淺談實(shí)訓(xùn)室布局使用企業(yè)文化滲透

劉勇

摘 要：探討在職業(yè)教育的新形勢下如何布局和使用實(shí)訓(xùn)室，如何通過布局和使用實(shí)訓(xùn)室滲透企業(yè)文化，營造職場氛圍，開啟學(xué)生的職業(yè)生涯，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和企業(yè)工作現(xiàn)場的對接。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)室；滲透；企業(yè)文化

中職學(xué)校的主要任務(wù)是為社會培養(yǎng)高技能人才，而實(shí)訓(xùn)室是提高學(xué)生技能的重要場所。

實(shí)訓(xùn)室不僅在實(shí)踐環(huán)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力，在培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神等方面也發(fā)揮了重要的作用。實(shí)訓(xùn)室引入企業(yè)文化后，會讓學(xué)生感覺到科學(xué)存在，知識的重要。因此，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)對于推進(jìn)技工學(xué)校提高學(xué)生綜合素質(zhì)，營造優(yōu)良的作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造高水平的中職學(xué)校具有十分重要的意義。

1 職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)與工業(yè)文化對接，營造良好的職場氛圍

推進(jìn)“產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育，工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂”，是職業(yè)學(xué)校進(jìn)行校園文化環(huán)境實(shí)踐與探索硬件、軟件建設(shè)的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)用產(chǎn)業(yè)文化、工業(yè)文化、企業(yè)文化的特點(diǎn)和規(guī)律，利用企業(yè)生產(chǎn)模式冠名教室、實(shí)訓(xùn)室等，把不同類型的企業(yè)文化導(dǎo)入校園，形成良好的職場氛圍。

⒈實(shí)施企業(yè)文化造就，打造執(zhí)行力文化。推行7S管理，7S即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約的管理方式。職業(yè)學(xué)校模擬企業(yè)模式，圍繞“職業(yè)學(xué)校就是為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)人才”的共識，形成7S管理思想與育人模式，以強(qiáng)化學(xué)生崗位責(zé)任教育和良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以教育教學(xué)的全過程7S管理為基礎(chǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。營造良好的育人環(huán)境，培育良好的行為習(xí)慣，打造執(zhí)行力文化。讓學(xué)生受到現(xiàn)代企業(yè)制度的訓(xùn)練，模擬企業(yè)管理的環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任教育和崗位教育，培養(yǎng)學(xué)生形成現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)要求的遵章守紀(jì)、嚴(yán)格要求、注重細(xì)節(jié)的作風(fēng)和習(xí)慣，不斷增強(qiáng)學(xué)生改善意識，提升行動品質(zhì)。這是企業(yè)文化進(jìn)入中職學(xué)校深度發(fā)展的必然，是校企合作深度推進(jìn)的必然，是職業(yè)教育隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而“動”，跟著產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級而“走”，圍繞企業(yè)技能型人才需要而“轉(zhuǎn)”，適應(yīng)市場需求變化而“變”的核心理念在學(xué)校管理中創(chuàng)新實(shí)踐的必然。

⒉彰顯實(shí)訓(xùn)室布局中的企業(yè)文化氛圍，突出實(shí)訓(xùn)特色。參照相關(guān)企業(yè)，繪制并布局實(shí)訓(xùn)室，做到分區(qū)明確、布局合理，各功能實(shí)訓(xùn)室布置科學(xué)、規(guī)范。在安全通道標(biāo)注明顯標(biāo)志，對易燃、易爆等危險(xiǎn)品應(yīng)設(shè)專區(qū)存放，確定專人保管、發(fā)放。制定實(shí)訓(xùn)室規(guī)章管理制度，制定實(shí)訓(xùn)室使用SOP及相關(guān)記錄，設(shè)置更衣、更鞋專區(qū)、專柜。

2 分解項(xiàng)目工作任務(wù)，做到任務(wù)明確，流程科學(xué)合理

對企業(yè)來說，各生產(chǎn)車間是按照生產(chǎn)的產(chǎn)品命名的，各生產(chǎn)車間的功能房是按照具體生產(chǎn)的產(chǎn)品工藝流程和不同工序來布局和命名的。對實(shí)訓(xùn)室來說，其功能不同，可以按照其承擔(dān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目工作任務(wù)來制作各實(shí)訓(xùn)室標(biāo)志牌，各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及工作任務(wù)也就是企業(yè)的各生產(chǎn)工序和各工序下的各項(xiàng)工作，可參照下圖：

3 制作實(shí)訓(xùn)中心各操作室工作任務(wù)流程圖，使之標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)，規(guī)范

實(shí)訓(xùn)中心各操作室工作任務(wù)流程也就相當(dāng)于企業(yè)各工序下的各項(xiàng)具體工作任務(wù)，可以按任務(wù)、按流程在標(biāo)志牌上明白無誤地標(biāo)示出來，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中要做什么、怎么做，操作步驟是什么，會明白無誤。實(shí)訓(xùn)室工作任務(wù)操作流程可參照下圖：

計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室：需求分析（任務(wù)下達(dá)）→小組分工（任務(wù)分解）→實(shí)施（任務(wù)執(zhí)行）→小結(jié)（任務(wù)評價(jià)）。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室：教師操作演示→學(xué)生自己操作→學(xué)生提交作品→教師回收作品并評價(jià)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室：教師操作演示→任務(wù)下達(dá)→學(xué)生自己操作→學(xué)生提問→教師回答問題并一旁指導(dǎo)→評價(jià)總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室：安全教育→觀摩教師作品→任務(wù)下達(dá)→小組分工（任務(wù)下達(dá)）→實(shí)施→作品展示→→評價(jià)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室：教師操作演示→學(xué)生自己操作→學(xué)生提交作品→教師回收作品并評價(jià)。

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室：教師操作演示→學(xué)生自己操作→學(xué)生提交作品→教師回收作品并評價(jià)。

計(jì)算機(jī)動漫設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室：教師操作演示→學(xué)生自己操作→學(xué)生提交作品→教師回收作品并評價(jià)。

4 實(shí)訓(xùn)中全面實(shí)施7S管理，提高實(shí)訓(xùn)效果

在實(shí)訓(xùn)室張貼7S標(biāo)語，使學(xué)生逐步了解、熟悉、掌握7S管理，實(shí)訓(xùn)教師在實(shí)訓(xùn)中以7S管理理念規(guī)范學(xué)生的現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)行為。對企業(yè)而言：整理可以增加作業(yè)面積，物流暢通、防止誤用；整頓可以確保工作場所整潔明了，減少取放物品的時(shí)間，提高工作效率；清掃可以保證穩(wěn)定產(chǎn)品的品質(zhì)，最終達(dá)到企業(yè)生產(chǎn)零故障和零損耗；清潔使整理、整頓和清掃工作成為一種慣例和制度，是標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)；素養(yǎng)使員工成為一個(gè)遵守規(guī)章制度，并具有一個(gè)良好工作素養(yǎng)習(xí)慣的人；安全保障員工的人身安全，保證生產(chǎn)的連續(xù)安全正常進(jìn)行，同時(shí)減少因安全事故而帶來的經(jīng)濟(jì)損失；節(jié)約是對時(shí)間、空間、能源等方面合理利用，從而創(chuàng)造一個(gè)高效率的、物盡其用的工作場所。在實(shí)訓(xùn)中強(qiáng)化7S管理，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范、實(shí)驗(yàn)科學(xué)規(guī)范，提升自身修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)生產(chǎn)要求的無縫對接。

5 擬定設(shè)備操作規(guī)程及耗材和儀器庫管理規(guī)程，做到有章可循

現(xiàn)代企業(yè)，企業(yè)文化已滲透到企業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)工序、各個(gè)細(xì)節(jié)，深入到員工的工作中。產(chǎn)品質(zhì)量是設(shè)計(jì)和生產(chǎn)出來的，而不是檢驗(yàn)出來的，這是現(xiàn)代生產(chǎn)質(zhì)量管理理念和宗旨。優(yōu)良產(chǎn)品質(zhì)量需要有工作標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（SOP）、崗位安全標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（SOP）及相關(guān)的文件、記錄來支持，從而生產(chǎn)出符合標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)良產(chǎn)品。

⒈對實(shí)驗(yàn)和檢驗(yàn)用儀器、設(shè)備實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理。用于實(shí)驗(yàn)和檢驗(yàn)的儀器、儀表、量具、衡器等，其適用范圍和精密度應(yīng)符合實(shí)驗(yàn)和檢驗(yàn)要求，應(yīng)有明顯的合格標(biāo)志，應(yīng)定期校驗(yàn)，并有相關(guān)記錄。實(shí)驗(yàn)設(shè)備應(yīng)有明顯的狀態(tài)標(biāo)志，實(shí)驗(yàn)設(shè)備應(yīng)標(biāo)示其技術(shù)狀態(tài)、使用狀態(tài)、清潔狀態(tài)。實(shí)訓(xùn)室的實(shí)驗(yàn)和檢驗(yàn)的儀器、儀表、量具、衡器等可參照企業(yè)相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

⒉對耗材及配件實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。耗材及配件實(shí)行精細(xì)化管理，一張耗材及配件存放的總布局圖，各區(qū)域統(tǒng)一編號，分門別類擺放，并張貼存放的耗材及配件一覽表，此項(xiàng)工作可以由教師指導(dǎo)，學(xué)生設(shè)計(jì)，分組討論，提交討論稿，在實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)下集中制訂最優(yōu)方案，并進(jìn)行方案實(shí)施布局，完成耗材及配件的優(yōu)化布局、擺放，從而實(shí)現(xiàn)耗材及配件的定置管理。通過耗材及配件的定置管理的學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、布局，學(xué)生可以水到渠成地熟悉實(shí)訓(xùn)室的總體布局及其管理，由被動實(shí)訓(xùn)有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)的主人，為步入企業(yè)打下良好基礎(chǔ)，與企業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理接軌。

6 聘請行業(yè)設(shè)計(jì)單位，對實(shí)訓(xùn)室布局方案審核

行業(yè)設(shè)計(jì)單位大多具有豐富的企業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，非常熟悉企業(yè)需求，對按照企業(yè)要求設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)室具有重要的指導(dǎo)作用。因此，我們應(yīng)聘請他們對實(shí)訓(xùn)室布局方案進(jìn)行審定。

7 結(jié)束語

實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)滲透企業(yè)文化和管理是一項(xiàng)涉及面比較廣泛的綜合工程，這需要在實(shí)踐中科學(xué)設(shè)計(jì)和精心營造，不斷發(fā)掘、探索和完善。努力構(gòu)建具有計(jì)算機(jī)專業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)室文化，將會大大激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生、教師積極進(jìn)取，更好地推動中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)向前發(fā)展

參考文獻(xiàn)：

⒈教育部.中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計(jì)劃（201—2012）[Z].2010.

⒉米靖.當(dāng)代國外職業(yè)教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)型及啟示[J].職教通訊，2005，（5）.

⒊周明星.職業(yè)教育人才觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀[J].職教通訊，2005，（7）.

⒋王雪亙.中等職業(yè)學(xué)校3Q7S管理[J].浙江科學(xué)技術(shù)出版社，2011.

⒌李家林，江雨蓉.圖說工廠7S管理[M].人民郵電出版社，2011.