高職《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及運(yùn)行機(jī)制的思考和探索

孫建平　劉志毅

摘 要：從高職《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍、管理制度、考評(píng)辦法、環(huán)境四個(gè)方面提出建設(shè)思路，并探索實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制，在實(shí)際中可行，同時(shí)可對(duì)其他專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)起到示范輻射作用。

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；實(shí)驗(yàn)室；運(yùn)行機(jī)制

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是機(jī)械類(lèi)、近機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，涉及專(zhuān)業(yè)多，課程內(nèi)容龐雜，該課程是學(xué)生進(jìn)行機(jī)械綜合設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力和工程意識(shí)訓(xùn)練的主要課程。其實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)方法與手段會(huì)直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。為保證這一需求，《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制成為有力的保證。文章通過(guò)對(duì)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制的思考和探索，對(duì)其他專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也可起到示范輻射作用，同時(shí)在整個(gè)建設(shè)和運(yùn)行中，更應(yīng)該加強(qiáng)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室信息化管理運(yùn)行平臺(tái)建設(shè)，提高各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行效率；完善各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新；注重各類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

一、實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)

1.實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)政策措施。學(xué)校應(yīng)制定一系列實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)的政策和措施。比如，教育教學(xué)能力提升實(shí)施方案、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心管理辦法、崗位職責(zé)與考核辦法、實(shí)驗(yàn)室考核評(píng)比條例、實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法等規(guī)章制度。

2.實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)該專(zhuān)門(mén)出臺(tái)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍培訓(xùn)措施，對(duì)實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)和繼續(xù)深造提供經(jīng)費(fèi)支持，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培訓(xùn)，以在職、在崗的方式參加短期進(jìn)修班、培訓(xùn)班為主；以通過(guò)在職進(jìn)修、系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及學(xué)歷培養(yǎng)為輔，少部分人員可以考慮安排脫產(chǎn)進(jìn)修，重點(diǎn)培養(yǎng)。

二、實(shí)驗(yàn)室管理制度

為了保證實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行良好，該實(shí)驗(yàn)室應(yīng)專(zhuān)門(mén)制定相關(guān)的管理制度。

學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定實(shí)驗(yàn)室管理辦法。比如，實(shí)驗(yàn)室管理辦法、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法、實(shí)驗(yàn)室設(shè)置與調(diào)整管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室考核評(píng)比條例、實(shí)驗(yàn)室意外事故處理辦法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位職責(zé)與考核管理辦法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。

學(xué)校專(zhuān)門(mén)為設(shè)備管理制定設(shè)備管理辦法。比如，儀器設(shè)備管理辦法、受贈(zèng)、捐贈(zèng)儀器設(shè)備管理辦法、儀器設(shè)備維修管理辦法、儀器設(shè)備損壞、丟失賠償辦法、儀器設(shè)備報(bào)廢、報(bào)損、回收管理辦法、儀器設(shè)備驗(yàn)收管理辦法等相關(guān)規(guī)定。

實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理辦法應(yīng)打印出來(lái)，張?zhí)趯?shí)驗(yàn)室的墻上，以便師生可隨時(shí)查詢，使實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備管理有章可循。

三、實(shí)驗(yàn)室考評(píng)辦法

1.學(xué)生評(píng)教。每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)教活動(dòng)，由學(xué)生對(duì)每門(mén)實(shí)驗(yàn)課程按評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行打分，作為對(duì)實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)效果考評(píng)的一個(gè)重要依據(jù)，而且學(xué)院及時(shí)將評(píng)估結(jié)果反饋給實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師，以便老師及時(shí)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中的缺陷，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

2.督導(dǎo)教學(xué)。聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高的老教授擔(dān)任督導(dǎo)員，協(xié)助檢查、監(jiān)督實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的全過(guò)程，包括教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容、教材的選用、考試以及成績(jī)?cè)u(píng)定，幫助實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

四、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)、設(shè)施、環(huán)境體現(xiàn)以人為本的原則，安全、環(huán)保嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)急設(shè)施和措施完備。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)制定有安全管理制度并定期對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)生初次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師都按規(guī)定先介紹實(shí)驗(yàn)室的安全條例和安全實(shí)驗(yàn)知識(shí)。設(shè)置責(zé)任人的消防安全檢查落實(shí)情況。

重視實(shí)驗(yàn)環(huán)境與安全的建設(shè)，制定有專(zhuān)門(mén)的環(huán)境與安全管理規(guī)章制度。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生由實(shí)驗(yàn)教師或勤工儉學(xué)學(xué)生共同負(fù)責(zé)，并進(jìn)行定期與不定期檢查。

實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地明亮、寬敞、安全，教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)完備，管理科學(xué)規(guī)范，運(yùn)行維護(hù)保障措施得力，適應(yīng)開(kāi)放管理和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。

五、實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制的探索

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該實(shí)行全開(kāi)放式教學(xué)。

1.內(nèi)容開(kāi)放。學(xué)生可以在指定的多個(gè)實(shí)驗(yàn)中，選擇自己有興趣的實(shí)驗(yàn)；還可以提出自己的與課程相關(guān)的課題，內(nèi)容不限。

2.時(shí)間開(kāi)放。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室，除正常的課堂教學(xué)時(shí)間之外，可以全天開(kāi)放，學(xué)生可以通過(guò)預(yù)約的方式，自由來(lái)實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)；學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該有專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。

3.空間開(kāi)放。對(duì)部分實(shí)驗(yàn)還可以與企業(yè)合作，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可跟進(jìn)企業(yè)使用設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理；鼓勵(lì)學(xué)生參與課外創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，可派教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)、各級(jí)競(jìng)賽比賽；允許學(xué)生參與教師的研究課題，選擇與實(shí)驗(yàn)課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在教師的科研實(shí)驗(yàn)室中完成實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)以企業(yè)實(shí)際需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，建設(shè)先進(jìn)、開(kāi)放、服務(wù)型的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是確保該課程教學(xué)質(zhì)量提高的重要基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，可以形成系統(tǒng)化的教與學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，有力地保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序運(yùn)行和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫建平，劉志毅.礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)的《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)研究[J].課程教育研究，2015（3）.

[2]陸鳳儀，徐格寧.機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)與教學(xué)改革[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2006（2）.

作者簡(jiǎn)介：孫建平，1976年出生，男，碩士研究生，研究方向：礦山機(jī)電。

編輯 劉青梅