校園足球聯(lián)賽的推動(dòng)對(duì)我國足球后備人員的培養(yǎng)促進(jìn)分析

黃燃燈

【摘 要】足球作為當(dāng)今世界的第一大體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在眾多的體育項(xiàng)目中，擁有著無與倫比的影響力?？v觀世界，凡足球強(qiáng)國者，皆十分重視對(duì)足球后背人才的培養(yǎng)。這其中尤以校園足球最為顯著，完善的校園足球聯(lián)賽，對(duì)于各年齡段足球人才的發(fā)覺和培養(yǎng)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。本文分析了我國校園足球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀，并探討了其對(duì)我國足球后備人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】校園足球聯(lián)賽；足球后備人才；促進(jìn)作用

近年來，我國的體育事業(yè)取得了長足的進(jìn)步，眾多體育項(xiàng)目在世界大賽中都實(shí)現(xiàn)了重大突破。然而作為當(dāng)今世界上最受歡迎的第一大體育項(xiàng)目足球，在我國的發(fā)展卻一直十分緩慢甚至是停滯不前。究其原因，主要是我國在足球后備人才培養(yǎng)方面明顯滯后于眾足球強(qiáng)國。其中最為明顯的表現(xiàn)為我國人口數(shù)量近14億，而注冊球員僅僅幾萬余人。與之對(duì)應(yīng)的德國，注冊球員人數(shù)則高達(dá)數(shù)百萬。造成這一巨大差距的原因在于我國的足球后備人才培養(yǎng)體系不夠完善，尤其是校園足球聯(lián)賽的開展甚至是一度中斷，造成了嚴(yán)重的足球儲(chǔ)備人才不足甚至是人才斷層的現(xiàn)象。近年來，隨著人們對(duì)足球的重視程度越來越高，校園足球聯(lián)賽也得以重新開展，這對(duì)我國的后備足球人才的培養(yǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。

一、我國校園足球聯(lián)賽的發(fā)展?fàn)顩r

2009年，國家體育總局與教育部聯(lián)合頒布了《關(guān)于開展青少年校園足球活動(dòng)的通知》，同時(shí)制定了《全國青少年校本足球活動(dòng)實(shí)施方案》，旨在通過校園足球的開展，加強(qiáng)我國足球后備人才的培養(yǎng)和完善足球人才的培養(yǎng)體系。同年在北京和青島相繼舉辦了校園足球聯(lián)賽活動(dòng)。隨后在首批44個(gè)布局城市中，中小學(xué)校園足球聯(lián)賽相繼開展，到了次年6月10日，已有43個(gè)城市開展了相應(yīng)的足球聯(lián)賽。

至此，校園足球聯(lián)賽在我國初步建立起來。隨著國家有關(guān)部門對(duì)足球的重視程度不斷加大，相關(guān)政策投入力度也逐漸加大，在經(jīng)歷了幾年的初期發(fā)展過后，2015年9月，教育部公布了我國中小學(xué)足球特色校以及試點(diǎn)縣的名單，其中足球特色學(xué)校共8627所，覆蓋了我國大陸所有的省、市。同時(shí)要求各試點(diǎn)區(qū)縣應(yīng)積極探索，加快推進(jìn)足校園足球的普及，完善相關(guān)制度，為校園足球的進(jìn)一步發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)。要求各省市借助校園足球開展的打好基礎(chǔ)，建立完善的從小學(xué)到初中，再到高中、大學(xué)的校園足球培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)我國各年齡段足球人才培養(yǎng)的全覆蓋。

與此同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)我國校園足球的健康發(fā)展，相關(guān)部門建立了校園足球聯(lián)賽注冊制度，對(duì)直轄市和地級(jí)市的中小學(xué)注冊學(xué)校以及每所學(xué)校的注冊人數(shù)進(jìn)行了具體規(guī)定，保障了聯(lián)賽的正常進(jìn)行。另外，相關(guān)單為還建立了相應(yīng)的保險(xiǎn)制度，對(duì)學(xué)生球員的人身財(cái)產(chǎn)提供了保障。同時(shí)，建立了相應(yīng)的評(píng)估制度，對(duì)各地區(qū)的聯(lián)賽開展情況進(jìn)行評(píng)估，保證聯(lián)賽質(zhì)量。

二、當(dāng)前我國各年齡段校園足球開展特點(diǎn)

對(duì)兒童少年組別。雖然兒童具有廣泛的興趣愛好，但由于這一時(shí)期，其身體還不夠成熟，不能進(jìn)行大量的訓(xùn)練。因此，工作重心應(yīng)放在對(duì)其興趣還好的培養(yǎng)上，并根據(jù)兒童的心理特征，發(fā)掘出對(duì)足球具有強(qiáng)烈興趣的學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)培養(yǎng)。

對(duì)小學(xué)生組別，尤其是高年級(jí)的小學(xué)生，這一時(shí)期，其身體得到了一定程度的發(fā)育，綜合能力也相比兒童組有了明顯的進(jìn)步。因此，在繼續(xù)將強(qiáng)興趣培養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)注重對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，如控球、傳球和停球等技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)其身體速度、靈敏度和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上，開展適當(dāng)?shù)谋乇荣?，建立完整的技?zhàn)術(shù)配合意識(shí)、跑位意識(shí)等，從而使學(xué)生具備基本而完整的足球運(yùn)動(dòng)理念。

對(duì)初中組別的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)其技術(shù)能力的培訓(xùn)力度，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和觀察力。對(duì)高中組別的學(xué)生，由于高中學(xué)生身體基本發(fā)育成熟，具備良好的力量和速度條件，因此，這一階段要重點(diǎn)訓(xùn)練其使用簡練的技術(shù)動(dòng)作，技戰(zhàn)術(shù)理念，從而提升其綜合競技能力。

三、校園足球聯(lián)賽對(duì)我國后備足球人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用

校園足球聯(lián)賽的開展和推廣，在推動(dòng)我國后備足球人才培養(yǎng)方面，具有十分積極的意義。首先，從早期的足球布局城市到試點(diǎn)區(qū)縣，再到當(dāng)前數(shù)以萬計(jì)的各級(jí)足球特色校的建立，實(shí)現(xiàn)了從小學(xué)、初中到高中、大學(xué)完整的足球培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了對(duì)足球人才的全年齡段覆蓋。在短時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了足球人口基數(shù)的大量增長，其長遠(yuǎn)意義在于對(duì)以后頂尖足球人才的培養(yǎng)和發(fā)掘具有不可替代的作用。其次，隨著各級(jí)校園足球聯(lián)賽的開展，相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制以及足球人才培訓(xùn)制度也逐步建立并得到完善，從而形成了一整套符合我國國情的足球后備人才培養(yǎng)機(jī)制，在制度上保障了我國的足球人才培養(yǎng)。最后，隨著校園足球聯(lián)賽的廣泛開展，使得更多的人接觸到足球，在社會(huì)上形成一種熱愛足球、崇尚運(yùn)動(dòng)的風(fēng)尚，改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)觀念中學(xué)習(xí)至上的弊端，從而在社會(huì)上形成一種良好的足球氛圍。

四、結(jié)束語

校園足球聯(lián)賽的積極推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了我國足球人口基數(shù)的增長，建立了完善的足球后備人才培養(yǎng)體系，在社會(huì)上形成了良好的足球氛圍，從而讓更多的人愿意投身于足球運(yùn)動(dòng)中，對(duì)我國的足球后備人才就有十分重大的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王振.陜西省足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].陜西師范大學(xué)，2014.