用文化的方式浸染有靈魂的教育

葛如勇

最高層次的學校建設是學校文化的建設，最高層次的學校管理是學校文化的管理；不重視文化建設的學校，不能成為高品質(zhì)的學校；沒有文化或文化品味不高的學校均是另類的薄弱學校。

一、秉澤夫先生精神，塑創(chuàng)愛黨愛國文化

我校始建于2014年8月，得名于地方名人——曾被陳毅元帥稱為“蘇北的魯迅”的著名愛國民主人士宋澤夫。如今，澤夫不再是簡單的人名校名，而是具有豐富內(nèi)涵的一種精神，一種文化。澤夫精神的精髓是愛黨愛國，因此，學校積極申報了市級德育特色項目——《灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情》。一年來，學校利用少先隊品牌活動的影響力和號召力，積極探索灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情的途徑和方法。

在“紅領巾心向黨”系列活動中，有計劃地培養(yǎng)少先隊員的樸素感情。每天早晨和中午，校園廣播系統(tǒng)自動播放精選紅歌，讓激情的旋律唱響校園，使孩子們在歌聲中增強愛國主義情感和民族自豪感。在國慶65周年之際，組織各中隊師生共同設計校園的板報，共同打造國慶校園文化氛圍，激發(fā)學生的愛國心。各中隊開展了《我愛你中國》《祖國發(fā)展我成長——詩歌朗誦》等主題隊會，同學們通過提前收集的資料，通過唱歌、樂器演奏、小品、朗誦愛國詩歌等節(jié)目形式，表達隊員們對黨和社會主義祖國的樸素感情。為了表達對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛，隊員們還編寫以“愛祖國”“愛家鄉(xiāng)”“說說祖國的變化”“民族團結(jié)”等為主題的手抄報，用圖畫和文字表達了對社會主義祖國、對家鄉(xiāng)的贊美。進一步增強了少先隊員的愛國情和民族意識，使愛國教育和民族團結(jié)教育之花在校園中盛開我們在紀念少先隊建隊65周年之際，開展了新老隊員重溫誓詞活動，新老少先隊員參觀隊室，重溫隊史，重學隊章，通過這些經(jīng)典活動培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，在這次活動中我們發(fā)現(xiàn)，不光是學生受到了教育，就連我們的中隊輔導員們也深受感染和熏陶。特別是學校一年來階段性、連續(xù)性地安排各中隊輔導員老師上《灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情》主題隊會，強化學生的愛黨、愛國、愛社會主義情感，在全校乃至全區(qū)都有較大的影響。貫穿本學年度始終的社會主義核心價值觀和“八禮四儀”教育活動，更是深入人心，學生對“八禮四儀”知曉率達100%，并且已經(jīng)內(nèi)化為學生的自覺行動。

二、積百年老校底蘊，塑創(chuàng)拼搏爭先文化

教育的發(fā)展需要我們付出更多的激情、熱情和感情，需要我們以勇氣、自信、理想、信念去支撐，需要我們以扎實、果敢的行動付諸實踐！

我校前身系市內(nèi)知名百年老校秦南小學東校區(qū)。學校在“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”這一運動理念的引領下，“立足小課堂，著眼大發(fā)展；依托小籃球，塑創(chuàng)大特色”。學校球隊組建于2000年3月，組隊時間雖然不長，但在區(qū)局組織的小學籃球賽中先后18次奪冠，6次亞軍。特別是在2007年7月份市舉行的第五屆全民運動會上，我校勇奪女子兒童組第一名、男子兒童組第二名。

當然，成績的背后更離不開技術(shù)的支撐。學校籃球隊創(chuàng)造性地采用“關注特長、培養(yǎng)興趣、注重體能、務求靈活、梯隊組隊、科學訓練、攻守兼練、循序漸進、技巧至上”的訓練模式，科學、有效、創(chuàng)新的訓練，使球員們在速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等方面得以發(fā)展，在運球、傳球、接球、投籃、戰(zhàn)術(shù)配合諸方面的能力不斷攀升，為球隊的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎。日復一日，年復一年，教練員與球員們共同流淌的辛勤汗水終究澆灌出了成功的花朵。

在收獲累累碩果的同時，學校及時組織相關人員編寫了籃球校本教材——《籃球特色起源、沿革、榮譽篇》《籃球管理規(guī)程、訓練教程篇》《籃球發(fā)展規(guī)劃篇》，分別介紹籃球的起步、發(fā)展歷程、教練組簡歷、歷屆隊員、參加的比賽地點及所獲榮譽，籃球管理章程、籃球的評價體系、籃球隊員的選材標準、籃球隊梯隊安排規(guī)劃、籃球訓練大綱、籃球隊基本訓練要領、整隊對抗使用技巧、比賽球隊管理規(guī)程，籃球隊的精神、籃球文化的本質(zhì)特色、籃球文化對學校文化的影響、籃球發(fā)展對學校發(fā)展的影響、未來籃球發(fā)展的方向等方面?；@球校本教程的編寫為學校的特色發(fā)展提供了課程依據(jù)，也極大地豐富了學校的文化發(fā)展內(nèi)涵。

此外，學校還精心布置了籃球文化墻，每學期舉行校園籃球藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)會策劃一系列形式新穎、內(nèi)容覆蓋面廣、現(xiàn)實意義強的活動。如籃球歷史調(diào)查，班級籃球隊隊標、隊名設計，“我愛籃球”繪畫、征文比賽，我與籃球主題手抄報比賽等，每項活動都由專人負責組織落實，活動精彩紛呈。全校各班都積極參加，師生參與率100%?！皥F結(jié)、協(xié)作、拼搏、向上”的籃球精神依然激勵著我們澤夫小學的師生。

三、依托鄉(xiāng)村少年宮，塑創(chuàng)愛心傳遞文化

學校文化是一種內(nèi)隱的、深層的，但又是彌漫在整個學校全部生活時空中的一種無形的力量，這種力量決定著學校教育改革發(fā)展的成敗。

我校地處集鎮(zhèn)農(nóng)村結(jié)合部，閑置勞動力外出務工多，很多孩子由祖輩或親戚代管，不利于孩子的教育和成長。學校在區(qū)文明辦、區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委政府的支持下，站在經(jīng)濟社會發(fā)展和新農(nóng)村建設的全局，把關愛留守兒童作為一項重要工作，建設了為數(shù)不多的鄉(xiāng)村學校少年宮和留守兒童之家活動點，營造全社會關心關愛農(nóng)村留守兒童，為留守兒童的健康成長提供良好的環(huán)境和氛圍。

據(jù)了解，我?，F(xiàn)有學生500余名，其中留守兒童400多人，占在校生總數(shù)的80%左右。學校鄉(xiāng)村少年宮斥資配備電腦、電子琴、親情電話，選配符合兒童閱讀需求的書刊、電子出版物，并配備適量的籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳棋、象棋、書架、課桌、凳子等必要的活動設施和器材，集中開展活動，豐富了孩子們的課余生活。

同時，學校成立關愛留守兒童工作領導小組，由鎮(zhèn)關工委主任、婦聯(lián)主任以及校長任組長，各村（居）主任為成員。制定長期規(guī)劃和年度工作計劃，分區(qū)域落實關愛活動。重點開展留守兒童雙休日和放學后活動，鄉(xiāng)村少年宮教師由本校老師兼任；留守兒童之家活動點教師招募志愿者擔任。

我們深知：學校特色文化建設，是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要實踐和思考的問題還很多，但只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結(jié)，那么，我們學校特色文化建設必然會不斷躍上新的臺階，素質(zhì)教育也一定會在新時期不斷深化。