淺析當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)工作的重要意義

徐勝利 黃園 丁澤國

【摘要】大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，大學(xué)生的志愿服務(wù)工作具有十分重要的意義，對(duì)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)是極大的考驗(yàn)，大學(xué)生志愿服務(wù)工作的開展需要通力合作，多管齊下，并且時(shí)刻不能放松。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；志愿服務(wù)；思想道德素質(zhì)

一、時(shí)代背景

大學(xué)生是時(shí)代命運(yùn)的掌握者，大學(xué)生的思想狀況和水平不但關(guān)系到個(gè)人發(fā)展，更關(guān)系到國家的發(fā)展，關(guān)系到整個(gè)中華民族的發(fā)展，對(duì)于青年學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要性的論證，早在十六大報(bào)告中就有提及，并強(qiáng)調(diào)青年學(xué)生的思想道德素質(zhì)建設(shè)不是一人兩人可以完成，需要調(diào)動(dòng)全社會(huì)各個(gè)層面的力量。上世紀(jì)八九十年代末，大學(xué)生是天之驕子，是國家的棟梁，是民族的希望，大學(xué)生數(shù)量少但是素質(zhì)較高?，F(xiàn)階段高考入取率提升，大學(xué)生數(shù)量激增，而且改革開放以來，社會(huì)環(huán)境大不相同，物質(zhì)條件的極大豐富，使許多學(xué)生迷失了自己，所以現(xiàn)階段大學(xué)生主流思想道德素質(zhì)很好，但是仍然存在一些問題。

上世紀(jì)九十年代中期，青年志愿者行動(dòng)組織開展起來，大學(xué)生的志愿服務(wù)活動(dòng)也積極開展，活動(dòng)的開展在志愿服務(wù)社會(huì)的同時(shí)也得到了積極的評(píng)價(jià)和良好的效果，此后的《關(guān)于深入開展志愿服務(wù)活動(dòng)意見》和《關(guān)于深化推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的意見》中表示：要把志愿服務(wù)的精神融合在思想道德的建樹當(dāng)中，并積極發(fā)揮其自身的育人功能，把青少年的思想道德素質(zhì)重點(diǎn)改進(jìn)和加強(qiáng)，除此之外意見中還規(guī)定了對(duì)志愿服務(wù)機(jī)制的健全是一項(xiàng)長期的工作，要不斷深入加強(qiáng)。

對(duì)于思想道德素質(zhì)概念的界定并沒有很準(zhǔn)確的表述，許多專家學(xué)者有著自己的表述。素質(zhì)分為智力方面的素質(zhì)和后天的生活學(xué)習(xí)中形成的素質(zhì)，前者主要受先天條件決定，主要來自父母的遺傳，后者主要形成于后天的生活學(xué)習(xí)的實(shí)踐當(dāng)中，前者很難改變，而后者則主要來源于生活的實(shí)踐，社會(huì)環(huán)境的影響。明確這一點(diǎn)，對(duì)于我們提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)很有幫助。思想道德素質(zhì)不是一個(gè)人素質(zhì)的全部內(nèi)容，而是其中十分重要的一個(gè)方面，它對(duì)一個(gè)人的成長成才有著至關(guān)重要作用。

二、大學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀

對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生而言，在思想積極政治方面態(tài)度和觀點(diǎn)正確，能積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同執(zhí)政黨的執(zhí)政理念，關(guān)心關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事；在生活上也能尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)；在學(xué)習(xí)上，能及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂上也能認(rèn)真聽講，配合老師。

但是少數(shù)同學(xué)在思想上，生活上和學(xué)習(xí)上還是存在一定的問題，在政治思想方面存在一些困惑，在生活上懶惰拖沓，在學(xué)生上沒有積極性，應(yīng)付老師，應(yīng)付自己。改革開放以來，物質(zhì)條件得到極大豐富，獨(dú)生子女家庭占據(jù)社會(huì)大多數(shù)，導(dǎo)致很多家庭對(duì)子女的教育都缺乏集體意識(shí)，許多學(xué)生都比較自我，更嚴(yán)重的就會(huì)發(fā)展為自私自利，成長在獨(dú)生子女家庭的孩子大多還缺少集體意識(shí)，分享意識(shí)，過度關(guān)注自身，追求自身利益和價(jià)值，把自己的發(fā)展和利益放在國家和民族的利益和發(fā)展之上，缺乏民族精神和集體意識(shí)。這主要因?yàn)楠?dú)生子女家庭在教育上存在一定的缺陷和不足。

政治體制的改革和探索道路中一定會(huì)出現(xiàn)問題，社會(huì)出現(xiàn)了一些不良風(fēng)氣，例黨風(fēng)黨紀(jì)出現(xiàn)了一些偏差，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中利用職務(wù)之便以權(quán)謀私，貪腐成風(fēng)。而大學(xué)生正處在價(jià)值觀、世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，逐漸具備了獨(dú)立思考能力，但是由于還沒有步入社會(huì)，對(duì)于這些不良社會(huì)現(xiàn)象和個(gè)別中國共產(chǎn)黨內(nèi)部的害群之馬的看法比較偏激，沒有看到希望而是充滿了失望，對(duì)中國共產(chǎn)黨在大學(xué)生心中的光輝形象大打折扣，一些學(xué)生甚至對(duì)中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生了懷疑，這種現(xiàn)象一定要引起重視，這就更加凸顯了對(duì)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)升思想政治教育的重要意義，要使同學(xué)們對(duì)中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力充滿信心，客觀評(píng)價(jià)存在的問題。

大學(xué)生正處于人生成長的關(guān)鍵期，接受信息的能力比初中高中時(shí)期大大加強(qiáng)。全球化浪潮和大數(shù)據(jù)時(shí)代洶涌而來，西方資本主義腐朽落后的生活方式，低級(jí)的文化大量涌入，享樂主義，扭曲的金錢觀等都對(duì)大學(xué)生的影響和沖擊很大，大學(xué)生在思想各個(gè)方面還不夠成熟，對(duì)是非曲直的判斷還不夠準(zhǔn)確，所以很容易迷失其中，受其影響，許多學(xué)生已經(jīng)深受其害，深陷其中，在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，在生活中攀比成風(fēng)，把享樂放在首位，沒有人生追求，沒有集體主義，沒有社會(huì)責(zé)任感，把民族的復(fù)興當(dāng)作一句空話。

三、完善大學(xué)生志愿服務(wù)工作的對(duì)策建議

基于以上分析，對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的重要性已經(jīng)十分明確。作為高校的教育者，首先要肯定這種志愿服務(wù)活動(dòng)對(duì)高校大學(xué)生的積極意義，將大學(xué)生志愿服務(wù)放在一個(gè)十分重要的意義，想盡一切辦法積極開展志愿服務(wù)活動(dòng)，建立和完善高校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的機(jī)制。

各部分需要通力合作，大學(xué)生不是一個(gè)封閉的群體，他們是社會(huì)成員，是社會(huì)成員的重要組成部分，是政府決策的受益者，是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主體。因此，大學(xué)生志愿服務(wù)工作不能單單靠學(xué)校來完成，還需要社會(huì)和政府的通力合作，就社會(huì)而言，要樹立良好社會(huì)氛圍，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，摒棄“志愿服務(wù)就是免費(fèi)的午餐”這種錯(cuò)誤觀念，尊重大學(xué)生的志愿服務(wù)，積極幫助大學(xué)生完成好志愿服務(wù)工作；就政府而言，要不斷完善多志愿服務(wù)工作的立法，加強(qiáng)度志愿服務(wù)工作的重視，在這方面可以借鑒美國和德國在立法上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如美國的《志愿者保護(hù)法》和德國的《獎(jiǎng)勵(lì)志愿社會(huì)年發(fā)》；就學(xué)校方面而言，對(duì)德育方式進(jìn)行改進(jìn)甚至改革，大學(xué)生是校園活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)的主體，因此，大學(xué)校園是志愿服務(wù)活動(dòng)推進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的主要陣地，在這方面，高?？梢愿牟糠终n程設(shè)置，把志愿服務(wù)活動(dòng)納入課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐教育，像對(duì)志愿服務(wù)工作對(duì)高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)推動(dòng)工作比較成熟和突出的國家學(xué)習(xí)，在理論課程方面，要增設(shè)志愿服務(wù)課程，在課程上對(duì)服務(wù)的意義，服務(wù)的類型和大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任進(jìn)行普及，在實(shí)踐上，在理論課程普志愿服務(wù)的同時(shí)要加強(qiáng)實(shí)踐，定期組織學(xué)生參加社會(huì)志愿服務(wù)，并且在參加志愿服務(wù)后對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，并作為一項(xiàng)成績，納入每年的學(xué)生綜合測(cè)評(píng)當(dāng)中，除此之外，大學(xué)校團(tuán)委應(yīng)當(dāng)積極組織和支持志愿服務(wù)活動(dòng)，在經(jīng)濟(jì)上和實(shí)際服務(wù)過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)定期參與學(xué)生的志愿服務(wù)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，在服務(wù)結(jié)束后及時(shí)提出，以便大學(xué)生的志愿服務(wù)工作不斷完善。

當(dāng)代大學(xué)生的志愿服務(wù)活動(dòng)和對(duì)于大學(xué)生志愿服務(wù)工作對(duì)高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)的推動(dòng)雖然存在一些問題，但是對(duì)于這項(xiàng)工作的攻堅(jiān)時(shí)刻不能放松。

2015年度河北農(nóng)業(yè)大學(xué)社科基金項(xiàng)目。課題名稱：志愿服務(wù)工作對(duì)高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)推動(dòng)作用。課題編號(hào)：SK201519-1

【參考文獻(xiàn)】

[1] 葛 敏. 我國大學(xué)生志愿精神培育研究[D]. 南京師范大學(xué)， 2010.

[2] 傅進(jìn)軍. 大學(xué)素質(zhì)教育概論[M]. 北京：科學(xué)出版社， 2005：129-131.