新媒體給數(shù)學教學插上飛翔的翅膀

劉名揚

摘要：在信息技術(shù)迅速發(fā)展的時代，多媒體輔助教學已經(jīng)容入我們的課堂教學中，并以非常強大的課堂教學輔助功能呈現(xiàn)在我們面前。所以充分、靈活的利用多種教學媒體，加強動手操作與體驗，讓學生參與知識的形成過程，加強"多種教學媒體"的綜合運用，在小學數(shù)學教學中起到關(guān)鍵性的重要。

關(guān)鍵詞：新媒體；數(shù)學；課堂教學

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0203-01

從教十幾年，從落后的山區(qū)來到發(fā)達的深圳，從年輕教師過渡到中青年教師，一路走來經(jīng)歷了教學改革的風風雨雨，教學觀念也在發(fā)生悄悄的變化，感受最深的一面是運用多媒體輔助給數(shù)學教學帶來極大的收益，多媒體能夠創(chuàng)造出一個圖文并茂，有聲有色、生動逼真、高密度、大容量的教學情景，所以我說新媒體給數(shù)學教學插上飛翔的翅膀。

1.新媒體有著豐富的表現(xiàn)力，能有效激發(fā)學生的學習興趣

新的課程理念強調(diào)：要重視學生的親身體驗，要讓學生動手做數(shù)學。在教學過程中，教師要為學生提供豐富多彩的感性材料，要設計讓學生動手做數(shù)學的數(shù)學實驗環(huán)境，營造實驗、觀察、分析思考的空間，放手讓學生大膽的操作、實驗、計算、推理、想象，讓學生通過實踐活動，獲得知識，增長能力。在主動探索的過程中悟得解決問題的策略，體驗成功的喜悅，點燃創(chuàng)新的靈感。從而使教學過程成為關(guān)注每一個學生發(fā)展的過程。

例如："圓的面積計算公式的推導"就是一個相當復雜的問題，教學時，我先讓學生動手把圓形紙片等分成八份，再拼成近似長方形或平行四邊形等，然后讓學生在實物投影上演示操作過程，接著運用多媒體模擬剪拼過程，出示演示界面將圓平均分的份數(shù)增多，逐漸的越分越細……這樣就激發(fā)了學生的想象力，點燃了學生創(chuàng)新的靈感，最后讓學生想象，如果把圓面分得很細很細，拼成的圖形將會怎樣……這樣，將剪紙操作、實物投影展示、多媒體演示、學生想象等多種手段相結(jié)合，將一個復雜的化圓為方，化曲為直的問題，在有限的時空內(nèi)得到解決。如此借助傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教學手段，不僅可以引導學生通過操作獨立探究、創(chuàng)新，還有機地向?qū)W生滲透了極限的數(shù)學思想。

2.將抽象的知識形象化，有效幫助教學中遇到的復雜問題

在教學中，經(jīng)常遇到一些讓教師欲說不清，學生又難理解的知識點，而這些知識點往往是我們教學中的重點和難點。如果運用計算機的多媒體的動畫效果，可以使抽象的道理具體化，深奧的算理通俗化，枯燥的知識趣味化，靜止的問題動態(tài)化，突出教學重點，化難為易，取得最佳效果。

例如在"角的分類"這一節(jié)課時，教學的重點使理解和掌握五種角（直角、銳角、鈍角、平角、周角）的定義，難點使理解五種角的范圍及角的形成過程，特別是平角、周角的教學。因為平角是一個兩條邊在一條直線的角，周角是兩條邊重合在一起的角，這兩個角看似都不像角，角的范圍用肉眼看比較抽象。為了突破教學的重難點，教學時，我校廖老師運用計算機的多媒體的動畫效果，把五種角（特別是平角、周角）的形成過程在電腦上演示出來，并配上角的一條邊轉(zhuǎn)動時的音樂，把五種角的形成過程具體形象的表現(xiàn)在大屏幕上，讓學生直觀地看到平角的兩條邊拉成一條直線、周角的兩條邊重合在一起的全過程，在后面五種角的比較練習中，形象化、具體化、感性化的信息逐步被升華為抽象化、概念化、理性化，資源轉(zhuǎn)化為能量，從而達到突破重難點的目的。

3.運用多媒體的音像、動畫效果，開闊學生的視野

讓學生接觸更廣闊的天地，擴大學生的知識面，是我們現(xiàn)在教學需要解決、需要重視的問題，例如：教學"年、月、日"一課時，我運用多媒體的音像、動畫技術(shù)設計屏幕上出現(xiàn)的太陽、月亮、地球三各天體的運行規(guī)律，即地球繞太陽轉(zhuǎn)一周是一年，月亮繞地球一周是一月，地球繞地軸轉(zhuǎn)一周是一日。再配以教師親切的電腦錄音解說和悅耳動聽的音樂，生動的畫面把學生帶入了奇妙的宇宙，感知年、月、日的來歷，同時學生對年、月、日怎樣產(chǎn)生的、還有平年閏年的來歷，他們之間有什么關(guān)系等產(chǎn)生的疑問，通過這一新奇的演示，問題都迎刃而解，激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生認知程度，擴寬視野，增長見識。

總之，新媒體給課堂教學帶來的效益也不是三言兩語能表達的，實踐表明，課堂教學中用多種媒體的教學往往比單一媒體的教學效果好，教師如果根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇合適的媒體，就能充分發(fā)揮多種媒體輔助教學的優(yōu)勢，有效提高教學質(zhì)量。讓我們一起努力，用好新媒體這雙有力的翅膀，讓我們的教學飛得更高！更遠！