SMART白板教學(xué)在小學(xué)體育理論課中的應(yīng)用

沈光茹

摘 要：科學(xué)技術(shù)的日新月異給我們的學(xué)校課堂帶來了一定的挑戰(zhàn)，也帶來了新的活力和教學(xué)方式，尤其是計算機教學(xué)媒體和教學(xué)軟件的不斷開發(fā)與應(yīng)用以及多媒體動畫素材的形成，為學(xué)校體育課堂教學(xué)帶來了集文字、圖片、動畫、圖像、視頻和音樂為一體的課堂教學(xué)情境，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。SMART交互式白板作為一種新時代的體育教學(xué)技術(shù)平臺，自帶體育教學(xué)素材、體育相關(guān)視頻和交互式文件，實現(xiàn)“人機合一”的教學(xué)模式，為完成體育教學(xué)目標(biāo)帶來了幫助，也給了學(xué)生一種新的體育教學(xué)體驗。

關(guān)鍵詞：SMART白板；體育教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2016）09-0025-02

一、SMART交互式白板教學(xué)的特點分析

現(xiàn)在的課堂教學(xué)中需要的是一種能夠靈活運用的工具。SMART交互式白板是一種觸感式白板，作為整個系統(tǒng)的一部分與一臺計算機和投影儀配合使用。交互式白板既是一個顯示器也是一個輸入設(shè)備，只需要用手指觸摸交互式白板就可以控制各種應(yīng)用程序了。

SMART白板教學(xué)能激發(fā)教師在體育課程中充分運用多種富于創(chuàng)新的教學(xué)工具，而且使教學(xué)更加流暢，在體育課堂中增加視頻、音頻和互動元素，可以運用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。新時代的學(xué)生都對高科技的事物感興趣，交互式白板系統(tǒng)能使課堂變得更加生動，能為在課堂前教授的老師提供更多的操作便利性和靈活性。教師也可以輕松進(jìn)入投影機進(jìn)行管理，或是對操作系統(tǒng)外圍設(shè)備進(jìn)行管理，學(xué)生由此將會更加關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容。

SMART交互式白板能很好地實現(xiàn)“人機合一”的教學(xué)狀態(tài)，是教師喜歡的教學(xué)工具，更深得學(xué)生們喜歡，因為每一節(jié)課都會給學(xué)生帶來不一樣的呈現(xiàn)方式，他們好奇，他們參與互動，在互動中與教師共同完成了一節(jié)課的教學(xué)。

二、以一節(jié)體育教學(xué)為例，闡述SMART交互式白板在體育教學(xué)中的應(yīng)用

為了參加全國白板課教學(xué)評比，我準(zhǔn)備了一節(jié)《體育活動與營養(yǎng)》的體育理論課，本節(jié)課主要通過呈現(xiàn)六大營養(yǎng)素的來源與作用，為學(xué)生建立科學(xué)、健康的飲食習(xí)慣，并且向?qū)W生闡明體育活動時間與營養(yǎng)素攝取的時間關(guān)系，為學(xué)生科學(xué)參加體育活動打下良好的基礎(chǔ)。如何才能讓學(xué)生愉快地接受我的教學(xué)，并且能記住我所教授的內(nèi)容呢？我向SMART交互式白板求幫助，并且取得了非常好的教學(xué)效果。

1.SMART白板自帶教學(xué)封面，讓教師教學(xué)省時省力

每個老師在制作課件中都希望自己的課件封面能精美實用，讓教學(xué)對象一目了然。SMART白板在我的內(nèi)容中就自帶各個學(xué)科的課件封面（如圖），而且每位老師可以根據(jù)課程需要更換自己需要的圖片和文字，有這樣一個課件封面真的能讓教學(xué)老師省心省力。

2.插入室內(nèi)操視頻，為體育課堂教學(xué)提供幫助

SMART白板中有插入視頻的功能，我可以將自己想要的視頻插入到課件當(dāng)中，直接在交互式白板屏幕上就能解決播放視頻的問題，不需要通過其他窗口切換播放視頻，使得體育教學(xué)更加流暢，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提供很好的幫助。如本節(jié)課我插入室內(nèi)操視頻，讓學(xué)生一起模仿動作，既活動了學(xué)生身體，也很好地集中了學(xué)生注意力。

3.交互式白板自帶視頻為新課預(yù)熱

體育活動與營養(yǎng)，首先要解決的就是營養(yǎng)素的來源與分類，以及每種營養(yǎng)素對人體的作用。SMART白板中精品圖庫-人類與文化-健康-食物中就自帶食物對人體的作用，以及營養(yǎng)素分類的教學(xué)視頻，通過拖拉進(jìn)入到教學(xué)導(dǎo)入部分，通過靜音播放此視頻，配合我的講解，為我的課進(jìn)行了一個很好地導(dǎo)入，也讓學(xué)生對營養(yǎng)素分類和作用有一個大概的了解。

4.運用淡出動畫效果，隱藏預(yù)設(shè)圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生天性愛動、愛玩，他們的學(xué)習(xí)興趣容易轉(zhuǎn)移，如果在教學(xué)中直接呈現(xiàn)圖片，學(xué)生會覺得沒有新奇感和神秘感，在SMART白板中我先通過一個圖形將預(yù)設(shè)的圖片遮住，然后運用白板中的淡出動畫效果，點擊圖形，圖形就會快速淡出，并顯示出預(yù)設(shè)的圖片，這就為我的教學(xué)保留了新鮮感，極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生的思維跟隨課堂前行。

5.圖形與文字的組合，可以使教學(xué)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)更加有序

在介紹水的作用時，由于水對人體的多種作用，我需要逐條呈現(xiàn)給學(xué)生，因此我運用了SMART白板自帶的小星星圖形和文字的組合，先隱藏文字內(nèi)容，通過拖拉小星星，逐一將水的作用呈現(xiàn)給學(xué)生，對此學(xué)生們感到很新鮮，而且都在思考水的其他功能。

6.SMART白板的交互式和多媒體（擲骰子）的應(yīng)用為體育課堂教學(xué)提供互動

利用骰子的六個面，來引出六大營養(yǎng)素。在教學(xué)中介紹營養(yǎng)素來源和作用時，我只介紹了四種營養(yǎng)素，還有兩種營養(yǎng)素我并沒有說明，而是通過讓學(xué)生上臺點擊骰子的形式，看哪兩位學(xué)生能將剛才沒有介紹到的營養(yǎng)素擲出來。頓時同學(xué)們都躍躍一試，紛紛舉手想上臺進(jìn)行互動，課堂氣氛非?；钴S。

7.運用聚光燈突顯教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生印象

在講解缺少維生素對人體的危害時，人體會長口腔潰瘍，為了加深學(xué)生們對圖片的印象，也使得大家看得更加清楚，我使用魔術(shù)筆的聚光燈作用，突顯了口腔潰瘍的畫面，這種新的教學(xué)手段也讓學(xué)生們耳目一新，非常好地吸引了學(xué)生的注意力。

8.無限克隆程序，增加互動課堂的趣味性

為了考察學(xué)生們的知識掌握情況，我首先運用交互式白板中的拖拉顯示內(nèi)容文件，將我預(yù)設(shè)的題目輸入進(jìn)去，并進(jìn)行隱藏，然后通過拖拉，顯示我的預(yù)設(shè)問題，找學(xué)生進(jìn)行判斷正誤，并找同學(xué)上臺將自己的判斷顯示在題目前面。這樣，通過無限克隆程序，學(xué)生不知道有幾個是對的，有幾個是錯的，從而增加了教學(xué)的趣味性。

三、總結(jié)

SMART交互式電子白板的運用既豐富了教師的教學(xué)方法、教學(xué)理念，同時也調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，它不僅為教師提供了更加豐富的資源，同時也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。教師在教學(xué)中，可以根據(jù)需要選擇和運用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合、生動活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)師生教與學(xué)的興趣，也極大地提高了課堂教學(xué)效果。