農(nóng)村寄宿制學校要重視學生寢室文化建設(shè)

陳占紅

摘 要：重視農(nóng)村寄宿制學校學生寢室文化，豐富其生活，培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度是寄宿制學校建設(shè)的重要內(nèi)容。而目前，農(nóng)村寄宿制學校生活單調(diào)、枯燥，很難達到學生對寄宿生活文化的預(yù)期要求。要加強校園寢室文化建設(shè)，鼓勵學生參與寢室文化活動，培養(yǎng)學生的積極生活態(tài)度。

關(guān)鍵詞：寢室文化；農(nóng)村寄宿制學校；學校文化建設(shè)

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）18-0168-129

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.077

一、農(nóng)村寄宿制寢室文化建設(shè)是寄宿學校的責任

寄宿制和非寄宿制學校相比，在教育和生活方面有很大不同，寄宿制學校除了承擔學生教育任務(wù)外，還要承擔其生活、娛樂任務(wù)。每兩周或者四周內(nèi)，學生都要在學校內(nèi)完成學習和生活任務(wù)。為了保證有效地學習，他們幾乎沒有出校機會，學習、生活都要在學校內(nèi)完成。由此可見，寄宿制學校不單單是教育教學場所，也是生活場所。由于寄宿制學校本身的體制已經(jīng)發(fā)生變化，所以在學校管理和發(fā)展要進行一定程度的改革，以適應(yīng)學生對寄宿制學校生活的要求。

寄宿制寢室文化建設(shè)，可以分為靜態(tài)和動態(tài)兩個部分。靜態(tài)是指表層的、淺在的文化；動態(tài)是指深層的，可不定期改變的文化。為了全面豐富寢室文化生活，只有將表層和深層、淺在和內(nèi)在相互結(jié)合，才能使宿舍文化建設(shè)有一個良好布局。靜態(tài)可分為寢室衛(wèi)生、被褥和物品擺放等。這些是寢室文化的“代表”。首先，寢室管理員要加強對寢室衛(wèi)生的檢查，使寢室空氣良好、地面整潔、物品擺放整齊，給人溫馨舒適的感覺。其次，可以對整體空間進行合理布局。通過以上幾個方面的布局規(guī)劃，良好的寢室文化才能得以建設(shè)。動態(tài)文化是寢室文化建設(shè)的最終體現(xiàn)。為了彰顯寢室文化的教育功能，加強動態(tài)文化建設(shè)是重中之重。動態(tài)可分為寢室文藝、寢室整體風氣等各個方面。相比靜態(tài)文化建設(shè)，動態(tài)文化建設(shè)是一個復(fù)雜的過程。可以從下面幾個方面考慮。

1.制定相應(yīng)的管理條例、獎罰分明，更加制度化、民主化地調(diào)動學生積極性，同時也要制定合理的評判和考核方案，做到合理化、規(guī)范化、透明化。

2.組織學生自主申報活動：寢室文化設(shè)計、寢室格局布置、文明寢室評比、寢室間籃球賽、書法大賽等等，有效地培養(yǎng)學生的競爭意識，營造良好的寢室文化氛圍。

3.每個人的成長環(huán)境、家庭背景不同，因此學生的性格也是存在很大差異的。在“寢室”這個小家，性格差異會造成很多不必要的矛盾，所以，學校要注重學生的心理教育。引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，注意寢室團結(jié)，學會自我調(diào)節(jié)。

二、農(nóng)村寄宿制寢室文化建設(shè)是寄宿學校的發(fā)展要求

根據(jù)人類需求，可以分為生理、安全、社交、尊重和自我需要五個方面。每個人的發(fā)展歷程并不是一個自然的過程，而是一個實現(xiàn)自我、超越自我的創(chuàng)新過程。所以，每個人的成長就演變成實現(xiàn)自我需求的過程，把個人發(fā)展的目的變成現(xiàn)實生活的一種轉(zhuǎn)變，從而實現(xiàn)自我超越。

同理，農(nóng)村寄宿制學校也不僅僅是學生學習的監(jiān)獄，它需要自我發(fā)展。學生也不能為了學習而學習，他們需要培養(yǎng)自我發(fā)展、自我提升的意識。因此，學校寢室文化建設(shè)變得尤為重要，它是學生生活的一部分，學習和生活都是學生發(fā)展的一部分，學校要把學習和寢室文化生活相結(jié)合，把寢室文化建設(shè)作為重要發(fā)展內(nèi)容。

三、農(nóng)村寄宿制寢室文化建設(shè)是寄宿學校的內(nèi)在要求

學校是學生知識獲得、行為習慣養(yǎng)成和道德觀形成的重要陣地。學生只有在多種多樣的活動中才能獲取良好的發(fā)展。通過學校學習，學生才能成為全面型人才。

豐富學校寢室文化生活是學生獲取知識、培養(yǎng)自我價值的第二場所。寢室文化建設(shè)就是為學生的全面發(fā)展提供環(huán)境條件。在重視全面發(fā)展的今天，寄宿制寢室文化建設(shè)是豐富農(nóng)村學生生活必不可少的步驟。

學生是學校的主體，因此學校的建設(shè)要以學生為中心，要為學生打造良好的學習和生活環(huán)境?！皩嬍摇笔菍W生生活和休息的場所。加強寢室文化建設(shè)，可以培養(yǎng)同學間的合作精神，養(yǎng)成良好的生活習慣，營造積極健康的學習氛圍。因此，重視學生寢室文化建設(shè)，是我們每個教育工作者的責任和義務(wù)。