培養(yǎng)學生參與意識，構建高效中職數(shù)學課堂

陳永陶

摘 要：中職院校是社會教育中不可缺少的教育機構，社會上不同層次的人所要接受的教育程度也不同，但是共同的特點都是想從知識的獲取中爭得工作的機會。中職教育在技能的教育中具有較大的優(yōu)勢，但是在數(shù)學基礎教學中還存在較大的問題，而數(shù)學等基礎教育又是專業(yè)學習和社會實踐的基礎，學校和有關師生必須加強對數(shù)學教育的重視，積極參與學習，提升自身的綜合素質。

關鍵詞：中職院校；數(shù)學教育；問題；參與意識

一、中職學校教學中存在的問題

1.招生背景的問題

中職學校主要是針對中學畢業(yè)的學生進行招生，在過去的幾年里，中職學校一直都被社會所認可，盡早對學生進行專業(yè)技術的培養(yǎng)，不僅減少了家長對子女教學的長期投入，而且子女們由于能夠盡早參加社會工作，還能為家里的生活提供一份力量。但是，近年來隨著經(jīng)濟技術的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，家長們更加注重子女們的知識培養(yǎng)，隨著普通高中的擴招，各大學院校的擴招，很多學生和家長逐漸放棄了中職院校的就讀，甚至對中職院校只重視技能不重視科學文化素質的培養(yǎng)教育策略存在偏見，為了緩解招生壓力，中職學校不斷放低招生標準。

2.教師與學生的內部問題

在教師方面，只重視了技能培養(yǎng)，而沒有重視中職數(shù)學等基礎課程的教育。中職學校主要的教學重點就是專業(yè)技能的指導教學，學校在課程規(guī)劃中對于基礎教學的課程安排較少，很多教師也是在教學安排中受到了影響，對于中職數(shù)學課程沒有進行高度重視。而數(shù)學教學作為一種基礎學習內容，對于專業(yè)課的掌握和今后的工作都有著關鍵作用，從長遠來看，影響了學生的就業(yè)未來。

在學生方面，中職學生一般都具有好動、不喜愛學習的特點，或者由于家庭的原因想及早掌握專業(yè)技能，參加社會工作分擔家庭的壓力。在課堂教育過程中，較多的學生只是注重專業(yè)技能的學習，在數(shù)學課堂中甚至出現(xiàn)了逃課的現(xiàn)象，沒有對基礎課程的學習進行重視。

二、培養(yǎng)學生主動參與數(shù)學課堂意識的策略

1.轉變教學觀念，正視參與觀念是行為的先導

在教學中，教師應積極倡導學生積極主動地參與教學過程，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高主體的參與程度，在課堂教學活動中，盡量采用自主、合作、探究的教學模式。教師要想實現(xiàn)高效的中職數(shù)學課堂，就必須轉變傳統(tǒng)的教學觀念，對于現(xiàn)有的教學思路和方式進行改革和創(chuàng)造。這不僅是高職院校的教學需求，也是時代浪潮的趨勢。因此，教師要擺脫傳統(tǒng)教學思想理念的束縛，引入新式的教學理念，并以此為指導，采取全新的教學方式，一改傳統(tǒng)數(shù)學課堂的煩悶、枯燥、單調，帶給學生更加新鮮、豐富、自由的數(shù)學課堂。

2.激發(fā)學生興趣，吸引參與積極性

在中職數(shù)學教育中，培養(yǎng)學生的學習興趣，是培養(yǎng)學生參與學習的關鍵。由于數(shù)學的抽象概念較強，學生在掌握上有一定的難度，對于基礎教學的不重視，很容易造成學習興趣的缺失，即使部分學生產(chǎn)生了學習的愛好，但是在大環(huán)境的影響下，也會出現(xiàn)被同化的現(xiàn)象。因此，加強學習興趣的吸引是培養(yǎng)數(shù)學學習的關鍵。教師在教學過程中要注意專業(yè)課與數(shù)學教學之間的聯(lián)系，強調數(shù)學基礎在今后工作中的重要性。多與學生進行問答互動，部分課程也可以展開游戲競技設計，在娛樂和挑戰(zhàn)中完成數(shù)學課程的學習。在數(shù)學基礎教學中，為了讓更多的學生積極參與，要不斷地引進生活情境教學的方式，針對不同學生的性格和生活環(huán)境進行差異性教學，讓全體學生進行參與互動，全面提高整體學生的教育質量。

3.創(chuàng)設自由氛圍，促進參與

和諧、融洽、自由的學習氛圍對于學生自主參與意識的培養(yǎng)有著非常重要的作用。教師在教學中應多與學生進行情感上的交流，無論是學生在學習中遇到了困難，還是他們在生活中碰到了難題，都應給予及時的關心和幫助，爭做學生的良師益友。只有在良好的師生關系下，學生才能擁有真正自由、和諧的心理環(huán)境。此外，在教學過程中，教師應盡量留給學生足夠的時間和空間，鼓勵學生發(fā)言，讓不同層次的學生都有表現(xiàn)自己的機會，充分體驗數(shù)學學習的快樂。

4.提供成功機會，增強參與度

調查研究表明，學生如果自認為不能勝任學習的話，那么即便他們實際上有能力學好，也很有可能會失敗甚至于放棄。這也就是說，如果中職生認為自己學不好數(shù)學，那么，即便教師的課堂再精彩，也無法保證學生能夠參與其中。因此，教師除了要營造和諧氛圍、豐富教學模式之外，還要想方設法給學生提供成功的機會，告訴他們“你能行”，幫助其建立自信，增強參與度。

中職學校旨在培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應、具備綜合職業(yè)能力的高素質勞動者，它對于推動社會發(fā)展、提高民族素質有著重要的影響和意義，是教育行業(yè)中不可缺少的組成部分。中職數(shù)學對于學生數(shù)學素質的培養(yǎng)及以后的發(fā)展都有重要的影響，其教學作用和地位同樣是其他科目所不能取代的。因此，必須加強數(shù)學教學工作，提高中職院校學生的綜合素質。

參考文獻：

奚新桃.談中職數(shù)學高效課堂的構建[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2014（4）.

編輯 薛直艷