羅梅冰
【摘要】高中英語學(xué)習(xí)具有一定的難度,相關(guān)的單詞、語法應(yīng)用難度進(jìn)一步增加,學(xué)習(xí)需要持之以恒的態(tài)度,這些都加大的高中英語的學(xué)習(xí)難度,需要高中教師進(jìn)一步構(gòu)建現(xiàn)代化英語學(xué)習(xí)興趣點,不斷激發(fā)他們參與英語交流互動的主動性,本文重點從英文歌曲、情景教學(xué)、英文電影、信息化應(yīng)用等方面提出了現(xiàn)代英語教學(xué)的學(xué)生興趣激發(fā)的具體措施。
【關(guān)鍵詞】高中 英語 興趣 情景 信息 歌曲
一、引言
英語教學(xué)的難點就是在于其學(xué)習(xí)過程需要持之以恒的進(jìn)行,很多單詞和語法知識都是需要學(xué)生堅持學(xué)習(xí),只有學(xué)生的積累量不斷增加之后,英語學(xué)習(xí)才能初見成效,然而長期堅持學(xué)習(xí)單詞和語法知識都是需要學(xué)生具備更為主動的英語學(xué)習(xí)興趣,這樣的英語學(xué)習(xí)才能具有持久性。
二、英文歌曲的結(jié)合
英文歌曲可以進(jìn)一步實現(xiàn)高中英語教學(xué)課堂氛圍的有效,實現(xiàn)學(xué)生參與教學(xué)的主動性不斷提升,換句話說,就是學(xué)生參與高中英語教學(xué)的興趣進(jìn)一步被激發(fā)。因為這種英文歌曲都是屬于那些膾炙人口的內(nèi)容,屬于經(jīng)典老電影中的主題曲,高中生可能有效的傳唱,受到他們的喜愛,教師可以進(jìn)一步引入這些經(jīng)典老電影的歌曲,讓學(xué)生從這些歌曲中不斷汲取英語學(xué)習(xí)的興趣,不斷營造良好的英語教學(xué)氛圍,這種的教學(xué)氛圍營造是高中英語教學(xué)組織實施的基礎(chǔ)和前提。因為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣將進(jìn)一步被激發(fā)。例如在進(jìn)行人教版健康飲食這一課文學(xué)習(xí)之前需要首先激發(fā)學(xué)生參與這一部分教學(xué)的主動性,就可以實現(xiàn)英文歌曲的導(dǎo)讀,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英文歌曲中有一個經(jīng)典的兒童歌曲叫做水果食物名稱,介紹不同的水果,這種具有熟悉旋律的歌曲可以進(jìn)一步營造一種健康飲食這一課文學(xué)習(xí)的氛圍,實現(xiàn)學(xué)生對相關(guān)知識的有效理解,原本比較枯燥的英文教學(xué)瞬間變得生動活潑,更好地滿足現(xiàn)代學(xué)生興趣的激發(fā)要求。
三、情景教學(xué)的運(yùn)用
情景教學(xué)屬于互動教學(xué)的一種,就是教師提前設(shè)定一個教學(xué)情景,實現(xiàn)學(xué)生在這樣一個語境中練習(xí)相關(guān)英語對話。學(xué)生在這樣的高中英語學(xué)習(xí)氛圍中,不斷調(diào)動自己所掌握的英語句式和詞匯,這樣就進(jìn)一步實現(xiàn)了他們參與教學(xué)興趣。例如在公交車上是教師設(shè)定的一個具體情景,讓學(xué)生事前進(jìn)行充分準(zhǔn)備,然后分組不同的小組進(jìn)行對話表演,這樣一來他們被進(jìn)一步調(diào)動起來,學(xué)習(xí)的主動性進(jìn)一步激發(fā),因為需要上臺表演情景,所以需要提前進(jìn)行準(zhǔn)備,這種準(zhǔn)備的過程就是相關(guān)單詞、語法自學(xué)的過程,在班級同學(xué)面前進(jìn)行表演,也是培養(yǎng)學(xué)生對英語應(yīng)用的興趣點。具體到公交車上這一情景,教師不需要進(jìn)一步限定學(xué)生的思維,讓學(xué)生們自己組織相關(guān)的語言和話題。有些學(xué)生可能選擇的就是讓座的情景,有些學(xué)生可能就選擇的是乘坐公共汽車去哪里的對話等,這些多元化的小情景可以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用相關(guān)的句式和語法,這樣的教學(xué)具有主動性,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣點將進(jìn)一步提升。
四、經(jīng)典英文電影的融入
在高中英語教學(xué)的過程中,教師可以運(yùn)用的另一個激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的手段就是經(jīng)典的英文電影,這些具有經(jīng)典的電影是學(xué)生最為熟悉和喜愛的東西。教師可以布置學(xué)生回家之后網(wǎng)上收索相關(guān)經(jīng)典英文老電影,根據(jù)學(xué)生的不同英語掌握程度,選擇不同難度的英語電影,例如英文素養(yǎng)較差的學(xué)生可以選擇中文配音,有中英文對話字幕的英文電影,英文素養(yǎng)一般的學(xué)生可以選擇直接是英文對話,但還是需要中英文對話字幕的英文電影,英文素養(yǎng)最好的學(xué)生可以選擇英文對話,字幕還是全英文的或者就是沒有字幕的英文電影,根據(jù)學(xué)生自己不同的英語掌握水平和素養(yǎng),這樣可以進(jìn)一步提升他們參與教學(xué)的主動性和積極性,例如泰坦尼克號的經(jīng)典就感動了不少高中生,他們對自己今后愛情的向往可能就是電影中蘿絲和杰克。同學(xué)這樣的電影觀賞可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的英文單詞和語法句式等,形成一個英語應(yīng)用的語境習(xí)慣,幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識和內(nèi)容,不斷提升學(xué)生應(yīng)用英語的意識和水平。
五、網(wǎng)絡(luò)信息化的應(yīng)用
現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入了信息化的時代,學(xué)生可以更好地掌握網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù),這些技術(shù)實現(xiàn)了學(xué)生更為突出的英語教學(xué)需要,因為高中生更加喜愛這種網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù),最為典型的代表就是電腦和手機(jī),這兩樣?xùn)|西都是屬于學(xué)生最為喜愛的,可以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的網(wǎng)絡(luò)平臺,高中英語的教學(xué)課堂可以進(jìn)一步借助電腦和手機(jī)進(jìn)行延伸,不斷提升英語教學(xué)參與到網(wǎng)絡(luò)信息效率,建立一個QQ群、微信群,學(xué)生可以在這一虛擬的環(huán)境中不斷提升他們參與到英語單詞語法的交流和互動之中,在家里復(fù)習(xí)相關(guān)知識點的時候可能遇到這樣或者那樣的問題,需要及時與教師請教,這樣就可以通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)與教師的互動,教師可以進(jìn)一步解答學(xué)生的一些疑問和難題。同時學(xué)生也可以借助這一平臺進(jìn)行相互之間的交流和互動,不斷提升學(xué)生英語應(yīng)用水平和能力,這樣的教學(xué)就可以進(jìn)一步提升他們參與到英語學(xué)習(xí)之中,實現(xiàn)學(xué)生參與教學(xué)的主動性提升,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
六、結(jié)語
高中英語教學(xué)難度不斷增加,學(xué)生的畏難情緒也進(jìn)一步拓展,學(xué)生參與到英語學(xué)習(xí)的興趣需要進(jìn)一步激發(fā),這樣就需要不斷拓展現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段,破解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的畏難情緒,實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)效率的提升。
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