舞蹈素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生自信心培養(yǎng)的研究

魯文

摘 要 自信心是一個(gè)人的潛能源源不斷得以釋放的精神源泉，是高素質(zhì)人才不可缺少的一種非智力因素。舞蹈教育是人類最早期的教育活動(dòng)，它在塑造和提高人格修養(yǎng)上日益彰顯它無與倫比的作用?，F(xiàn)代教育已經(jīng)全面進(jìn)行了改革，舞蹈教育也更加高效，廣受大學(xué)生喜歡。在舞蹈的基本功教學(xué)和舞蹈素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師為學(xué)生準(zhǔn)備的正確的美的概念、完美的欣賞、健美人體的獲得途徑等內(nèi)容，都是培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)各種美的事物的感受能力的重要教材。

關(guān)鍵詞 舞蹈教育 自信心 提升素質(zhì)

中圖分類號(hào)：J70-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

自信心，是指人們通過內(nèi)在的自我認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的一種自我心理體驗(yàn)，是人們根據(jù)客觀條件的分析對(duì)自己主觀能動(dòng)性的恰當(dāng)肯定，是一種積極的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)。在舞蹈的基本功教學(xué)和舞蹈素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師為學(xué)生展現(xiàn)的正確的美的概念、完美的欣賞、健美人體的獲得途徑等內(nèi)容，都能培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)各種美的事物的感受能力?，F(xiàn)代教育已經(jīng)全面進(jìn)行了改革，舞蹈教育也更加高效，廣受大學(xué)生喜歡。

1舞蹈教育的積極作用

它可以使學(xué)生在欣賞舞蹈作品時(shí)，默然觀照著另一個(gè)自我。在舞蹈的基本功教學(xué)和舞蹈素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師為學(xué)生展示的正確的美的概念、完美的欣賞、健美人體的獲得途徑等內(nèi)容，都是培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)各種美的事物的感受能力和自信心的重要成分。當(dāng)人們有了審美感受之后，一定會(huì)依照各自的審美觀對(duì)自己所看到加以評(píng)價(jià)與批判，自信心就是這樣不知不覺、潛移默化地滲透進(jìn)腦海里的。對(duì)于從來沒有接觸過舞蹈的那些學(xué)生，幫助他們克服拒絕的心理，使學(xué)生在欣賞過程中，始終保持一種輕松愉悅的心情。這一轉(zhuǎn)化過程，訴諸于人的感性，訴諸于人的理性，觸及人的感官靈魂，體現(xiàn)了舞蹈是集頭腦、心靈、身體為一體的藝術(shù)特征。

2大學(xué)舞蹈課程的安排

大學(xué)舞蹈課程的安排，從各方面來觀察，其實(shí)有值得改進(jìn)的地方。課程的安排離不開教材的使用。有的出版機(jī)構(gòu)商業(yè)化導(dǎo)致教材建設(shè)規(guī)范性降低、教材營銷方式的不合理性限制了舞蹈美育教材的應(yīng)用、高校教學(xué)評(píng)估機(jī)制給教材建設(shè)帶來的影響。還有教材建設(shè)存在的內(nèi)部問題：舞蹈教育工作者對(duì)舞蹈在美的方面的認(rèn)識(shí)的片面性導(dǎo)致教材性質(zhì)的單一。所以，在舞蹈課程安排上，相關(guān)教育人員應(yīng)該更加謹(jǐn)慎、小心、考慮周全。這是特別重要的，應(yīng)該引起注意。當(dāng)人們有了審美感受之后，一定會(huì)依照各自的審美觀對(duì)自己所看到加以評(píng)價(jià)與批判。在舞蹈教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行美的教育正是通過這樣的美學(xué)鑒賞教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒別能力，使他們能明辯真假。體現(xiàn)出來的就是個(gè)人與他人之間的和諧相處、寬容互諒的崇高境界，也能提高自信心。

3結(jié)果分析

上面只是提到了舞蹈對(duì)自信心有提升，但沒有證據(jù)。下表可以一定程度上反映出舞蹈素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生自信心培養(yǎng)的影響。

由表1可以看出，經(jīng)過一學(xué)期舞蹈選修課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)有所變化。那些生理方面的東西是天生的，不管選不選這個(gè)舞蹈選修課，對(duì)生理方面的影響是很小的。這個(gè)跟狀態(tài)是一個(gè)情況。只是因?yàn)檫x修了舞蹈，學(xué)生可能覺得自己身體素質(zhì)、身體線條等各方面都更加完美。在行為上更加興奮，情緒高些。也更愿意和其他人交流，更愿意多說多做。這就和上面這個(gè)表對(duì)應(yīng)起來了。只是還沒有體現(xiàn)出自信心的影響。之所以有上表這個(gè)結(jié)果，是因?yàn)閷W(xué)生在欣賞舞蹈作品時(shí)，默然觀照著另一個(gè)自我。在舞蹈的基本功教學(xué)和舞蹈素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師為學(xué)生準(zhǔn)備的正確的美的概念、完美的欣賞、健美人體的獲得途徑等內(nèi)容，都是培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)各種美的事物的感受能力和自信心的重要成分。

由表2可見，學(xué)生在選修舞蹈課前后自信心的變化。選修后自信心明顯比選修后的自信心有提高。當(dāng)人們有了審美感受之后，一定會(huì)依照各自的審美觀對(duì)自己所看到加以評(píng)價(jià)與批判。在舞蹈教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行美的教育正是通過這樣的美學(xué)鑒賞教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒別能力，使他們能明辯真假。所以，進(jìn)行選修舞蹈之后，學(xué)生的自信心有所改觀也是在情理之中的，自然而然地發(fā)生著。

4結(jié)語

現(xiàn)代教育已經(jīng)全面進(jìn)行了改革，舞蹈教育也更加高效，廣受大學(xué)生喜歡。當(dāng)人們有了審美感受之后，會(huì)依照各自的審美觀對(duì)自己所看到加以評(píng)價(jià)。舞蹈老師們精確提煉，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞蘊(yùn)涵在教學(xué)內(nèi)容中的美學(xué)因素的過程，讓學(xué)生感到身心愉悅，自然自信心會(huì)倍增。

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