其次，下半學(xué)期新課將在4月5號左右結(jié)束；4月5號到5月20號進(jìn)行復(fù)習(xí)并驗(yàn)收復(fù)習(xí)效果；5月20號到6月18號進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)課上要明確目標(biāo)、復(fù)習(xí)要求，要有章法，切勿前松后緊?？倧?fù)習(xí)是這樣安排的：首先，4月5日到5月5日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，主要是以課本為主，章節(jié)過關(guān)。在選一輪復(fù)習(xí)資料時(shí)，要側(cè)重中考的重難點(diǎn)知識及學(xué)生易錯(cuò)題型的訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中要求學(xué)生以課本和考綱為主，要有針對性的基礎(chǔ)訓(xùn)練和改錯(cuò)訓(xùn)練，還有提高復(fù)習(xí)效率。5月6日到5月26日進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，主要是自治區(qū)發(fā)的綜合試卷配套練習(xí)，在練習(xí)中提高學(xué)生的解題能力，控制學(xué)生的答題時(shí)間。中考化學(xué)分?jǐn)?shù)只有60分，學(xué)生的重視程度不夠，偏向于語、數(shù)、英，這些高分學(xué)科的復(fù)習(xí)，所以，就要求我們化學(xué)教師一定要精心設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)復(fù)習(xí)課，提高學(xué)生在化學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

二、落實(shí)基礎(chǔ)

作為教師要充分利用歷年的中考化學(xué)試卷。研究中要發(fā)現(xiàn)中考中的很多化學(xué)試題是圍繞基礎(chǔ)知識和基本技能設(shè)計(jì)的，有些是課本實(shí)驗(yàn)的直接引用或變形后使用的，分類歸納在日常教學(xué)中抓“雙基”即基礎(chǔ)知識和基本技能。雙基知識要求講解清楚、規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，答題注意規(guī)范、準(zhǔn)確、完整、嚴(yán)密。這就要求我們在一輪復(fù)習(xí)是打好基礎(chǔ)，照顧好各個(gè)層面的學(xué)生，要穩(wěn)打穩(wěn)抓，不追求速度，盡量提高班級的及格率。在綜合訓(xùn)練階段時(shí)，要著重整理好知識網(wǎng)絡(luò)，注重總結(jié)規(guī)律，加深對基礎(chǔ)知識的理解應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)一步的掌握解題思路、解題方法和結(jié)題的規(guī)范性。使絕大數(shù)同學(xué)能夠做到舉一反三的能力。必要時(shí)最好能采取個(gè)別學(xué)生當(dāng)面糾錯(cuò)，分析試題時(shí)經(jīng)常要求學(xué)生重視基礎(chǔ)知識，能做就得分。堅(jiān)持每節(jié)課前聽寫，聽寫的內(nèi)容都是課本的基礎(chǔ)知識，不放棄每一個(gè)學(xué)生，最重要的一點(diǎn)是在教學(xué)中不管多苦多累，一定要堅(jiān)持到底。

三、培養(yǎng)能力

1.分析、整理章節(jié)知識點(diǎn)，抓重點(diǎn)、重在理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生章節(jié)歸納知識點(diǎn)的能力，整理出自己常犯的一些錯(cuò)誤之處。

3.復(fù)習(xí)時(shí)方式方法要多樣，可以采取有獎(jiǎng)競猜、小組競賽等活動(dòng)，盡量讓學(xué)生多動(dòng)口、多動(dòng)手、多動(dòng)腦，要面向全體學(xué)生，確保復(fù)習(xí)內(nèi)容大面積過關(guān)。典型題和易錯(cuò)題的分析講解尤為重要。通過綜合試題的練習(xí)、教師的分析，針對學(xué)生反應(yīng)實(shí)驗(yàn)太少的問題，可以有目標(biāo)性的加大實(shí)驗(yàn)課的密度。學(xué)生學(xué)到解決問題的方法，學(xué)會分析、推理、判斷和比較等科學(xué)能力，培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。

（1）仔細(xì)的讀題審題能力。在平時(shí)的講練中，要大膽的鼓勵(lì)讓學(xué)生嘗試，讓學(xué)生去講，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力，還著重引導(dǎo)學(xué)生圈劃題目的要求及關(guān)鍵信息，教師補(bǔ)充不足之處，圈劃既是視覺上的一種提醒，更是再一次地加深印象，可以減少粗心，為準(zhǔn)確答題提供保障，這是提高成績一個(gè)非常重要的能力環(huán)節(jié)。

（2）化學(xué)思想方法準(zhǔn)確描述化學(xué)反應(yīng)、現(xiàn)象、過程和結(jié)論的語言表達(dá)能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇一些適合學(xué)生實(shí)際水平的探究性實(shí)驗(yàn)習(xí)題，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)過程、方法和思路。在課堂上，教師要舍得提供時(shí)間、創(chuàng)造條件讓同學(xué)交流，說出自已的想法和理由，從而提高實(shí)驗(yàn)題的語言表達(dá)和思維能力，在交流中學(xué)習(xí)、討論。在交流中提高分析、表達(dá)能力等，而不是被動(dòng)地接受教師的答案。

（3）綜合的實(shí)驗(yàn)探究能力。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重現(xiàn)象的分析，尤其是對于實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和失誤要重點(diǎn)分析（如為什么鑒別硫酸和鹽酸不能用硝酸銀？通過實(shí)驗(yàn)可以加深印象）。做實(shí)驗(yàn)前都要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，并留有時(shí)間提出問題或老師提出問題學(xué)生討論，采取了教師在教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo)、解疑、點(diǎn)撥總結(jié)的主導(dǎo)作用。學(xué)生在教學(xué)過程中的積極思維，大膽發(fā)問，用眼、用耳、用口、用手、用腦，發(fā)揮他們的主導(dǎo)作用，在講實(shí)驗(yàn)題時(shí)學(xué)生不明白不理解的，不要怕麻煩，學(xué)生不明白，就用實(shí)驗(yàn)室拿儀器現(xiàn)場結(jié)合題意演示講解，使學(xué)生徹底理解接受。

（4）良好應(yīng)考心理能力。進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)后，每周做一套與中考類型一樣的試卷，調(diào)整學(xué)生應(yīng)試心態(tài)，并讓學(xué)生總結(jié)自己的失誤原因，已達(dá)到下次碰到該類型的題不會在出錯(cuò)。帶著“人難，我難，我不畏難；人易，我易，我不大意”的良好心態(tài)，應(yīng)對每一份試題，每一場考試。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)確審題，深入整體思考，規(guī)范嚴(yán)密答題。遇靈活變化的新題要盡可能往學(xué)過的知識靠，沒有空白，盡力準(zhǔn)確回答。四、面向全體，學(xué)生個(gè)個(gè)能盡力

隨著家長和社會對教育的期望不斷提高，教學(xué)中我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尤其在補(bǔ)差中重點(diǎn)補(bǔ)基礎(chǔ)知識。補(bǔ)差需要仔細(xì)設(shè)計(jì)，讓那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在補(bǔ)差中慢慢找到了自信，讓所以我們不隨意放棄一個(gè)學(xué)生，在教學(xué)中注重使不同層次的學(xué)生都有所提高。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享

備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作尤為重要，要群策群力，共同面對挑戰(zhàn)！尤其是怎么對待學(xué)困生，這是我們年輕人最頭痛的事情，每個(gè)班都有，放棄了這部分學(xué)生是我們教學(xué)的一大失敗。具體問題具體解決，針對不同的學(xué)生，要采取不同的方法，這就是我們所說的分層教學(xué)，對于這部分學(xué)生一定要緊盯不放，一抓到底，我們認(rèn)為只有老師表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的姿態(tài)，學(xué)生才有會有拼搏的精神。

參考文獻(xiàn)：

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