漫畫在新課標高中政治教學(xué)中的運用

李健

摘 要：在大力推行素質(zhì)教育的背景下，新課改對于高中教育階段中政治學(xué)科教學(xué)也隨即提出了更高的教學(xué)標準。政治學(xué)科自身就是一門專業(yè)理論比較多、抽象化知識比較多的學(xué)科。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師可以充分利用漫畫輔助教學(xué)。以高中教育階段政治教學(xué)引用漫畫教學(xué)方法的必要性作為出發(fā)點，同時提出漫畫在高中政治教學(xué)中的運用方法。

關(guān)鍵詞：漫畫；新課標；高中政治

隨著我國越來越重視教育，漫畫輔助教學(xué)方法逐漸被從事高中政治學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)用于課堂教學(xué)中。當(dāng)前階段，漫畫不僅僅只出現(xiàn)在政治學(xué)科課堂教學(xué)中，同時還經(jīng)常出現(xiàn)于試卷中。漫畫教學(xué)已經(jīng)成為眼下高中政治教師熱烈追捧的一種教學(xué)方法。為此，筆者在文中對漫畫在高中政治教學(xué)中的運用方法進行了分析。

一、漫畫教學(xué)方法在高中政治教學(xué)中的必要性

漫畫教學(xué)方法在高中教育階段中政治學(xué)科教學(xué)中被教師廣泛應(yīng)用，其不僅有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，而且符合新課改的要求。教師在實際開展課堂教學(xué)的過程中，側(cè)重強調(diào)學(xué)生在課堂中的主體地位，避免出現(xiàn)課堂教學(xué)一人講的局面。利用漫畫教學(xué)方法，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時教師與學(xué)生也可以得到許多互動以及培養(yǎng)師生情感的機會。此外，還能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師可以利用漫畫生動具體地為學(xué)生展示教學(xué)內(nèi)容，仿真化的教學(xué)情景不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還可以從根本上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、漫畫教學(xué)生活在高中政治教學(xué)中的運用

1.以學(xué)生的實際生活為教學(xué)案例，引入漫畫素材進行教學(xué)

高中教育階段中教學(xué)的根本任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識后可以自主地將其轉(zhuǎn)化為解決問題的實際能力。知識來源于生活，也應(yīng)用于生活。政治教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)都是由學(xué)生實際生活中普遍存在的社會現(xiàn)象凝練而成的，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中對教材中的內(nèi)容進行驗證，唯有這樣才可以真正切實有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，教師在教學(xué)“矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力”這一節(jié)內(nèi)容時，教師可以利用這樣一幅漫畫來導(dǎo)入課程內(nèi)容：漫畫中的時間是“十一”小長假，內(nèi)容是高速收費站宣布“十一”期間對車輛不收取任何費用，可以免費過站，到了“十一”長假時，收費站出現(xiàn)了擁堵的問題。此漫畫主要以烏龜上的人們?yōu)橹饕獌?nèi)容，直觀地體現(xiàn)了“十一”長假期間的交通擁堵問題。因為“十一”長假與高中生的實際生活息息相關(guān)，所以教師可以非常輕松地吸引學(xué)生的注意力。隨后教師需要進一步指導(dǎo)學(xué)生進行自主的分析研究。學(xué)生通過結(jié)合教材內(nèi)容和討論研究此現(xiàn)象包含的內(nèi)容，深刻體會到了我國現(xiàn)有的福利政策。在學(xué)生思考的過程中，教師需要給予一定的方向指導(dǎo)，幫助學(xué)生透徹地了解矛盾的相關(guān)知識內(nèi)容，全面提高學(xué)習(xí)政治學(xué)科知識的積極性。在學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，探索的過程中，能夠逐漸培養(yǎng)合理運用政治知識解決社會實際問題的能力。學(xué)生群體運用矛盾的關(guān)系的知識內(nèi)容進一步解析了“十一”長假出現(xiàn)交通擁堵問題的原因，充分了解了矛盾雙方在一定環(huán)境因素下是可以相互進行轉(zhuǎn)化的。利用漫畫素材進行教學(xué)，同時也進一步加強了學(xué)生對于政治知識內(nèi)容的理解。

2.漫畫內(nèi)容需側(cè)重展現(xiàn)政治學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)特性

教師在教學(xué)過程中運用漫畫進行教學(xué)，不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造積極向上的課堂學(xué)習(xí)氛圍，還可以進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是，教師在實際教學(xué)時，不可以出現(xiàn)教學(xué)頭重腳輕的問題，或者只一味地強調(diào)課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性，忽視政治教學(xué)內(nèi)容自身的嚴謹性、政治性。特別是在新課標具體實施時，高中政治教學(xué)必須全面貼合學(xué)生的生活實際，注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事新聞的良好習(xí)慣。為此，教師在實際開展教學(xué)的過程中引入漫畫進行教學(xué)，需要緊緊依據(jù)政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，以教材內(nèi)容為教學(xué)的理論依據(jù)，全面開展漫畫輔助教學(xué)的行為。例如，教師在教學(xué)“走進社會主義市場經(jīng)濟”這一節(jié)課程時，可以引入這樣與之相關(guān)的漫畫內(nèi)容：畫面中有一個人在開墾著一片地下藏有寶藏的土地。經(jīng)濟是維持一個國家發(fā)展的重要組成部分。經(jīng)濟不僅僅只是我國當(dāng)前階段政治教學(xué)中的重中之重，它還與學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系。教師在教學(xué)中充分利用漫畫素材進行教學(xué)，可以給學(xué)生帶來直觀的視覺感受，有利于學(xué)生進一步掌握我國當(dāng)前階段經(jīng)濟增長的形式，同時可以提升課堂教學(xué)的整體水平，幫助學(xué)生進一步了解我國當(dāng)前的發(fā)展情況，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的積極性和熱情，從而從根本上提高政治教學(xué)的總質(zhì)量。

總而言之，高中教育階段政治教師在課堂教學(xué)過程中引言漫畫進行教學(xué)，不僅可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的興趣和積極性，學(xué)生在教師利用漫畫素材創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中，也可以切實有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量的高效化，全面加快學(xué)生素質(zhì)教育的進程。

參考文獻：

孔美.談漫畫在政治課教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代教育，2011（Z2）.

編輯 趙海宏