愛，是最好的法寶

梁菊梅

【摘 要】本文作者從自己的教學實踐出發(fā)，論述了愛在教育教學中的首要且不可替代的作用，用細膩生動的事實證明顯而易見的道理，于老題材中挖掘出新意，對于廣大教育工作者——特別是青年教師有很好的示范意義。

【關鍵詞】愛；幫助；學困生

有人說：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師?！蔽艺f，只有不愛教書的老師，沒有教不會的學生，只要真正“捧著一顆心來”，人人都可愛，個個能進步。

我是1986年參加工作的，從1986年到2000年，一直是一名代課教師，每月40元工資，一人糊口都很勉強。許多人都說劃不來干?？晌覠釔蹖W生，熱愛教育事業(yè)，忠誠于自己的工作，從來沒有埋怨過，也從來沒有懈怠過。先在鹽泥中學任教了3年英語，我教學生學，我督促學生學，學生逼我學，在學習中不斷進步，在進步中不斷學習，我和學生就是親姊妹。雖然我僅僅在固原一中學了3年英語，底子相當薄弱，可是我認真地備好每一節(jié)課，認真的批改每一本作業(yè)，抓住學生當面盯著讓他背課文。第一年，全校三個年級5個班的課我一個人帶，工作量大并不是最煩心的事，最煩心的是沒有人指導，也沒有人交流，當時也沒有教研員下鄉(xiāng)，也很少校際間的交流。當時，資料缺乏，只有一本教學參考書，是我唯一的師傅，我?guī)缀醢褏⒖紩瓲€。就這樣，我這個很外行的人從不會教到慢慢的會教，而且成績也越來越好。

1989年8月起，又在紅莊中學任教9年，還是英語。那時，學校先后有4名大專畢業(yè)的專業(yè)老師在紅莊中學教英語，說實話我是很有自卑感的，一是沒有文憑，二是工資低；但是還要獲得學生的認可，只能拼命苦干。在紅莊中學期間，我的兩個兒子出生，因為教師少，沒人定崗，也因為是教導主任的妻子，兩次生產(chǎn)前的20幾天我還堅持在講臺上。我憑著一把苦干，也還得到學生認可。

說來令人難以置信，從鹽泥中學到紅莊中學的12年間，就因為我是一名代課教師，我竟然連一次校級先進也沒得到過。

1998年我考入固原教師進修學校學習。2年后，2000年轉為一名正式的人民教師，我覺得天是那樣的藍，樹是那樣的綠，人都是那樣的親切。我被分配到紅莊小學任教，學校給我安排了一年級一個班的數(shù)學，學前班的課，我面對這些小不點，有些無處下手，給一年級上了一節(jié)數(shù)學課，布置了一些家庭作業(yè)，我下午等著閱作業(yè)，不見作業(yè)交上來，我到教室里一問，許多學生說我沒有布置作業(yè)，可是我明明白白的布置了兩道數(shù)學題，他們怎么說我沒有布置題呢？我心里納悶，回到辦公室說給其他老師聽，老師們對我說：“小學生比中學生難教的多了，你要強調好幾次才能聽下。”經(jīng)過一個多月我才適應了他們這些小家伙，他們也適應了我?？墒沁@個班的學困生比較多，我接這個班時，他們第一學期考試平均成績71.3，有5個50幾分，最低分17分，最高分99分，最低分是我最頭痛的，他叫杜兵兵，個頭小，身體弱，背個書包還比他長。前任數(shù)學教師說他是弱智，我還以為是真的，真的對他沒有信心。在他一次玩耍時，我注意到他并不是弱智，只是身體弱，智力并不弱，從此后，我在教學期間一刻對他沒有松懈過。

這個班的學困生使我?guī)缀醭闪司癫?。本來當時我還復習上電大，每當我拿起書來學習時，不由自主就想他們，就在書上寫他們的名字：杜兵兵、牛立飛、張燕等等。中午，我叫他們吃飯后提前到校，我不休息給他們個別輔導。下午，把他們叫到我的辦公室，給不同的學生不同的題，抓弱點，促進步，可杜兵兵幾周下來還是不見效，我就想不同的方法，開始，給他10道題，他能做對3道，我就對他說：“嘿！杜兵兵很聰明！”再出幾道簡單的，如果他做出來，我就給他一個糖或一支鉛筆讓他回家，他會很高興，蹦蹦跳跳的從我的房子里跳出去。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試成績下來，我所代的一年級數(shù)學人均成績83.9分，最低分杜兵兵58分。到二年級第一學期，全縣進行二、五年級數(shù)學抽測，考試時我給監(jiān)考的老師說：“你把我班的杜兵兵提醒提醒，否則就坐著不做?！毕抡n后，這個監(jiān)考老師說：“你你們的杜兵兵做的很快，大部分還正確，你沒白付出?！背煽兿聛砗?，杜兵兵得了71分，這不也算一個奇跡嗎？

到了二年級，我調入紅莊中學，再沒機會和他們一起學習了。上學期我回家探親時，在紅莊街遇見了他，我問他：“杜兵兵，現(xiàn)在學習咋樣？”他說：“好著呢！”。不知道他是否說了實話。

2005年調到開城二十里鋪小學教書，代一年級、四年級數(shù)學。一年級的小云是二十里鋪南溝的一位女孩，她是個很會干農活，很尊敬老師的乖孩子，不幸的是她對數(shù)字特別不敏感，一年級的前兩個月，她竟然沒有數(shù)清自己手上有幾個指頭，我拉著她的手指頭，給她教了一遍又一遍，她是當時會，過會兒就忘記。我看這樣一種情況，就不給她布置書面作業(yè)，而是每天中午（師生都不回家）給她教10以內的數(shù)數(shù)，根據(jù)實物和實際生活情景從3以內的加減法教起，過一段時間再教5以內數(shù)，期末的時候她終于學會了10以內的加減法。

課堂上，老師故意把最簡單的問題留給小云回答，使她的“成功率”特別高，每當她回答正確，同學們就會夸張地說：“看，人家小云都回答上了！”

在開城鎮(zhèn)二十里鋪小學，小云幸福的讀書，一天天成長，她現(xiàn)在已經(jīng)要上三年級了，告訴大家一個好消息，小云在二年級的期末考試（原州區(qū)統(tǒng)一命題，全學區(qū)集體閱卷）中，數(shù)學考了73分！

我想，農村也有好老師，農村學校的班額現(xiàn)在越來越小，我們農村教師每天認真地教好每一個學生，關心每一個學生（事實上我們有時間，學生也有時間），我們也能教出好學生，我們的生活同樣充實。

愛每一個學生吧！讓學生走進你的心里！我們都知道，學生渴望知識，學生喜歡敬業(yè)的好老師！我實在不會說什么道理和科學的方法，但我從自己的教書生涯中深深地體會到，愛是最大的法寶，愛是提高成績的秘密。

讓我再呼吁一次：老師，請愛你的學生。