在高中體育課程中實(shí)施創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)做法

張勤

摘 要：祖國(guó)的明天就要看今天學(xué)生的狀況。祖國(guó)建設(shè)需要一大批具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)建設(shè)人才，教育肩負(fù)著培養(yǎng)這種人才的重任，體育課程也責(zé)無(wú)旁貸。因此在體育課程教學(xué)中教師要注重學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育；做法

實(shí)施素質(zhì)教育的目的是造就一大批高素質(zhì)的建設(shè)人才。而這種高素質(zhì)人才最關(guān)鍵的是具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。作為體育教師，在教學(xué)過(guò)程中要改變傳統(tǒng)觀念，在體育與健康課中著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，使他們成為合格的高素質(zhì)的祖國(guó)建設(shè)者。

一、體育教師的創(chuàng)新教育能力起關(guān)鍵作用

教師對(duì)學(xué)生具有積極的影響，能否培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的學(xué)生，體育教師起著非常關(guān)鍵的作用。所以，體育教師要注重提高自身素質(zhì)和創(chuàng)新教育能力。這就要求體育教師不但要積極向?qū)W生傳授體育知識(shí)和技能，還要注重對(duì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散性思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)采用各種方法探究新知識(shí)。由于學(xué)生具有不同的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好和認(rèn)知水平，所以，體育教師要充分了解每一位學(xué)生，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用不同的創(chuàng)新方法，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)每一位學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，營(yíng)造自由、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建和睦、融洽的新型師生關(guān)系，讓學(xué)生敢于提出自己不同的觀點(diǎn)和看法，積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，輕松、快樂(lè)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)。另外，體育教師還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和科研探究，使自己的教學(xué)理念跟上教育改革的步伐，并不斷探索和創(chuàng)新體育教學(xué)方法，進(jìn)而提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，獲得更好的教學(xué)效果。

二、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神放在首位

實(shí)現(xiàn)體育創(chuàng)新教育就必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神放在首位，體育教師要改變傳統(tǒng)教育觀念，樹(shù)立創(chuàng)新教育觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一味地灌輸式教育，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、探究和反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題要敢于質(zhì)疑，并提出自己的觀點(diǎn)和看法，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考和解決問(wèn)題，獲得成功的喜悅，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

相比于其他學(xué)科，體育教學(xué)更容易激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心和創(chuàng)新能力。所以，體育教師一定要樹(shù)立創(chuàng)新教育觀念，在傳授學(xué)生體育知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)新能力的重要性，進(jìn)而有意識(shí)地進(jìn)行創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法解決問(wèn)題，提高綜合素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的各種困難和挫折也有了正確的認(rèn)識(shí)，可以從容地面對(duì)種困難和挫折，并積極進(jìn)行解決，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的最終目標(biāo)。

三、營(yíng)造創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性有一定的影響，因此要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，體育教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新意思、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新行為，教師要及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，以飽滿的熱情進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，逐步養(yǎng)成創(chuàng)新思維方式，和求變、求異、求新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、自主探究，在對(duì)問(wèn)題詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上更好地解決問(wèn)題，為創(chuàng)新能力的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，體育創(chuàng)新教育要求體育教師改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，在尊重學(xué)生的主體性、發(fā)揮教師主導(dǎo)性的基礎(chǔ)上采用多維互動(dòng)教學(xué)模式，如對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究，進(jìn)行實(shí)際的操作等方式，將單調(diào)乏味的灌輸式教學(xué)變成教師與學(xué)生進(jìn)行多維互動(dòng)的生動(dòng)課堂，提高學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，激活學(xué)生的思維。體育創(chuàng)新教育的教學(xué)方法有很多種，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，選取合適的教學(xué)方法，如可以根據(jù)學(xué)生愛(ài)玩的特點(diǎn)，采用體育游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲當(dāng)中學(xué)習(xí)和掌握體育知識(shí)和技能，教師還可以讓學(xué)生發(fā)揮想象力，自己創(chuàng)設(shè)游戲，并制定游戲規(guī)則，進(jìn)而提高學(xué)生創(chuàng)新能力。再如根據(jù)學(xué)生的好勝心理，采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和觀察如何進(jìn)行有效的分組，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促使教師探索更好創(chuàng)新教育教學(xué)方法。

總之，在高中體育課程中注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育的根本要求，實(shí)施創(chuàng)新教育可以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)、強(qiáng)健體魄，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才。