芻議初中德育工作

陳雪梨

摘要：成才先成人的道理已經(jīng)為教育界所共識(shí)了?；仡欉@些年，學(xué)校的德育教育并未停留過(guò)步伐，德育的內(nèi)容和形式也越來(lái)越豐富，但德育工作的實(shí)際效果卻不如人們的期盼。德育是把一定的社會(huì)思想道德和道德品質(zhì)轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想道德意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。本文淺略地分析目前德育工作的現(xiàn)狀，結(jié)合個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎倚Ｔ诘掠ぷ鞣矫娴膸c(diǎn)措施及取得的初步收獲。

關(guān)鍵字：芻議；德育工作；現(xiàn)狀；措施；初步收獲

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0033-02

近年來(lái)，我國(guó)頻爆的社會(huì)事件不斷地沖擊著人們傳統(tǒng)的思維方式、價(jià)值觀念和道德行為模式。學(xué)校的德育現(xiàn)狀與客觀環(huán)境的變化不相適應(yīng)的矛盾也逐漸暴露出來(lái)了，德育工作的實(shí)際效果達(dá)不到人們的期盼。而新一代的青少年在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中成長(zhǎng)，辨別是非的能力差，易受各種錯(cuò)誤思想的影響。因此，如何改革和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，重振思想教育的權(quán)威是廣大教育工作者共同關(guān)注和探索的重大課題了。下面，結(jié)合我個(gè)人的工作體會(huì)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1.德育工作現(xiàn)狀的分析

1.1德育工作者。當(dāng)前的德育工作已得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，德育工作制度也日趨健全，但德育工作者的素質(zhì)和工作方式還存在著不適應(yīng)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在對(duì)德育工作態(tài)度的消極，講得多做得少，未能在學(xué)生中形成表率。

1.2德育工作對(duì)象。近幾年來(lái)學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，這些學(xué)生不同程度地存在著嬌生慣養(yǎng)、感情脆弱、心理承受能力差的特點(diǎn)。他們渴望自由，可自理能力較差；心理早熟，但事實(shí)上不成熟；敢于發(fā)表意見(jiàn)，但對(duì)問(wèn)題的看法往往是簡(jiǎn)單的、片面的等。學(xué)校德育工作都正處在這些矛盾相互交錯(cuò)與碰撞之中，這相應(yīng)加大了學(xué)校德育工作難度。

2.加強(qiáng)德育工作的幾點(diǎn)措施

2.1更新教師德育觀念。要做好德育工作，首先要提高認(rèn)識(shí)。作為學(xué)校的教育工作者，一定要真正地轉(zhuǎn)變思想觀念，牢固樹(shù)立德育為首，育人為本的教育思想。要把加強(qiáng)德育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重中之重來(lái)抓，要不斷地加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，要確實(shí)把對(duì)學(xué)生的思想政治工作落實(shí)到教育的各項(xiàng)工作之中。

其次要樹(shù)立現(xiàn)代德育觀念：一是素質(zhì)德育觀，即明白德育素質(zhì)是素質(zhì)教育中的首要素質(zhì)；二是全員德育觀，即德育應(yīng)成為全體教職工的共同責(zé)任，全社會(huì)要形成育人合力；三是終身德育觀，即德育是一項(xiàng)使學(xué)生終身受益的教育，學(xué)校德育工作應(yīng)努力做到能使學(xué)生終生受益。為此，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常組織教師接受相關(guān)培訓(xùn)，并充分利用每周一次的教職工大會(huì)，要求全體老師明確德育工作的指導(dǎo)思想及其重要性，有針對(duì)性地進(jìn)行師德教育，要求每位教師撰寫師德承諾，保證德育工作深入人心。

2.2構(gòu)建學(xué)校德育體系。學(xué)校德育工作是多方位、多因素、復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程，必須設(shè)置德育工作的管理指揮機(jī)構(gòu)，使得政教處、班主任、團(tuán)委、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表等組成一個(gè)完整的指揮系統(tǒng)，學(xué)校的德育工作隊(duì)伍所形成的集體的教育力，在學(xué)校的德育工作中發(fā)揮著舉足輕重的教育力量。

德育工作者應(yīng)積極探索和改進(jìn)中學(xué)德育工作的新路子，健全德育工作機(jī)制，要堅(jiān)持方向，把握目標(biāo)，總結(jié)規(guī)劃，分層實(shí)施，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭橫向聯(lián)系的學(xué)校德育教育工作網(wǎng)絡(luò)，形成全方位、全員化、全過(guò)程、多渠道、多層次的德育工作新格局。把德育貫徹到教育的全過(guò)程，落實(shí)在教學(xué)、管理、后勤服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)上。如學(xué)校與中國(guó)移動(dòng)合作的校訊通，就很好地搭建起學(xué)校與家長(zhǎng)共同教育學(xué)生的橋梁。

2.3豐富德育載體。（1）寓德育于教師言行之中。"其身正，不令而行；其身不正，雖令不行"。教師的風(fēng)范和操守，對(duì)學(xué)生的影響是直接和深遠(yuǎn)的，教師要以崇高的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)指導(dǎo)和約束自己的言行，充分發(fā)揮教師的身教作用，給學(xué)生品德養(yǎng)成起潛移默化的作用。（2）寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。通過(guò)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)滲透德育教育，以豐富的內(nèi)容、多變的形式來(lái)突出學(xué)科特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。（3）寓德育于系列活動(dòng)之中。學(xué)校每學(xué)期都認(rèn)真制訂了德育工作計(jì)劃，首先有每周星期一升旗儀式、國(guó)旗下講話、紀(jì)律安全教育會(huì)、法制教育報(bào)告會(huì)等來(lái)豐富學(xué)生的精神；其次，組織學(xué)生參加上級(jí)主管部門開(kāi)展的具有教育意義的活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

2.4創(chuàng)設(shè)良好德育環(huán)境。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一位老師，其教育作用不可低估。所以家長(zhǎng)應(yīng)努力營(yíng)造良好的家庭氛圍，避免吸煙、酗酒、賭博等不良習(xí)慣在家庭中形成無(wú)形的教育，應(yīng)有意識(shí)培養(yǎng)孩子具有高尚的社會(huì)公德意識(shí)，培養(yǎng)分辨是非能力，對(duì)真、善、偽、惡、丑具有明確的愛(ài)恨意識(shí)；教育其謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真誠(chéng)懇、自覺(jué)地遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)公德。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地與學(xué)校聯(lián)系，關(guān)注孩子在各階段的情況，并進(jìn)行有效的及時(shí)的引導(dǎo)教育，言傳身教，避免因自己的家庭環(huán)境或個(gè)人原因給孩子造成不良的影響。學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)三種環(huán)境中，社會(huì)環(huán)境的影響也不

容忽視，5+2=0的教育現(xiàn)狀并非危言聳聽(tīng)，凈化社會(huì)空氣、消除各種社會(huì)不良因素的影響，對(duì)鞏固學(xué)校教育成果，保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)有著重大的意義。因此，有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)文化市場(chǎng)的管理，制止、消除對(duì)中學(xué)生有不良影響的影視、雜志、書(shū)刊等，嚴(yán)懲那些無(wú)視社會(huì)后果的犯罪分子。

3.我校德育工作的初步收獲

我校通過(guò)這幾年的實(shí)驗(yàn)探索，已基本找準(zhǔn)了農(nóng)村德育所面臨的問(wèn)題，形成了一套切實(shí)可行、行之有效的具有農(nóng)村特色的德育模式，走出了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的"全員育人，全面育人"的德育新路。這些成績(jī)的取得，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想品德教育增添了必勝的信心和動(dòng)力，我們將學(xué)校教育、家庭教育、和社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合在一起，努力構(gòu)建一個(gè)全方位的德育教育網(wǎng)絡(luò)，充分整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，并針對(duì)未成年人的身心特點(diǎn)，扎實(shí)有效的開(kāi)展未成年人思想道德教育。

"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"。德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨而復(fù)雜的工作，不能一勞永逸。所以，學(xué)校應(yīng)本著德育為首、育人為本的思想，拓寬德育渠道，采取靈活多樣的方法，切實(shí)有效的措施，提高德育的實(shí)效，才能保證素質(zhì)教育的實(shí)施，才能為社會(huì)培養(yǎng)出"四有"新人。

容忽視，5+2=0的教育現(xiàn)狀并非危言聳聽(tīng)，凈化社會(huì)空氣、消除各種社會(huì)不良因素的影響，對(duì)鞏固學(xué)校教育成果，保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)有著重大的意義。因此，有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)文化市場(chǎng)的管理，制止、消除對(duì)中學(xué)生有不良影響的影視、雜志、書(shū)刊等，嚴(yán)懲那些無(wú)視社會(huì)后果的犯罪分子。

3.我校德育工作的初步收獲

我校通過(guò)這幾年的實(shí)驗(yàn)探索，已基本找準(zhǔn)了農(nóng)村德育所面臨的問(wèn)題，形成了一套切實(shí)可行、行之有效的具有農(nóng)村特色的德育模式，走出了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的"全員育人，全面育人"的德育新路。這些成績(jī)的取得，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想品德教育增添了必勝的信心和動(dòng)力，我們將學(xué)校教育、家庭教育、和社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合在一起，努力構(gòu)建一個(gè)全方位的德育教育網(wǎng)絡(luò)，充分整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，并針對(duì)未成年人的身心特點(diǎn)，扎實(shí)有效的開(kāi)展未成年人思想道德教育。

"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"。德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨而復(fù)雜的工作，不能一勞永逸。所以，學(xué)校應(yīng)本著德育為首、育人為本的思想，拓寬德育渠道，采取靈活多樣的方法，切實(shí)有效的措施，提高德育的實(shí)效，才能保證素質(zhì)教育的實(shí)施，才能為社會(huì)培養(yǎng)出"四有"新人。