淺談高中體育與健康教學(xué)中的素質(zhì)教育

李春龍

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0331-01

素質(zhì)教育是根據(jù)全面貫徹國家的教育方針，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高國民素質(zhì)的要求創(chuàng)造出來的教育學(xué)概念。它從培養(yǎng)理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會公民出發(fā)，以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想情操，豐富的科學(xué)文化知識、良好的身體、心理素質(zhì)，較強(qiáng)的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨。要面向全體學(xué)生，為學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健身，學(xué)會審美打下扎實基礎(chǔ)，使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。素質(zhì)教育具體地講就是思想品德教育、科學(xué)文化教育和身體素質(zhì)教育。

體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，也是體育教師最本質(zhì)的工作。教師只有上好體育課，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量，才能使每個學(xué)生受到應(yīng)有的體育教學(xué)，素質(zhì)教育在體育教學(xué)中才能得到真正落實。學(xué)校體育要樹立以體育教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想，在高中體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.全面提高體育教學(xué)效益

1.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實施主動式教學(xué)。實施素質(zhì)教育應(yīng)首先把教學(xué)氛圍變得寬松和諧，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，充分發(fā)揮他們的主體作用和主動精神。教師要充分相信學(xué)生，敢于把權(quán)放給學(xué)生，自己要由過去的"主演"變?yōu)?主導(dǎo)"，這樣學(xué)生才能由被動變?yōu)橹鲃?，也才能真正在體育課中體驗到運動樂趣。

1.2發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的能力。體育教學(xué)必須堅持精講多練的原則。學(xué)生身體素質(zhì)的提高和體育技能技術(shù)的形成，主要是從實踐中練出來的。體育教學(xué)中發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的能力包括以下三個方面：（1）身體素質(zhì)方面的能力：主要包括速度、力量、耐力、靈敏、柔韌性；（2）心理素質(zhì)方面的能力：主要指競爭力、意志力、創(chuàng)造力和人際關(guān)系的協(xié)同能力；（3）"五自"能力：指在體育教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會自我鍛煉、自我組織、自我管理、自我控制、自我評價的能力，從而與終身體育接軌。

1.3發(fā)揮體育教學(xué)育人的功能。體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)以育人為目標(biāo)，傳授體育技能技術(shù)只是育人的手段。通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的思想品質(zhì)，樹立正確的體育道德觀，具有勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、活潑開朗的精神面貌，以及誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成維護(hù)道德規(guī)范、遵紀(jì)守法。體育教學(xué)的各種因素自始至終像一條紅線貫穿體育課的始終。只要我們吃透教材，研究教法，體育教學(xué)與素質(zhì)教育相接軌并不難實現(xiàn)。

2.提高體育教師素質(zhì)

2.1理論素質(zhì)：一是政治方面的理論，應(yīng)懂得馬克思主義的哲學(xué)辯證法，明確黨的各項方針政策和教育的各項法規(guī)，有明確的工作目標(biāo)；二是教育教學(xué)方面的理論，能運用現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)理論進(jìn)行教學(xué)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，全面提高體育教學(xué)效益。

2.2思想素質(zhì)：有強(qiáng)烈的事業(yè)心和對工作的責(zé)任感，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，善于處理各種人際關(guān)第，具有協(xié)同能力。

2.3業(yè)務(wù)素質(zhì)：從理論到實踐掌握體育教學(xué)的各種專業(yè)知識技能技術(shù)，并能根據(jù)教改的需要，要斷地學(xué)習(xí)和掌握其它新的與體育教學(xué)有關(guān)的知識與技能技術(shù)。

2.4文化素質(zhì)：體育是一門綜合性學(xué)科，它與眾多學(xué)科相聯(lián)系，除體育專業(yè)的各種文化基礎(chǔ)知識外，它還與文學(xué)、歷史、藝術(shù)等學(xué)科相聯(lián)系。體育教師特別應(yīng)當(dāng)在文學(xué)方面加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，使自己在講話中詞匯豐富、準(zhǔn)確簡煉、生動形象，并富有幽默感和號召力，這樣才能大大提高體育教學(xué)效果。

3.注重"兩全"教學(xué)

3.1面向全體學(xué)生。教師要認(rèn)真了解和研究全體學(xué)生，使每個學(xué)生都能夠在時間和空間上得到平等的教育，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、個性差異、隱性適度地分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的心理、生理的需求，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，制定教學(xué)計劃及教學(xué)步驟要適宜，讓不同層次的學(xué)生始終處于通過努力能摘到果子的發(fā)展區(qū)。教師不僅要關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，更要關(guān)心學(xué)困生，要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。針對不同類型的學(xué)生提出不同的標(biāo)準(zhǔn)要求，對優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)擴(kuò)充內(nèi)容、增加練習(xí)難度、提高要求，并對他們進(jìn)行超前教學(xué)；對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，在練習(xí)方法、難度上進(jìn)行簡化，但在練習(xí)次數(shù)上和時間上進(jìn)行強(qiáng)化，給他們以信任和勉勵，加倍關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，哪怕微小的進(jìn)步也要及時給予表揚和肯定，使他們獲得不斷進(jìn)步的信心，激發(fā)他們的自尊和上進(jìn)心。教師要確立轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生與培養(yǎng)一個尖子生同等光榮的思想，使學(xué)困生也能達(dá)到體育教學(xué)的要求，讓所有的學(xué)生都愛上體育課，愛參加體育鍛煉。

3.2體育教學(xué)的全面性。在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)教材情況，結(jié)合學(xué)生的身心特點，選擇"發(fā)現(xiàn)式"、"問題式"等新穎多變的教學(xué)方法和形式，讓學(xué)生動起腦筋，邊想邊練；練好了，也明白了。"懂"了原理，學(xué)生就可以在以后的體育實踐中舉一反三。教材有相對枯燥和相對趣味之分，相對枯燥教材教學(xué)時，教師運用教法要力求新穎，使學(xué)生的情緒不斷變化。在學(xué)習(xí)中保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，使學(xué)生對枯燥的教材教學(xué)不是苦學(xué)，而是"樂"學(xué)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

體育教學(xué)中包含著極其豐富的美育內(nèi)容，教學(xué)過程自始至終都貫穿著美的教育。體育運動中的美主要由"身體美"和"運動美"兩部分組成。身體美是人類健康的身體所顯現(xiàn)出的美，它是由機(jī)體良好的生理和心理狀態(tài)綜合顯示的健康美。運動美是人體在體育活動中表現(xiàn)出來的美，它包括動作美、環(huán)境美、行為美、競技美、 器材美等。作為高中體育教學(xué)中的審美教育，應(yīng)把主要任務(wù)放在增強(qiáng)體質(zhì)、塑造美的體型，促進(jìn)機(jī)能完善，幫助學(xué)生形成對身體的正確審美觀念，培養(yǎng)身心健康和全面發(fā)展。

體育教師是教學(xué)中美的引導(dǎo)者和傳授者，教師本身的活動就成了學(xué)生的審美對象。教師的一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。教師要言教身教，而且身教重于言教，提高自身的審美能力。要具備美好的心靈、高尚的情操、文明的語言、誠懇的態(tài)度、優(yōu)雅的態(tài)勢、整潔的儀表及精湛的教學(xué)藝術(shù)，為學(xué)生樹立美好的形象，做到自身形象和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。

5.培養(yǎng)學(xué)生的體育意識

實施素質(zhì)教育，必須以學(xué)生的活動為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主動精神，變"要我學(xué)"為" 我要學(xué)"，讓學(xué)生做體育學(xué)習(xí)的主人，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)地結(jié)合起來。體育教學(xué)的最終目標(biāo)是"教，是為了不要教"。因為體育教學(xué)要滿足學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識與體育能力。完成"要我健身"→"我會健身" →"我要健身"過程的轉(zhuǎn)變。

6.發(fā)展學(xué)生的體育特長

素質(zhì)教育具有鮮明的個性化特征，是有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣、愛好特長、自主性、獨立性、創(chuàng)造性的過程。高中體育教學(xué)的完整過程，應(yīng)包括體育課和課外體育活動。課外體育活動的教學(xué)不是傳授體育知識和技術(shù)，而是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計劃、要求、自身興趣、愛好進(jìn)行各種體育活動項目的練習(xí)。教師在必要時進(jìn)行示范、指示、輔導(dǎo)、總結(jié)。

總之，新課程高中體育與健康課程，要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會功能，同時對素質(zhì)教育進(jìn)行科學(xué)評價和綜合考核，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好思想品質(zhì)、高尚情操、有廣博的文化知識和健壯體魄的能建設(shè)具有中國特色社會主義的的優(yōu)秀人才。