臨沂市中學籃球教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究與分析①

王志偉(揚州大學體育學院 江蘇揚州 225009)

?

臨沂市中學籃球教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究與分析①

王志偉
(揚州大學體育學院 江蘇揚州 225009)

摘 要:隨著教育體制的改革和籃球運動的發(fā)展,近年來籃球運動在校園中普及開來,籃球教學也受到高度重視。但不可否認的是,在當下的籃球教學中存在諸多問題和不足之處,直接和間接地影響著籃球教學工作,發(fā)現(xiàn)和解決好這些問題是籃球教學工作科學發(fā)展的保障。該文運用文獻法、調(diào)查法、訪談法、及統(tǒng)計學方法等科研方法,對山東省臨沂市第一中學、臨沂市第二中學、臨沂市第三中學、臨沂市第四中學、臨沂大學附屬中學、臨沂市實驗中學共六所中學籃球教學的近況進行調(diào)查和分析,發(fā)現(xiàn)當前中學籃球教學現(xiàn)狀中存在諸多不合理因素和環(huán)節(jié),并找出解決問題的辦法,為科學開發(fā)臨沂市中學籃球獻計獻策。

關鍵詞:臨沂市 中學生 籃球教學現(xiàn)狀 調(diào)查分析

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

該論文以山東省臨沂市第一中學、臨沂市第二中學、臨沂市第三中學、臨沂市第四中學、臨沂大學附屬中學、臨沂市實驗中學六所中學學生及上述學校的籃球教師為研究對象。

1.2 研究方法

該文主要運用了問卷調(diào)查和數(shù)理統(tǒng)計法。隨機抽取目標學校的籃球教師36名,學生120名。向籃球教師、學生分別發(fā)放問卷36份、120份,分別收回33份和116份,回收率分別為92%和97%,教師問卷30份有效,學生問卷115份有效,問卷有效率分別為91%和99%。對訪問、調(diào)查獲得的各種有效的數(shù)據(jù)通過Excel軟件進行加工處理以獲得有效的結論。同時還運用了文獻法、訪談法等一些科研方法。

2 研究結果與分析

2.1 臨沂市中學籃球教師的基本情況

表1 籃球教師的年齡、性別調(diào)查表 (n=30)

表2 籃球教師畢業(yè)院校、繼續(xù)教育情況統(tǒng)計表 (n=30)

表3 體育教師學歷統(tǒng)計表 (n=30)

表4 籃球場地、器材統(tǒng)計表

表5 籃球教學上課人數(shù)統(tǒng)計表

表6 中學籃球教學內(nèi)容統(tǒng)計表

表7 各中學籃球課教學時數(shù)統(tǒng)計表

表8 臨沂市中學籃球教學手段和方法統(tǒng)計表 (n=30)

2.1.1 籃球教師的年齡、性別結構

表1數(shù)據(jù)顯示:在調(diào)查的各所學校中,男教師較多,女教師較少,中青年籃球教師占大多數(shù),中老年籃球教師數(shù)量較少。教師的這種性別和年齡結構非常合理,是未能全符合體育教育行業(yè)的規(guī)律,因為籃球運動是一種高體能強對抗運動,對教師的體能和身體素質(zhì)要求很高,所以年輕的男性教師最適合。因此,各學校在招聘籃球教師時要把握好男女性別的比例,同時要加大對年輕籃球教師的培養(yǎng)力度以滿足教學的需要。

2.1.2 籃球教師的畢業(yè)學校、學歷以及接受繼續(xù)教育的情況

表2的數(shù)據(jù)顯示,有67%的籃球教師曾就讀于教育專業(yè),教育理論扎實,教育能力突出,33%的籃球教師出身于競技類體育院校,運動技能好,而且都參加過形式不同的繼續(xù)教育,具有較強的教育教學能力。表3的數(shù)據(jù)顯示了90%的籃球教師獲得學士學位,10%的籃球教師大學專科畢業(yè),這表明山東省臨沂市中學籃球教師都經(jīng)歷正規(guī)專業(yè)教育,師資質(zhì)量相對較好。

2.2 臨沂市中學籃球場地、器材和課堂人數(shù)的情況

通過表4可以看出,重點中學條件較好,籃球場地器材較多,基本夠用,而普通中學的籃球場地器材則稍有不足,需要繼續(xù)補充。表5則顯示在上體育課時學生人數(shù)高達五六十之多。有關研究發(fā)現(xiàn),為了讓每個學生都能得到充分學習和鍛煉的機會,既便于相互之間交流學習又保證課堂效率,特長班學生人數(shù)應控制在30人以內(nèi)。但是目前臨沂市多數(shù)中學籃球課人數(shù)都很多,導致課堂效率很低,讓人有心無力。多數(shù)籃球教師一致認為課堂人數(shù)多降低了籃球教學的效率,限制了籃球教學的發(fā)展,降低了教學效果,而且這種現(xiàn)象又無法在短期內(nèi)得到有效解決的和明顯改變。

2.3 臨沂市中學籃球教學現(xiàn)狀

2.3.1 中學籃球教學內(nèi)容的基本情況

從表6中不難看出,在隨機調(diào)查的臨沂市6所中學中,一直延用了傳統(tǒng)的教學模式,學?；@球課教學內(nèi)容基本相同,學生只是單一地進行技戰(zhàn)術訓練和教學比賽。傳統(tǒng)的教學模式枯燥乏味,不利于學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),不能適應時代的要求。教師應該順應時代的要求,運用啟發(fā)式教學,引導學生愛上籃球,積極鍛煉,同時豐富課堂生活,讓同學們在愉悅中進步。做一個愛思考、趕潮流的籃球引導者。

2.3.2 臨沂市各中學籃球課的教學時數(shù)

從表7中可以看出,臨沂市中學的籃球教學時數(shù)的安排過于集中,集中分布在20學時左右。在教學時數(shù)的安排上,筆者認為要具體問題具體分析,根據(jù)各個學校的具體情況和教學大環(huán)境合理設置,科學安排,既能促進籃球教學的發(fā)展,又不影響其他學科的教學和發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展、互相促進地發(fā)展才是最合適的,不要盲目求同。

2.3.3 臨沂市中學籃球教學手段和方法的情況

由表8的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,在平時的課堂教學中,籃球教學比賽進行最多,籃球游戲和常規(guī)的籃球教學次之,現(xiàn)代化教學手段則很少使用。由此可以得出結論,籃球教師在教學中沒能打破陳規(guī)大膽創(chuàng)新去尋找新的教學方法,而是幾乎一成不變地延續(xù)傳統(tǒng),傳承自己老師的方法,沒有創(chuàng)新,更不用說使用現(xiàn)代教學科技。只有極個別教師能突破成規(guī)大膽創(chuàng)新,勇于探索新的教學方法。

3 結語與建議

3.1 結語

(1)臨沂市中學籃球教師的年齡結構和性別比例比較合理,中青年籃球教師較多,中老年籃球教師較少,男性教師多余女性教師。

(2)臨沂市中學籃球教師大都具有大學?？埔陨蠈W歷,師資力量雄厚;體育教師多數(shù)畢業(yè)于教育學專業(yè)教育理論扎實,另外有相當一部分體育教師參加了形式不同的繼續(xù)教育,專業(yè)知識和技能豐富扎實,具有較強的教育教學能力。

(3)重點中學的籃球和場地數(shù)量基本上符合國家要求,而普通中學則沒能達到基本要求,這在一定程度上制約了普通中學籃球教學的進步和發(fā)展,加大了與重點中學之間的籃球發(fā)展差距。

(4)所調(diào)查的臨沂市6所中學中,籃球課教學的內(nèi)容大同小異,還是延用傳統(tǒng)教學模式進行教學,這對籃球教學的創(chuàng)新和跨越式發(fā)展帶來了一定的限制和障礙。

(5)臨沂市中學籃球教學課時數(shù)的安排相對集中,形式過于單一而不夠靈活,降低了教學效率。

(6)臨沂市中學籃球教師在教學中沒能打破陳規(guī)大膽創(chuàng)新去尋找新的教學方法,而是幾乎一成不變地延續(xù)傳統(tǒng),傳承自己老師的方法,沒有創(chuàng)新,更不用說使用現(xiàn)代教學科技。只有極個別教師能突破成規(guī)大膽創(chuàng)新,勇于探索新的教學方法。這樣降低了學生的興趣和學習自覺性,抑制了中學生愛思考的天性,不利于學生創(chuàng)新能力的提高和終身體育的發(fā)展。

3.2 建議

(1)引進一些高學歷的年輕優(yōu)秀籃球教師并加強其培養(yǎng)力度,提高籃球教師隊伍綜合素質(zhì)和能力,為籃球教學的創(chuàng)新發(fā)展打下堅實基礎。

(2)政府加大對臨沂市普通中學的扶持力度,增加體育財政補貼,修建體育設施,增加籃球場地面積和籃球個數(shù),滿足學生對籃球運動的需要。

(3)改變臨沂市中學以圍繞競技體育為中心的舊的傳統(tǒng)的籃球教學模式,以新課程標準為依據(jù)建立新的學?；@球教學模式,使學生更快更好地在籃球運動中得到身心的鍛煉,促進健康的發(fā)展,培養(yǎng)積極快樂的精神面貌。

(4)中學學校體育籃球理論課教學應減少使用老師口頭講授的方式,要通過多媒體技術進行圖文并茂的動態(tài)演示,使籃球運動的技術結構、力學特征、戰(zhàn)術演練等更加生動形象,便于學生理解和掌握,并培養(yǎng)學生對籃球運動的熱愛,促進終身體育的形成與發(fā)展。

(5)采取開放的籃球教學模式和靈活多樣的教學形式,利用籃球比賽教學,在課外活動時可以開展各種形式的籃球比賽如三人制籃球,使學生在籃球運動中得到充分地鍛煉和展示自己的機會。

參考文獻

[1]毛振明.探索成功的體育教學[M].北京：北京體育大學出版社, 2003:26-28.

[2]于振峰,李國巖.現(xiàn)代籃球教學[M].北京:人民體育出版社, 2005:56-57.

[3]鮑東毅.籃球教學如何培養(yǎng)學生的能力[J].安徽商貿(mào)職業(yè)技術學院學報：社會科學版,2004(4)：69-77.

[4]劉曉華.對首都體育學院籃球主修課教學內(nèi)容改革的研究[J].首都體育學院校報，2004（1）：74-76.

[5]尚曉霞,徐冬園.新世紀籃球教學的現(xiàn)狀研究一教學方法與教學效果[J].黑龍江科技信息，2008（19）:171.

[6]盧炳坤.新課標下如何進行中學籃球教學改革[J].體育師友, 2005(3)：28-29.

[7]童建平.中學籃球課的組織與教學[J].體育科技,1998(4):74-75.

作者簡介:①王志偉(1991,8—),男,漢,山東臨沂人,在讀研究生,研究方向:籃球。

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.06.016

中圖分類號:G807.3

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)02(c)-0016-03